Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Заяц-русак»

Автор: Шелудько Светлана Николаевна

Организация: МДОАУ Детский сад № 29 «Березка»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

Доминирующая образовательная область – художественный труд.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное», «речевое развитие», «познавательное», «художественно-эстетическое».

Цель: Знакомство с животным родного края – заяц-русак.

Задачи:

Художественно-эстетическая область:

Учить детей мастерить игрушки из бумаги. Вырезать заготовку по контуру.

Соблюдать правила работы с ножницами.

Развивать у детей художественный вкус, творческие способности.

Познавательная область:

Дать детям полное представление о животном Оренбургских степей зайце-русаке и особенностях его приспособления к окружающей среде.

Формировать способность видеть красоту окружающего мира;
воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру родного края.

Развивать мелкую моторику рук.

Речевая область:

Закреплять умение выражать мысли связно и последовательно, ввести в пассивный и активный словарь слово «заяц-русак».

Социально-коммуникативная область:

Воспитывать коллективизм, дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться, помогать друг другу.

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, музыкальная.

Материал и оборудование: ноутбук; проектор; презентация «Заяц-русак»; песня Е. Железновой «В автобусе»; разрезные картинки «Заяц-русак»; макет степи; образец зайца-русака, выполненного воспитателем; тонированная бумага; тонированный картон с шаблонами мордочки зайца и его лапок; клей; ножницы; маркеры черного цвета.

Ход занятия

- Ребята, сегодня мне на почту пришло звуковое письмо с конвертом, но прежде чем открыть конверт, хотите послушать звуковое письмо?

Письмо: Здравствуйте, ребята! Мы жители планеты Марс. Сегодня ночью мы пролетали над вашим Оренбургским краем. И увидели странное животное. Оно так быстро бегало, прыгало, что мы не смогли его рассмотреть. Может быть, вы поможете нам узнать, что это за животное? Мы сделали несколько снимков и высылаем их вам.

Воспитатель достает конверт, в нем разрезные картинки. Дети собирают из них зайца-русака.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кого увидели марсиане?

Дети: Зайца

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним загадку про зайца - «Летом серый, а зимой белый». Странно, а почему у этого зайчика шубка зимой не белая?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, это заяц-русак, житель наших Оренбургских степей. А вы хотите узнать о нем?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я приглашаю посмотреть фильм о зайце.

Рассказ воспитателя о зайце с использованием ИКТ

Заяц-русак живет в полях и степях. Круглый год русак серо-коричневого цвета. Такая шубка помогает прятаться русаку среди сухой травы на полях и степях. К зиме русак не становится белым, он чуть светлеет, это помогает русаку тем, что зимой в поле он похож на камень, пенек припорошенный снегом.

Живет заяц под деревом, большим кустом, в сухой траве, на полях, а зимой забирается под снег. Посмотрите, ребята, вот его норка. В которой он прячется он ветра, холода, и от врагов. А врагов у зайцев тьма: охотники, лисы, волки. Зайцев спасает их способность быстро бегать. От погони зайцы уходят кругами, петляя.

Питается заяц-русак только растениями – полевыми цветами, травами, семенами. Зимой, когда корма не хватает, заяц питается молодыми побегами, корой деревьев и кустарников. Заяц весьма чистоплотный зверь. Он часто причесывает шерсть лапками и любит умываться языком.

Ребята, а как мы с вами сможем рассказать марсианам о зайце русаке, они нас просили помочь? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами сделаем зайцев, которые расскажут марсианам о себе. (дети соглашаются)

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в мастерскую. А поедем мы туда с вами на автобусе. Вставайте парами, занимайте места в автобусе. Все готовы? Поехали!

Физминутка. Песня Е. Железновой «В автобусе»

Воспитатель: Мы с вами приехали в мастерскую. Рассаживайтесь за столы. Посмотрите ребята, вот такого зайчика сделала я, из каких частей состоит зайчик?

Дети: Голова, туловище, лапы, хвостик.

Воспитатель: Голову и лапки мы с вами будем вырезать из картона. Сначала вырежем лапки (показ вырезанных лапок), затем голову зайчика, затем нарисуем на окрашенной стороне картона глазки, носик, усики зайчика (показ готового образца). После этого возьмем большой лист бумаги, обратите внимание ребята на цвет бумаги: Почему он окрашен в такой цвет? (ответы детей) и сделаем из него шарик – это будет туловище нашего зайчика (показ воспитателя), а затем маленький хвостик (показ воспитателя). Теперь намажем клеем лапки и приклеим к ним туловище зайчика, намажем голову и тоже приклеим к туловищу, затем намажем хвостик и приклеим его. Наш зайчик готов.

Ребята приступают к изготовлению зайца.

Воспитатель: когда я, выполняя работу, вырезала лапки из картона, у меня устали руки. Как вы думаете, почему? Что тяжелее режется бумага или картон? Почему? Давайте дадим отдых нашим пальчикам.

Пальчиковая гимнастика «Зайцы»

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.

Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
«Вон человек с ружьём»
Двое закричали:
«Давайте убежим!»,
Двое прошептали
«Давайте помолчим!»,
Двое предложили:
«Мы спрячемся в кустах!»
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать «Бах»?»
«Бах» - выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши).
Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.

Дети продолжают работу (сминают бумагу для туловища), воспитатель во время работы контролирует выполнение и помогает советами.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что тяжелее сомнется бумага или картон? Почему?

Воспитатель: Ну, вот наши зайчики готовы. Ребята, а как, мы сможем их отправить на Марс?

(предложения детей)

Ребята, а у меня как раз есть такая коробочка с макетом Оренбургской степи зимой. Берите своих зайчиков, давайте мы с вами поселим здесь наших зайцев для отправки на Марс. Они передадут марсианам всё, что вы узнали сегодня про зайцев-русаков.

Дети, ставя своего зайца на макет, закрепляет полученные знания.

Воспитатель: Спасибо вам ребята за помощь, вы такие молодцы, думаю, что марсиане узнают всё о зайце-русаке.

Рефлексия.

А вам понравилось выполнять задание? А что вам понравилось? Что нового узнали на занятии? Что было сложным?

Ребята у меня есть смайлики – грустные и веселые, если вам понравилось сегодня заниматься со мной вы возьмите веселый смайлик, а если вам не понравилось – то возьмите грустный (ребята разбирают смайлики) , мне тоже с вами понравилось заниматься, и я хочу вам подарить медальки «Знаток родного края»

1. file0.doc (752,0 КБ)

Опубликовано: 26.11.2024