Интересный мир электричества

Автор: Серебрякова Ирина Васильевна

Организация: МАДОУ детский сад № 48

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Цель: развитие у дошкольников инженерного мышления и творческих способностей, через использование электронного конструктора «Знаток».

Задачи:

- ознакомление с окружающей действительностью;

- развивать познавательную активность и самостоятельную мыслительную деятельность;

- развивать внимание, зрительную память, эмпатию: вызывать у детей чувство отзывчивости к тем, кто попал в трудную жизненную ситуацию и нуждается в помощи;

- продолжать учить детей пользоваться схемами, собирать механизмы;

- развивать умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в небольших группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу;

- учиться применять полученные знания и умения в практической деятельности;

- уметь действовать в соответствии с инструкциями педагога.

Материал и оборудование:

Электронный конструктор «Знаток».

Схемы к конструктору.

Демонстрационные картинки.

Ход

- Здравствуйте, ребята и гости, начнем нашу игру с загадки:

Нужно дома нам убрать: приготовить, постирать

А еще белье погладить и мультяшки посмотреть

Как со всей работой сладить, если это не иметь?

И чудесно, что сейчас есть помощники у нас!

Труд они нам облегчают и с работой помогают.

Воспитатель: О каких помощниках говорится в стихотворении? (ответы детей) (картинки электроприборов)

Воспитатель: Правильно. Все мы знаем, что нужно электроприборам, чтобы они работали? (ток, электричество)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в природе тоже можно встретить электричество? (да)

Воспитатель: Кто скажет, где можно его встретить? (ответ детей)

Есть такая рыба, в хвосте которой накапливается электрический ток, она его использует для того, чтобы убить или оглушить свою добычу. Запас электроэнергии у этой рыбы достаточный для работы двенадцати электрических лампочек – кто угадал, что это за рыба? (ответы детей). Картинка (рыба электрический скат). Приложение 1

Есть еще один морской житель – всё тело, которого электрический заряд. Картинка (электрический угорь)

И в природе есть электричество – которое рождается в тучах. Тёмная мрачная туча состоит из капелек воды и кристалликов льда они трутся друг о друга и электризуются. А в результате этого трения возникает электрический разряд огромной силы. Картинка (разряд молнии)

Воспитатель: А в нашей группе есть электричество? По каким предметам можно догадаться, что у нас действительно есть электричество? (ответы детей: розетки, выключатели, светильники).

Воспитатель: Сейчас электричество есть в каждом доме. Оно - наш помощник. С его помощью работают все электроприборы.

Физминутка «Ток бежит по проводам».

Встаем в круг, взялись за руки - замыкаем электрическую цепь.

- Ток бежит по проводам (топают ногами)

- Свет несет в квартиру к нам (показывают «фонарики» руками)

- Чтоб работали приборы («моторчик» руками)

- Холодильник, мониторы (открыть двери, поставить «очки» к глазам)

- Кофемолка, пылесос (моторчик пальцами, вдох – выдох 3 раза)

- Ток энергию принес (большими пальцами показать «класс»)

Воспитатель читает письмо: Нам в группу пришло письмо, давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята, в нашем городе нет воды, а без нее мы можем умереть. И еще для роста нам нужен дополнительный свет. Помогите пожалуйста!»

Воспитатель: Мы сегодня с вами побудем немного инженерами и соберем несколько приборов по схемам, которые работают от тока. Все инженеры - это помощники людей, ведь они создают разные приспособления для облегчения и улучшения нашей жизни.

Стол с конструктором «Знаток», три схемы (вентилятор, звук, лампа) Приложение 2

Воспитатель: Ребята, мы должны обязательно помочь. Нам нужно пройти в научный центр и собрать то, что понадобится для этого дела, но сначала мы должны вспомнить, какие правила нужно соблюдать, чтобы избежать беды при работе с электроприборами? (ответы детей) (картинка о безопасности – проговорить с детьми правила безопасности). Приложение 3

Воспитатель: Что бы быстрее добраться до этого места, мы полетим на вертолете. Инженеры-конструкторы, пожалуйста подходите к столу и соберите нужную схему (картинка схемы «вертолет»). Спросить у детей, какие они использовали детали – блок питания, провода, …, от чего работает блок питания - батарейки).

Пока 3 человека собирают схему, другие могут собрать пазл с данной картинкой на другом столе (вертолет, пожарная машина, лампа)

Воспитатель: Молодцы! И мы с вами очутились в нужном городе. На чем можно быстро доехать и не застрять в дорожной пробке? Какой транспорт должны пропускать все машины на дороге? (подвести детей к ответу – пожарная машина)

Воспитатель: Инженеры механики, пожалуйста подготовьте нам такой транспорт (картинка схемы «пожарная сигнализация) – следующие 2-3 человека собирают схему, а остальные – пазл на втором столе – мультяшные картинки ученых. Проговорить из каких деталей собирали схему.

- Молодцы ребята! Мы с вами уже на месте, оказывается – это город растений и они просили помощи (подойти к столу с выставленными на нем горшками с цветами). Осталось провести дополнительный свет, так как день весной еще не такой длинный как летом, нужен дополнительный свет для роста растений.

Воспитатель: Инженеры-энергетики приступайте за дело. (схема лампы) (пазл на втором столе)

Итог

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, оказали большую помощь растениям, ещё узнали, что электричество бывает опасное и безопасное. Как хорошо, что вы знаете правила безопасности с электричеством, я очень рада. Замечательно, что вы понимаете схемы и можете по ним работать. Кто вспомнит, где встречается опасное электричество? (ответы детей).

Где мы можем встретить безопасное электричество? (ответы детей).

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на занятии (ответы нескольких детей).

Воспитатель: А вы знаете, что есть электричество безопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе и если его поймать, то с ним можно весело играть, такое электричество называется – статическим – это значит, если потереть два каких либо тела между собой, а потом их разделить, то получится статическое электричество.

Что это может быть, кто догадался?

Игра с воздушными шарами, расчёской.

Потереть шарик о волосы – прикоснуться к волосам.

Потереть расческу о волосы – прикоснуться к кусочкам салфетки.

1. file0.docx (19,2 КБ)
2. file1.docx (7,5 МБ)

Опубликовано: 25.11.2024