Наше здоровье в наших руках

Автор: Ткачева Наталья Викторовна

Организация: МАДОУ № 2

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Автор: Борзенкова Елена Вагизовна

Организация: МАДОУ № 2

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Автор: Горная Елена Петровна

Организация: МАДОУ № 2

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Цель: Закрепление навыков ЗОЖ  у воспитанников подготовительной группы.

Задачи:

1. Актуализировать представление о здоровом образе жизни его роли для человека.

2. Формировать навыки работы в группе по созданию коллективного   коллажа на тему «Наше здоровье - в наших руках!»

3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, интерес к занятиям физической культурой и спорту.

Предварительная работа: работа с кроссвордами, разучивание динамической паузы, беседа о сохранении здоровья.

Оборудование: подборка картинок о ЗОЖ, ножницы, клей, карандаши, ватман, кроссворд, форма для врача по количеству детей, халат доктора.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить на очень интересную тему.

Чтобы узнать тему нашей беседы - надо разгадать кроссворд.

Кроссворд:

1. Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (Зубы).
2. А теперь такой вопрос:

         Что за мышечный насос

         В нашем теле кровь качает,

         Никогда не отдыхает? (Сердце)

1. На земле он всех сильней, потому что всех умней. (Человек)
2. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней (Зарядки)
3. Он нужен для дыхания, ещё для обоняния.  (Нос)
4. Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода)
5. Пешком ходить – долго … (Жить).
6. Когда мы шутим, веселимся

         И просто радостно резвимся,

         То эти звуки издаем,

         Каким их словом назовём. (Смех)

 Воспитатель: Я надеюсь, вы догадались, о чем мы будем говорить

 (о здоровье)  Правильно о здоровье.

 А здоровы ли вы, ребята?

 Хорошее ли у вас сегодня настроение?

 Говорят, что «Хорошее настроение – половина здоровья!». Здоровый человек красив и приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по-настоящему и работать, и учиться, и отдыхать.  А как надо жить, чтобы оставаться здоровым долгое время и дожить до глубокой старости?

 (ответы детей: предполагают, основываясь на свои знания, правила здорового образа жизни: зарядка каждое утро; правильное питание; личная гигиена; соблюдать режим дня.)

Воспитатель:  Представим себе, что вы – врачи. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья?

А как лучше это сделать?

Я вам предлагаю выполнить плакат в технике коллаж. И в этом нам поможет  врач Пипеткин.

Пипеткин: Добрый день ребята. Я пришел вам помочь  в составлении плаката по теме « Наше здоровье в наших руках». Но сначала предлагаю хорошо размяться.

II. Динамическая пауза

Мы не будем торопиться.

Разминаем поясницу,

Вправо, влево, повернись,

На соседа оглянись.

Раз-два-три –четыре –пять,

Ноги надо нам размять. (Приседания)

Напоследок всем известно

Как всегда ходьба на месте.

От разминки польза есть?

Что ж, пора на место сесть.

 

III. Введение в тему

Пипеткин:  Вот я вам принес несколько  готовых коллажей. Рассмотрите изображения и попробуйте сформулировать  понятие «Коллаж».  Коллаж (наклеивание) – это такой приём в изобразительном искусстве, когда на основу наклеиваются материалы, отличающиеся по цвету и фактуре, которые гармонично дополняют друг друга, выражающее эмоциональную идею художественного произведения. Мы с вами  назвали правила здорового образа жизни, но и для создания коллажа то же есть правила:

1.Текст коллаж должен быть кратким, конкретным, достоверным, употребляемым в утвердительной форме.

2. Центр коллажа - тот элемент, на который следует обратить внимание.

3. В правом нижнем углу работы обязательно указать: группу, фамилии и инициалы авторов.

Воспитатель; Большое спасибо доктор Пипеткин за то, что ты нам рассказал о коллаже и правилах его создания. Теперь мы вместе с тобой сделаем коллаж про здоровье. Ребята я напоминаю, как мы планируем свою работу:

1.Выбор положения листа.   Текст  краткий, конкретный, достоверный.

2.Подбор картинок их местоположение на коллаже.

3. Аккуратно вырезать и наклеить.

IV. Самостоятельная деятельность

 Воспитатель  предлагает  приступить к работе под музыкальное сопровождение,  а доктор Пипеткин  будет вам помогать.

V.  Итог

Пипеткин : Ребята, какие вы молодцы. У нас получился коллаж о здоровье.  Как вы думаете, для чего вам могут пригодиться знания, полученные сегодня? (ответы детей)

Можете ли вы сами воспользоваться полученными знаниями и посоветовать что-либо своим друзьям и близким? (ответы детей)

 Мы его покажем и расскажем всем ребятам  вашего детского сада, что бы они знали, как сохранить здоровье и никогда не болеть. Спасибо вам за вашу работу.

 VI. Рефлексия

Что нового узнали на занятии?

Всё ли удалось нам выполнить?

С какими трудностями  вы столкнулись?

Как  вы их преодолели?

Воспитатель: Спасибо тебе Пипеткин, что ты нам рассказал о коллаже и правилах его изготовления.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (864,6 КБ)

Опубликовано: 25.11.2024