Дидактическая игра «Закрути крышечку и запомни цвет»

Автор: Щадилова Юлия Анатольевна

Организация: МКОУ «Дубровинская СОШ» структурное подразделение детский сад

Населенный пункт: Новосибирская область, Мошковский район, с Дубровино,

Дидактическая игра: «Закрути крышечку и запомни цвет» сделана из подручного материала: пластмассовых цветных крышек с резьбой, подходящих горлышек с резьбой к крышкам, куска фанеры и гвоздиков.

Цель:

- развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего возраста;

Задачи:

1. Образовательные:

• закреплять знания цветов;
• способствовать развитию речи и расширению словарного запаса;
• развивать у детей интерес к дидактическим играм;
• развивать моторику, координацию движений кистей, гибкость пальцев рук детей младшего возраста;
• развивать общую двигательную активность;
• развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
• способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе;
• воспитывать усидчивость.

Ожидаемый результат:

• • • повысится динамика развития мелкой моторики у детей;
    • улучшиться координация и точность движения руки и глаза, мелкой моторики пальцев и кистей рук;
    • улучшится эмоционально-комфортная обстановки в группе при взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

Пояснительная записка:

Дети, у которых лучше развита моторика рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Беря крышечку рукой, ребёнок координирует движения пальцев, чтобы правильно поставить её на горлышко кончиками пальцев чувствуя ребристую поверхность пробки, тем самым происходит легкий массаж нервных окончаний, находящихся на кончиках пальцев.

Дидактическая игра «Закрути крышечку и запомни цвет» - обучающее и развивающее пособие для детей младшего дошкольного возраста. Главная ее особенность состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действий с различными предметами, учатся общаться со сверстниками и со взрослыми. Такая игра как нельзя лучше подходит для развития мелкой моторики рук ребенка. Пытаясь закрутить или раскрутить крышечку, прилагая усилия, ребенок будет тренировать пальчики рук. Кроме того, эта игра будет способствовать развитию координации движений, памяти, внимания, ребенок легче освоит знания цвета, так как крышечки разных цветов

Игра можно проводить индивидуально или с подгруппой детей, что способствует общению ребенка.

Используя крышечки, не забывайте соблюдать несложные правила безопасности:

1. не оставляйте с крышечками без присмотра деток до 3 лет;
2. не используйте для игр крышечки со сколами, трещинами или зазубринами, чтобы случайно не поранить ребенка;
3. сразу после занятий всегда убирайте крышечки (на них можно случайно наступить, а это очень неприятно);
4. следите за чистотой крышечек, особенно если играете с маленьким ребенком, который норовит все сунуть в ротик.

Выполняя пальцами подобные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики, что способствует развитию речи, а в дальнейшем подготавливает руки ребёнка к рисованию и письму. Всё это способствует успешному обучению в школе.

Список литературы

1. А. И. Титарь «Игровые развивающие занятия в сенсорной комнате». Практическое пособие для ДОУ. Москва 2008;
2. Г.Г.Галкина, Т.И.Дубинина «Пальцы помогают говорить» (коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей) Москва, Издательство ГНОМ, 2013;
3. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. – М.: Айриспресс, 2006 г.;
4. Белая А.Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. - М.: Астрель, 2009 - 143 с.;
5. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. - М.: Академия, 2010. - 284 с.;
6. Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре. - М.Просвещение, 2009. - 192 с.;
7. Борисенко М.Г. Наши пальчики играют. - Екатеринбург: Паритет, 2005. - 204 с.;
8. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. И.В. Дубровина. - М.: Академия, 2010. - 368 с.;
9. Гaлянт И. Пaльчикoвыe игры // Дoшкoльнoe вoспитaниe. - 2011. - №1. - С. 50-53.;
10. Ильин Е.П. Психомоторика. - М.: Владос, 2010. - 326 с.;
11. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. - М.: Просвещение, 1973. - 228 с.;
12. Плутaeвa E. Рaзвитиe мeлкoй мoтoрики у дeтeй 2-4 лeт // Дoшкoльнoe вoспитaниe. - 2011. - № 3. - С. 28-35;
13. Комарова Л.Д.Дидактические и логические игры с цветными крышками. Издательство:Детство-Пресс, 2007;
14. Полозова Е. :Развивающие тренажеры из бросового материала. Издательство; ИП Лакоценина, 2009.

1. file0.docx (18,4 КБ)
2. file1.jpeg (61,4 КБ)

Опубликовано: 25.11.2024