Демонстрационный материал

Раздаточный материал:

ИКТ Презентация, ноутбук, монитор, коробка с предметами-книга, флешка, ручка, фотоаппарат.

Листы с заданиями- лабиринт, смайлики.

Основные

направления развития

детей по ФОП

Образовательные задачи из программы воспитания и обучения в детском саду

Социально –

Коммуникативное

-Познакомить с целями и доступными практиками волонтерства в России и включать детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в детском саду и в городе (поселке);

-Дать представление о традиционных формах гражданского участия и

взаимопомощи людей друг другу;

-Учить детей правильно вести себя в природе и обществе, учитывая

просьбы, желания, потребности других людей, живых организмов;

-Формировать у дошкольников такие социально - значимые качества личности, как активность, отзывчивость, милосердие, трудолюбие, умение сочувствовать и сострадать.

Познавательное

- Познакомить детей с понятиями «волонтер», «волонтерская деятельность».

Физическое

- Способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности;

- Формировать умение осознанно выполнять движения;

- Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Речевое

- Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

-Закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их, воспитывать культуру речевого общения.

- Продолжать развивать коммуникативно-речевые умения у детей

-Словарная работа: формирование словарного запаса посредством ввода нового слова «волонтер», учить выражать свои мысли, используя для этого речь, ситуацию общения.

Художественно –

Эстетическое

- Продолжать развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность.

- Продолжать формировать умение свободно владеть карандашом при выполнении линейного рисунка.

Структура ООД

Содержание ООД

Образовательная область

Средства

Формы работы

Итоговый образовательный результат

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и мы с вами поприветствуем друг друга:

Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом

Напомнит нам, как важно в жизни

Делиться счастьем и добром!(движения в соответствии с текстом)

Социально-личностное развитие,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

физическое развитие.

Организационный момент

Словесная -проговаривание приветствия

Принимает игровую задачу.

Основная часть

Воспитатель:

-Ребята, сегодня у нас не обычное занятие и чтобы нам с вами было интересно – я взяла с собой помощников. Давайте присядем на стульчики и вам я их покажу. Интересно, сможете ли вы сказать, как они умеют помогать!

• по очереди достает из коробки книгу, ручку, фотоаппарат, флэшку, мышку. Дети предполагают, для чего использовался предмет)

Дети о каждом предмете говорят:

1. Как помогает человеку?

2. для чего нужен (как используется)?

(Книга – узнать полезную информацию. Ручка – записать. Фотоаппарат – сохраняет важные моменты на память. Флэшка – помогает сохранить нужную информацию. Мышка – помогает в работе с компьютером).

Воспитатель: (заглядывает в коробку) Еще один помощник остался!

Теперь без загадки не выйдет! Как вы думаете, что это?

Слушайте тогда еще загадку:

Через поле и лесок

К нам примчался голосок.

Он пришел по проводам.

Слышно здесь, сказали – там.

Дети: Телефон!

Воспитатель: Молодцы! Скажите, а как телефон помогает человеку? (договариваться, рассказывать, звонить, узнавать о чем-то, спросить).

Воспитатель: Подождите минутку! (говорит по телефону) (Здравствуйте! Да, вы попали в детский сад! Да это группа "Радуга") (Переключаю вас на громкую связь)

Воспитатель: Вот, ребята, какой важный звонок нам поступил. Требуется срочно наша с вами помощь! Помогать любите? Умеете? --

Воспитатель: Ребята а вы слышали, Евгений Иванович произнес такое выражение- волонтерское движение! А что такое волонтерское движение ? или волонтеры, вы знаете?

Дети: Да (Волонтеры - это помощники, это люди, которые делают добрые дела бескорыстно, от всего сердца.

Воспитатель: Давайте посмотрим кто они и чем занимаются.

Посмотрите вот фотовыставка добрых дел волонтеров (Воспитатель показывает детям 6-7 слайдов, поясняет, дети рассматривают и включаются в диалог).

(На слайде приходим СМС)

Воспитатель: Дети посмотрите куда мы с вами попали ,как вы думаете?

Ответы детей -(в приют для животных)

-Ребята, а вы видите иногда на улице кошек и собак, у которых нет дома и хозяина? Сейчас холодно. Задание такое: нам нужно помочь расселить бездомных животных в вольеры.

-Воспитатель: Давайте пройдем к столам.

