Методическая разработка квест-игры «Поможем Мудрой сове»

Автор: Грибова Надежда Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 30 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:

1. Развитие у детей познавательного интереса

2. Сплочение детского коллектива при решении задач

Задачи:

Образовательные:

1.Упражнять в умении выполнять арифметические действия «+», «-», подбирать цветную палочку (палочки Кюизенера), соответствующую определенной цифре.

2. Упражнять в умении вычленять свойства геометрических фигур (величина, цвет, форма) и читать карточку – модель (Блоки Дьенеша).

3. Упражнять в умении придумать новые вещи, используя различные свойства других предметов (движение, звук, запах, материал); описывая их, вычленять положительные и отрицательные качества.

4. Упражнять в умении строить ассоциативные цепочки, ориентируясь на различные признаки предметов.

Развивающие:

1.Развивать умственную активность.

2.Развивать речь – рассуждение, монологическую и диалогическую речь.

3.Развивать логическое мышление и воображение.

Воспитывающие:

1.Воспитывать интерес к творчеству.

2. Воспитывать навыки сотрудничества: умение работать в коллективе, желание помочь, проявлять ответственность.

Основные педагогические технологии, методы и приемы:

ТРИЗ, игровые технологии (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша), моделирование.

Дидактические пособия:

- предметы картинки (изображение животных)

-подбор картинок, обозначающих свойства предметов (движение, звук, запах, материал)

- модели геометрических фигур

-карточки с арифметическими примерами

-музыкальный центр

-компьютер, проектор, интерактивная доска

Ход:

Прилетает мудрая сова.

-Ребята, я слышала вы ходите в подготовительную группу и собираетесь пойти скоро в школу. А буквы вы знаете, читать умеете, считать уже научились? Я облетела много школ и везде узнавала, что же самое главное, чтобы хорошо учиться в школе. И я узнала. Сейчас вам покажу это важное слово. (Заглядывает в папку и достает лист бумаги).

Вот здесь написано. Читайте!

Воспитатель: Мудрая сова, но на листе ничего не написано, он чистый!

Мудрая сова: Как? Куда все исчезло? (роется в папке и находит конверт). У меня появилось какое-то письмо.

Читает: «Главное слово у меня. Если хотите его вернуть, отправляйтесь в путешествие по стране сказок. Выполняйте задания, получите буквы, из которых составите нужное вам слово. Маршрут покажет карта. Кикимора болотная».

Мудрая сова: Ребята, поможете найти слово? Передаю Вам карту рассмотрите её и выполните все задания. Вы справитесь без меня? А я пока полечу в другой детский сад, там тоже письмо получили. Оставляю Вам колокольчик, как только найдете слово, сразу звоните, я прилечу. (Дети вместе с воспитателем рассматривают карту).

Воспитатель: Вот карта. Ребята, как вы думаете, где начало нашего пути? (там, где стоит цифра 1)

Давайте угадаем, что это за сказки

«Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота

Он известен, знаменит,

Это доктор…(Айболит)

Воспитатель: Правильно! Отправляемся в сказку «Доктор Айболит» Путь нам предстоит долгий, поэтому нужно запастись силами и немного размяться.

Физминутка с движениями для детей под музыку Кукутики «Зарядка»

После, идут к столу, где оформлена сказка «Доктор Айболит».

Воспитатель: Вот конверт с заданием.

Читает: «У доктора Айболита перессорились все звери. Они никак не могут решить, кто за кем стоит в очереди. Доктор Айболит просит построить зверей по очереди, но так, чтобы каждый следующий был чем-то похож на предыдущего».

Игра «Логическая цепочка» (Приложение 1)

Воспитатель: Задание мы выполнили правильно. Но где же буква, которую мы должны получить (находят лист, где нарисована буква «З»).

Воспитатель: Пора нам дальше в путь. Следующая наша остановка у какой цифры? (рассматривают карту) – цифра 2. Нам нужно угадать что это за сказка?

«Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под землей

Ищет ключик золотой?

Всюду нос свой сует он длинный

Кто же это?» (Буратино)

-Из какой сказки этот герой?

Идут к столу (под музыку), где оформлена сказка «Золотой ключик»

Давайте прочитаем письмо: «Карабас –Барабас перехитрил Буратино и завладел золотым ключиком. Где он его спрятал мы узнаем, если составим слова.

-На наборном полотне карточки, которые изображают геометрические фигуры. На обратной стороне буквы (Приложение 1)

Дети выполняют задания с геометрическими фигурами и получают буквы.

Выставив буквы по порядку номеров от 1 до 10 - читают слово «Пустыня Кара-Кум»

Воспитатель: Вот где Буратино найдет золотой ключик. Задания мы выполнили. И в награду получаем букву «Н».

Воспитатель: Отправляемся дальше. Следующая остановка у цифры 3.

Отгадываем загадку:

«А теперь про чей – то дом

Разговор мы заведем.

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила.

Но пришла беда нежданно –

Этот дом сгорел дотла!»

Это сказка «Кошкин дом».

Идут к столу, где оформлена сказка «Кошкин дом».

Задание «Построим кошке дом» (Приложение 3)

«Горюет кошка, что осталась без жилья. Никто не хочет ее приютить. Давайте поможем кошке и построим ей новый дом». Дети разбиваются на пары, решают примеры и подбирают палочку, соответствующую ответу. Из палочек каждая пара строит дом.

Воспитатель: Задание мы выполнили, в награду получаем две буквы «А» и «И». Дальше наш путь лежит к цифре 4 (смотрят на карту).

Послушайте загадку:

«Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет».

Сказка «Федорино горе»

Идут к столу, где оформлена сказка «Федорино горе».

Задание:

«Много посуды разбилось, пока она бродила по лесам и лугам. Расстроилась Федора, что у нее посуды мало. Давайте придумаем необычную чашку с блюдцем для Федоры, чтобы она могла чаю попить».

Игра «Чудесные вещи» (ТРИЗ) (Приложение 3)

Дети отбирают по одной картинке из сундучков: движение, звук, запах, материал.

Описывают кружку с блюдцем – выясняют, что хорошо в придуманной чашке, а что плохо (ответы детей)

Воспитатель: Задание мы выполнили, в награду получаем букву «Я». Ребята, вот мы и собрали все буквы, карта нам больше не показывает дорогу. А теперь из этих букв нам нужно составить слово (на магнитной доске выставляем буквы «З Н Н А И Я»). Это слово ЗНАНИЯ.

Воспитатель звонит в колокольчик, прилетает Мудрая сова.

Воспитатель: Мудрая сова вот мы и нашли то главное слово, которое поможет хорошо учиться в школе – это слово «ЗНАНИЯ».

Мудрая сова: спасибо вам, ребята, что помогли мне и выполнили все задания. Я желаю вам успехов в школе, побольше хороших оценок и я знаю, что у вас все получится, потому что вы дружные, веселые и отзывчивые ребята. А я полечу к другим ребятам и расскажу им о главном слове. Вам на память о нашем путешествии маленькие призы. Сова вручает маленькие книжки-раскраски. (Мудрая Сова улетает).

1. file0.docx (26,7 КБ)
2. file1.docx (4,1 МБ)

Опубликовано: 25.11.2024