Дидактическая игрушка по развитию речи «Кукла Говоруша»

Автор: Ткачева Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад ''Островок''

Населенный пункт: Сахалинская область, пгт. Смирных

Автор: Вашкеба Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ Детский сад ''Островок''

Населенный пункт: Сахалинская область, пгт. Смирных

Кукла «Говоруша» является многофункциональным, мобильным дидактическим пособием. Применение данного дидактического пособия позволяет повысить эффективность процесса обучения и развития ребенка-дошкольника. Обучение происходит в игровой форме. Говоруша вызывает у детей огромный интерес: красочная, большая и необычная, она надолго привлекает внимание ребенка. Разнообразие манипуляций с куклой являются стимулом для развития познавательной активности детей.

Описание.

Логопедическая кукла «Говоруша» представляет собой прочную куклу из материала фанеры ростом 1 м. на устойчивой мобильной подставке (передвижные колесики). Для создания пособия были использованы безопасный лист фанеры, тесьма, кружева, пряжа, нитки, ленты-липучки, крючки, краска, картон, клей. Наряд куклы расписан на мотив дымковской росписи, длинные волосы можно заплетать, укладывать в прическу, на сапожках шнурки, что помогает упражняться в умении их завязывать.

На подставке в индивидуальных коробочках хранится разнообразный дидактический материал, предназначенный для развития мелкой моторики, а также сенсорики, счёта, речи: разноцветные бельевые прищепки (тугие и слабые), согласные и гласные буквы, зеркало-солнышко, резинки и крабики для волос, материал для речевых игр. На наряде куклы наклеены липучки, на оборотной стороне кокошника элементы для нейроигр, сзади на поясе юбки помещены пластиковые конверты с необходимыми развивающими элементами для индивидуальной работы с детьми.

Функции логопедической куклы:

• игровая;

• дидактическая;

• развивающая.

Цель дидактической игрушки:

Развитие речи дошкольников через использование элементов игровой деятельности.

С помощью игрушки решаются следующие коррекционно-развивающие задачи:

• формирование артикуляционных укладов, постановка и автоматизация звуков;
• активизация, уточнение и обогащение словарного запаса;
• развитие грамматического строя речи;
• развитие диалогической и монологической форм речи;
• обучение началам грамоты;
• развитие интонационной выразительности речи;
• совершенствование мелкой моторики;
• формирование сенсорных способностей;
• развитие психических процессов.

Целевая аудитория.

Пособие предназначено для использования в совместной деятельности с детьми и индивидуально детьми (возраст от 5 до 7 лет), имеющими нарушения речи.

Области применения пособия:

• организация дидактических, развивающих, сюжетно-ролевых, театрализованных игр;

• совместная деятельность детей и взрослых подгруппами и в группе;

• индивидуальная работа с детьми;

• сюрпризные моменты.

Методические рекомендации к работе с дидактической куклой «Говоруша».

Кукла участвует в организованной деятельности в самых различных ролях. Воспитатель может придумывать кукле особые черты характера, которые будут соответствовать его целям. Говоруша часто «приходит» на занятия с различными заданиями, иногда она - просто гость, а дети показывают, что умеют делать.

На занятии кукла может выполнять разные функции:

1. Кукла, управляемая педагогом, обращается к детям или говорит вместе с ними.

2. Кукла, управляемая ребенком, говорит с другими детьми.

3. Педагог общается с куклой, а дети слушают и наблюдают.

4. Ребенок общается с куклой, остальные слушают.

5. Круговой полилог: дети сидят в кругу, кукла спрашивает каждого.

6. Педагогом совместно с детьми разыгрываются сценки с участием нескольких кукол.

Итак, кукла может стать как участником тематического ролевого диалога, так и просто добрым помощником в проведении занятий. При этом она хвалит, помогает, жалеет, поддерживает, предлагает, провоцирует, исправляет, критикует, делает ошибки, шутит, смеется, удивляется, учится вместе с ребенком.

Куклу можно использовать для выполнения практически любых задач. Например, она с удовольствием послушает, как дети рассказывают стихи, пересказывают сказки, поучаствует в создании описательных рассказов. Она является прекрасным собеседником в диалоге. Куклу можно использовать также и при формировании лексико-грамматической стороны речи: например, учить выстраивать деформированную фразу (правильно ли сказала Говоруша?), находить ошибки в речи куклы, называть предметы, подбирать обобщающие слова, составлять предложения.

Дети охотно отвечают на различные вопросы куклы, многократно повторяют речевой материал, необходимый для закрепления. При озвучивании речи куклы произнесение вызываемых или автоматизируемых звуков утрируется, что, безусловно, помогает воспитанникам совершенствовать свои речевые навыки.

Очень важно то, что дети учатся говорить с разной интонацией, непроизвольно беря пример с озвучивающего куклу Говорушу взрослого, учатся выражать свои чувства и эмоции.

На подставке у куклы находятся комплекты игр для развития речи, она может приносить на занятие предметные картинки на разные звуки, на дифференциацию звуков, цифры, карточки с заданиями, пособия для звукового анализа, мелкие игрушки, призы для детей за хорошие ответы. При помощи данного пособия можно проводить как целые занятия, так и отдельные фрагменты: например, ввести куклу только для того, чтобы дать задание.

Дополнительно сзади на одежде и кокошнике у куклы обозначены «Нейродорожки» для развития межполушарного взаимодействия, координации движений, синхронизации работы глаз и рук, развития мелкой моторики, тактильной чувствительности, активной концентрации внимания.

Варианты некоторых игр с куклой Говорушей:

Речевая игра «Наоборот». Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Ход игры: Воспитатель либо ребенок прикрепляет картинку и участвующими подбирается следующая картинка с противоположным ей значением (например: высокий дом-низкий дом, грязный мяч-чистый мяч). Картинки крепятся к кукле при помощи ленты липучки велкро.

Игра «Найди картинку с нужным звуком». Цель: развитие фонематического слуха, быстроты мышления. Ход игры: прикрепляется соответствующая буква и затем подбираются и крепятся предметные картинки, в которых имеется заданный звук.

1. file0.docx (196,9 КБ)

Опубликовано: 26.11.2024