( на столе лежат листочки с изображением животных и вольеров, а между ними перепутанные дорожки по которым детям надо при помощи карандашей проложить правильный путь от животного к вольеру.

Воспитатель: Посмотрим, что у нас получилось (совместно рассматривают , сопоставляют с правильным вариантом на экране). Молодцы помогли. Животным тепло, их осмотрит врач, а потом волонтеры начнут искать им хозяев.

Воспитатель: Ну что ребята, продолжим помогать?

Воспитатель: Мы с вами попали в детский сад! Ребятки из этой группы постоянно ссорятся и Воспитатель просит совета – как научить их мириться!? (дети предлагают). Правильно, нужно научить их играть! Есть такие игры, которые называются "Мирилки" – это короткие стишки, которые помогают дружбе. Давайте выйдем на ковер и поиграем:

Солнце выйдет из-за тучек,
Нас согреет тёплый лучик.
А ругаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.

Воспитатель: Ребята у нас осталось последнее задание! Воспитатель: Мы с вами попали в эколого-биологический центр. Люди нашего поселка выкидывают много мусора. И наша задача помочь убрать весь мусор и не просто убрать а рассортировать! Но для начала послушайте стихи :

-Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

-Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

-Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Тренируй в себе, ты, ловкость:

Точно в урну попадай.

(Дети собирают мусор и сортируют их по контейнерам "Бумага" "Стекло" "Пластик"

"Батарейки"), при этом комментируют свои действия.

Воспитатель: Молодцы весь мусор убрали и рассортировали , а главное сделали наш поселок намного чище"!

Социально-личностное развитие,

социально-коммуникативное развитие,

речевое развитие,

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

Физическое развитие

Предметы-помощники

(книга, ручка

,фотоаппарат, флешка, мышка.

Предмет-телефон

Листочки с заданиями"Лабиринт"

Карандаши

Стихи

Предметы мусора-(Банки, пакеты , ,бумага, бутылки ,фантики, батарейки и т.п.

Контейнеры из коробок для сортировки

Сюрпризный момент

Игровая ситуация.

Вопросы

Индивидуальные и совместные

ответы детей.

Ответы детей

Загадка

Ответы на загадку

ИКТ:

Просмотр Презентации "Школа Юного Волонтера"

Музыкальное сопровождение-

(Звонок телефона)

Слушание разговора звонящего.

Ответы детей

Просмотр слайдов презентации

"Добрые дела волонтеров"

Музыкальное сопровождение-звук СМС

Прочтение на слайде "Список добрых дел"

Беседа

Просмотр слайда"Приют для животных"

Вопросы

Ответы детей

Индивидуальна работа детей на листочках с заданием.

Слайд с правильным ответом

Просмотр Слайда "Давай Мириться"

(Картинка детский сад)

Ответы детей

Игра с воспитателем и заучивание "Мирилки"

Вопрос и ответы детей.

Просмотр слайда «Уборка территории нашего поселка»

Прочтение и слушание стихов

Проявляет заинтересованность.

Проявляет любознательность.

Владеет устной речью, может использовать речь для выражения

своих мыслей.

Проявляет смекалку.

Обладает развитым воображением. Активен вместе со сверстниками..

Способен сотрудничать.

Заключительная часть

Подведение итогов:

Воспитатель: Ну, что ребята, как вы думаете, получилось у нас помочь Евгению Ивановичу? Не оставили в трудной ситуации наших героев? А какие добрые дела мы делали , помните? (Так дети повторяют то, кому и как они помогли).

Воспитатель: Молодцы дети все помните!

(Воспитатель приносит коробочку в виде "Сердца"-значки "Юный волонтер")

Ребята,это просил передать вам ребята,Eвгений Иванович! и посвятить вас в "Юные волонтеры"

Воспитатель: У вас на столах лежат смайлики! Прошу вас оценить наше сегоднешнее занятие.

Воспитатель (читает стихотворение):

Не стой в стороне равнодушно,

Когда, у кого то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда

И если кому — то, кому — то поможет

Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие.

Беседа

Анализ

Ответы детей

Музыкальное сопровождение на слайде "Стук в дверь!"

Сюрпризный момент (поощрение)

Оценивание занятия при помощи смайликов

Прочтение стихотворения

Слушание стихотворения

Любознатный

Активный

Эмоционально-отзывчивой

Овладевший средствами общения со сверстниками и взрослым.