Вдохновение из повседневности: Использование игрушек и материалов для вовлечения детей в образовательный процесс

Автор: Погребная Елена Викторовна

Организация: МАОУ д/с «Солнышко»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

У меня есть мечта: чтобы всегда рядом были помощники. Как ее осуществить?

Я буквально «облизываюсь» при виде развивающих игр и современных игрушек. И тогда на меня буквально упали игрушки! Несколько раз я их собирала в контейнер. И каждый раз ко мне подходят дети и поражаются, какие они «улетные». Самое главное, надо понимать, что собирать — это мало. Важно действовать!

В нашей группе на утреннем круге, в образовательной деятельности я часто сталкиваюсь с ситуацией, когда ребенок не проявляет интереса к общей деятельности. В силу младшего возраста дети еще приучаются к режиму. Я понимала, что ребятам нужно помочь раскрыться, и решила использовать игру в «Марблс» из коробки с «помогаторами», чтобы привлечь их внимание и стимулировать речь. И сработало!

Когда мы с детьми собрались в круг, я удивила их, доставая разноцветные стеклянные шарики. «Ребята, у меня есть для вас удивительная игра! Это марблс – шарики, которые могут не только кататься, но и рассказывать истории!» – громко и весело объявила я, замечая, как маленькие глазки начали сиять от любопытства. Я объяснила правила: каждый выбирает по одному шарику и рассказывает, какую историю этот шарик может поведать. Например, если кто-то выбрал зеленый шарик, он может придумать историю о лягушке, а красный – о пожарной машине. А дальше все пошло как «по маслу».

— Это шарик океана, он знает много секретов о морских животных!» В этот момент я почувствовала радость: дети начала говорить! Я мягко поддерживала, подсказывая вопросы: «А кто живет на дне океана? Какие у них есть приключения?» рассказала красивую историю о дельфинах, которые дружат с рыбами и помогают им в трудные времена. Дети охотно слушали и задавали вопросы. И в какой-то момент я заметила, как ребята увлеклись не только своими рассказами, но и общением с другими детьми. Они начала задавать вопросы о их марблс, обменивалась идеями и даже выдвигала совместные сценарии.

Таким образом, используя игру в марблс, нам удалось создать теплую и дружелюбную атмосферу, в которой дошкольники смогли проявить себя. Этот опыт показал мне, как порой хорошая игра может стать не только увлекательным занятием, но и эффективным инструментом для развития речи и общения.

Когда занятие стало продолжаться в игре, я была счастлива видеть, как у детей появилась уверенность, выражать свои мысли и чувства. Это маленькое, но значительное событие стало для меня шагом к раскрытию личности каждого ребенка. Я получила бесценный урок о том, как важно находить индивидуальный подход к каждому ребенку, помогая ему расти и развиваться.

В нашей коллекции есть и выручает меня всегда: разные виды пластилина, «Геометрическое лото», массажные шарики, коллекция динозавров, кинетический песок, пуговицы, резинки, фломастеры «мягкая кисть» … Мои «помогаторы» развивают у детей художественные навыки, тактильные ощущения, творческие навыки и мелкую моторику, пространственное мышление и атмосферу творчества, дружбы, и взаимопомощи. Каждый предмет активно включает детей в игровую и образовательную деятельность через тактильные, визуальные и сюжетные элементы, что соответствует требованиям ФОП ДО и ФГОС.

1. file0.docx (15,8 КБ)

Опубликовано: 26.11.2024