Пояснительная записка

Обоснование разработки методического продукта (актуальность)

В условиях современного образования важным аспектом является развитие речевых навыков у детей младшего возраста. На данном этапе развития (2-3 года) у детей формируются основы общения, и подобные занятия способствуют не только обогащению словарного запаса, но и развитию внимания, слухового восприятия, а также художественного вкуса. Использование универсального дидактического пособия сенсорной коробочки с игрушкой кошкой, как сюрпризного момента, создает мотивацию к занятиям и делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Рассказ Л. Толстого «Спала кошка на крыше» позволит детям не только услышать ритмичные и мелодичные высказывания, но и развить их эмоциональную отзывчивость через образы, описанные в литературе.

Цели, задачи, планируемый результат применения (использования) в образовательном процессе

Цель: Создать условия для развития речевых навыков детей раннего возраста, внимания и сенсорного восприятия детей через интересный рассказ и игровую деятельность

Задачи:

1. Познакомить с рассказом Л.Толстого «Спала кошка на крыше» с опорой на наглядное сопровождение картину по сюжету рассказа.
2. Обогащать и активизировать пассивный и активный словарь детей через чтение, ответы на вопросы, договаривание качественных прилагательных (при описании кошки).
3. Стимулирование речевой деятельности через музыкально-подвижную игру, способствующую закреплению полученных знаний.
4. Развивать внимание и сенсорное восприятие детей посредством дидактического пособия сенсорной коробочки.

Планируемый результат:

Дети будут способны:

- Повторять за педагогом моменты рассказа.

- Называть основные части тела игрушки кошки.

- Участвовать в музыкально-подвижной игре, используя новые слова в общении.

Методика оценивания полученного результата:

Оценка результатов будет проводиться через наблюдение за активностью детей в процессе чтения, их участие в обсуждениях и игре. Обращение к воспитателю за помощью, а также умение выразить свои мысли будут критериями успешности выполнения целей занятия.

Возраст участников:

Данная методическая разработка рассчитана на детей в возрасте от 2 до 3 лет. Этот возрастной период характеризуется высокой активностью и любознательностью детей, что является основой для применения интерактивных и игровых методов обучения.

Условия проведения мероприятия

- Место: Занятие проводится в группе детского сада или в специальном образовательном пространстве.

- Продолжительность: Занятие длится 10 минут.

- Перечень оборудования и медиа-ресурсов: Сенсорная коробочка с игрушкой кошкой. Картинка с изображением кошки на крыше. Текст рассказа Л. Толстого «Спала кошка на крыше» (возможно, в книжном варианте или на карточках).

- Оформление: Пространство должно быть уютным, с возможностью комфортного расположения детей и хорошей видимостью картинок. Можно использовать тематические декорации (например, элементы крыши).

- Особенности подготовительного периода:

Подготовка к занятию включает выбор текстов и материалов, оформление сенсорной коробочки и подбор дополнительных игровых элементов, чтобы создать ожидаемый интерес у детей. Изготовление сенсорной коробочки, наполненная цветным бумажным серпантином, в котором спрятана игрушка-кошка.

Авторство: Основа для разработки конспекта занятия взята из методического пособия УМК к программе «От рождения до школы» «Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 2-3 лет», автор Гербова В.В.

Методическая разработка по конструкт занятию по развитию речи для детей от 2 до 3 лет с применением современных педагогических технологий и средств.

 

Для организации сюрпризного момента используется универсальное дидактическое пособие сенсорная коробочка с игрушкой кошкой, которое выполнено из подручных средств - пластикового бокса и цветного бумажного наполнителя серпантина. Сенсорная коробочка создает мотивацию к занятию, помогает сконцентрировать внимание детей к предстоящей образовательной деятельности и делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным.

Занятие адаптировано к тематической неделе Календарного плана воспитательной работы нашего детского сада «За здоровьем в детский сад (части тела, азбука здоровья)». Для этого в занятие включено обсуждение и описательный рассказ о кошке с выделением частей тела кошки.

Выводы, заключение

Внедрение методических разработок, подобных данной, способствует более глубокому пониманию детьми окружающего мира через активное развитие речи и восприятие литературы. Использование сенсорных элементов делает занятия более привлекательными, а игровые компоненты формируют навыки общительности и сотрудничества между детьми. Следует отметить, что результаты данного занятия могут служить основой для дальнейшего планирования образовательного процесса, направленного на развитие речевых навыков. Понимание и разделение эмоциональной сферы литературы будут важны для формирования будущих интересов и предпочтений у детей.

Конструкт занятия по развитию речи для детей от 2 до 3 лет с применением современных педагогических технологий и средств.