Геометрическая фигура - треугольник

Автор: Серебрякова Ирина Васильевна

Организация: МАДОУ детский сад № 48

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Цель: Развивать представление о сериации, как упорядочивание по размеру; уметь различать геометрические фигуры, уметь сравнивать фигуры по размеру.

Задачи:

1. Выделять треугольник среди других фигур.
2. Закреплять представление о треугольнике.
3. Развивать внимание, умение обследовать предмет, активизировать словарь.
4. Упражнять детей в упорядочивании геометрических фигур по размеру.
5. Воспитывать положительное отношение к коллективным занятиям.

Демонстрационный и раздаточный материал: мягкие игрушки зайца и ежа; коробка-сундук с геометрическими фигурами: треугольники трех размеров, круги, квадраты, (треугольники трех размеров на магнитах для 3 детей, картинки диких животных). Конверт с письмом. Лист ватмана с готовыми дикими животными, клей.

Ход НОД

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся и пожелаем друг другу доброго утра.

Воспитатель: Слышите? Кто то плачет? Кто же это может быть?

Воспитатель уходит за ширму и надевает куклы-варежки на руки – Зайца и Ежа.

Воспитатель: Здравствуйте, друзья!

Зверята: Здравствуйте ребята, нас попросили лесные звери отнести вам письмо.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что написано в этом письме. Воспитатель читает письмо: Звери пишут, что в их лесу осталось совсем мало деревьев, и они просят помочь им сделать лес гуще. Надо помочь, ребята! Не смогут звери без леса жить.

Воспитатель: Отправляемся в путь! Сейчас мы пойдем как медведи, возьмем большую бочку с медом и будем переваливаться, а еще медведь вытягивает губы трубочкой. Теперь поскачем как зайцы, а заяц скачет с улыбочкой, вот так – держим улыбочку. Теперь мы пойдем как волки, волк скалит зубы (заборчик).

Воспитатель и ребята подходят к столу.

Воспитатель: Ребята, мы с вами дошли до поляны, а на ней какая то коробка, давайте откроем и узнаем. Что там. Что же это?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Эти фигуры по форме все одинаковые?

Дети: Разные. Миша покажи круг, Маша покажи квадрат, Милана покажи треугольник. Как вы думаете, почему эта фигура называется – треугольник?

Дети: У него три угла и три стороны. (Посчитать углы, провести пальцем по сторонам).

Воспитатель: Правильно. Ребята, давайте уберем отсюда все НЕ треугольники. Молодцы. Какие фигуры у нас остались?

Дети: Треугольники.

Артем, Василиса, Маша будут работать на доске – это будет их полянка, а мы встанем вокруг стола – это наша поляна. Будем выращивать деревья.

(Трое детей работают на столе рядом с магнитной доской, фигуры на магните прикрепляют на доску, остальные – стоя вокруг большого стола выкладывают перед собой). Фигуры лежат на столе все вместе: большие, средние, маленькие. Дети выбирают нужный размер фигуры.

Воспитатель: Ребята, возьмите треугольник самый большой по размеру, кладите его перед собой. А теперь выберите большой из оставшихся треугольников, кладите его над первым треугольником. А сейчас возьмите самый маленький по размеру треугольник, и кладите его над вторым треугольником. Что у нас ребята получилось из треугольников?

Дети: Елочка.

Воспитатель: Ежик и зайка полюбуются вашими елочками. (Зверята подходят к каждому и смотрят, если кто то не справился, то зовут на помощь детей с маленького стола).

Воспитатель: Давайте немного отдохнем, сделаем разминку. Встанем в круг.

Физминутка «Ветер» в кругу

Ветер дует нам в лицо (имитировать дуновение ветра,

Закачалось деревцо (качаем туловище).

Ветер тише, тише, тише (приседать).

Деревцо все выше, выше (встать, руки вверх).

Воспитатель: А сейчас, подойдем к доске, посмотрим, что у ребят получилось?

Дети: Елочки.

Воспитатель: Из каких фигур сделаны елочки? (из треугольников)

Сколько треугольников в одной елочке, давайте посчитаем? (1, 2, 3)

Какой по размеру первый треугольник прикреплен, какой по размеру второй, какой по размеру третий? (большой, поменьше, самый маленький).

Воспитатель: Ребята, а как можно узнать какая фигура больше, а какая меньше? (сравнить, наложить).

Воспитатель: Посмотрите какой лес у нас получился густой, а вот и лесные жители (воспитатель раздает каждому ребенку картинку с животным – прикрепить на доску). Они благодарят вас за лес, который вы сделали гуще.

Зверята: Спасибо вам, ребята за помощь! До свидания!

Воспитатель: Посмотрите, я нашла большой лист бумаги, а нем грустные звери, мы сейчас приклеим наши елочки, что бы их обрадовать.

Воспитатель: Скажем гостям – до свидания и приступим!

Разложить на столе большой лист бумаги (ватман) с уже приклеенными картинками животных и на него переклеить бумажные елочки, которые выкладывали дети.

Опубликовано: 26.11.2024