Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи звук З и зь»

Автор: Пирмагомедова Олеся Михайловна

Организация: МАДОУ д/с «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, Уренский муниципальный округ, р.п. Арья

Тема: «Звуковая культура речи: звук З-зь »
Цель: Познакомить со звуком З-зь, научить его произносить, находить слова в которых есть звук З-зь. Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, чистоговоркам, загадкам.

Задачи:
обучающие: Упражнять детей в произношении звука З-зь, в слогах и словах; учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова с этим звуком.
развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Различать где находится звук (в начале, в середине, в конце слова).
воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.
Материал, оборудование:
1.Демонстрационный материал: Лента с листочками, экран.

Методические приёмы: использование ТСО, дидактическая игра «Прятки со звуком»
Структура:
1. Вводная часть (длительность 3мин)
Создание интереса, эмоционального настроя.
1. Упражнения на развитие речевого выдоха
2. основная часть (длит.15мин)
Методические приёмы
1. Артикуляционная гимнастика
2. Логопедическая распевка «Лиса» (Звук С)
3. Знакомство со звуком З-Зь
4. Дидактическая игра «Прятки со звуком»
5. Физкультминутка
6. Логопедическая распевка «Коза»
3. Заключительная часть. Подведение итога занятия (длит. 2мин)
 

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к вам на занятие сегодня пришли взрослые, поприветствуйте их пожалуйста! Давайте все дружно скажем, «Здравствуйте, проходите пожалуйста!»

Приветствие:

Воспитатель и дети встают в круг.

-Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся!

Доброе утро ребята и наши гости!

I.Вводная часть
Воспитатель. Ребята, а какое время года у нас сейчас? (Осень). Какие признаки осени вы знаете? ( идёт дождь, холодно, дует ветер, птицы улетают в тёплые края).

1.Дыхательная гимнастика «Подуем на листочки»
Ветер (повторить 2-3 раза)
Сильный ветер вдруг подул,
Листики с деревьев сдул.
И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную
клетку.
1 – сделать полный вдох, выпячивая живот и ребра грудной клетки;
2 – задержать дыхание на 3-4 сек;
3 – сделать губы трубочкой, выпустить воздуз.
Воспитатель. Молодцы, а сейчас присаживайтесь на стульчики.
II.Основная часть
Воспитатель. Ребята, сегодня у нас с вами развитие речи, мы с вами
вспомним произношение звука С, и будем учиться произносить звук З-Зь, но
прежде чем начать закреплять и изучать новое, надо подготовить наш
артикуляционный аппарат. Вы готовы?

Артикуляционная гимнастика.

1. Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин - Язычок.

На губу как блинчик лег. («Лопатка»)

2. Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам. («Часики»)

3. Видит: губки очень гибки,

Ловко тянутся в улыбке. («Улыбка»)

А теперь наоборот:

Губки тянутся вперед. («Трубочка»)

4. На качелях покачался,

Вверх взлетал и вниз спускался. («Качели»)

5. Любит он покушать сладко.

После скачет, как лошадка. («Лошадка»)

Язычок уже устал

И в свой домик побежал.
2.Закрепление пройденного материала Звук С
Давайте вспомним чистоговорку Лиса.
3.Логопедическая распевка «Лиса» (проговаривание чистоговорки)
Са-са-са
Эта хитрая лиса,
Су-су-су
И живёт она в лесу,
Сы-сы-сы
Много дела у лисы,
Со-со-со
Она крутит колесо.
4.Знакомство с новым материалом
1. Знакомство со звуком З-зь
-Ребята я загадаю вам загадку, а вы подумайте и скажите о каком насекомом
идёт речь:
Не зверь, не птица —
Нос, как спица.
Летит — пищит,
Сядет — молчит.
Разрешенья не спросит,
Подлетит- и укусит! (Комар)
-Как поёт комар? (З-з-з)
Если звук С – «песенка насоса» — звучит тихо, то звук З песенка комара звучит громко – Ззз, и слышен голос. Горлышко – это домик голоса. И когда голос звонко поет песенку комара, даже стенки домика дрожат. И это можно ощутить. (положить руку на горло и пропеть песенку комара)

 

2. Дидактическая игра «Прятки со звуком»

- Звуки «З» и «Зь» спрятались в словах, я вам буду их называть, а вы если услышите звук «Зь» (звучит мягко), должны хлопнуть в ладоши; а если услышите звук «З» (звучит твёрдо) - топните ногой.

Слова: зонт, зуб, зима, завод, зелень, земля, зяблик, зернышко, вокзал.

Физкультминутка «Лес».

Только в лес мы зашли –

Появились комары.

Хлоп – комар над головой, (хлопок над головой)

Хлоп – у ног комар другой. (наклониться – хлопок у ног)

Дальше дружно мы шагаем (ходьба на месте)

И медведя мы встречаем (ходьба вперевалочку).

Руки за шею все кладем (руки за шею)

И в вразвалочку идем. (имитируют походку медведя)

Хлоп – комар над головой, (хлопок над головой)

Хлоп – у ног комар другой. (наклониться – хлопок у ног)

Только в поле мы зашли – (ходьба на месте)

Улетели комары! (помахали ручками)

4.Логопедическая распевка «Коза» (проговаривание чистоговорки)
Воспитатель. Сегодня мы с вами разучим чистоговорку «Коза».
Скажите, а в слове коза есть звук З? ( Да). Где его слышно в начале или в
середине? (В середине) какую песенку этот звук поёт, песенку большого или
маленького комара? (Песенку большого комара).

За-за-за
Прибежала к нам коза,
Зы-зы-зы
Ой беда у той козы,
Зо-зо-зо

И поют козлята зо,

Зу-зу-зу

Надо выручить козу.

 

3. Подведение итогов.

Ребята скажите какой звук мы сегодня учились произносить?

(З – зь)

С каким звуком дружит звук З ? (Со звуком С..)

Чем отличаются Звук С от звука З? ( С – тихий, З – громкий)

Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, теперь давайте скажем До свидания нашим гостям и можете поиграть.

1. file0.docx (19,7 КБ)

Опубликовано: 25.11.2024