Лучше гор могут быть только горы

Автор: Кекало Надежда Дмитриевна

Организация: МБДОУ д/с о/в №37

Населенный пункт: х.Галицын, Славянский район, Краснодарский край

Возраст: 4-5 лет (средняя группа)

Направление: художественное творчество

Форма: непосредственно образовательная деятельность

Цель: научить с помощью пластилина и метода «пластилинография» делать горы.

Задачи:

Образовательные:

 

• уточнить и расширить знания детей о «горном пейзаже, о многообразии его происхождения. Познакомить детей с понятием «горный пейзаж». Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида горного пейзажа;
• активизировать и обогащать словарный запас детей;
• закреплять навыки работы с пластилином на горизонтальной плоскости, передавая изображение;
• учить создавать образ высоких гор из пластилинография, и используя навыки работы с пластилином – отщепление маленьких кусочков, скатывание, расплющивание.
• ознакомить детей с техникой пластилинографии. Углублять знания детей наносить мазки пластилином.

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, творческое воображение.
• развивать любознательность, внимание, мыслительные процессы;

 

Воспитательные:

 

• воспитывать интерес к горным пейзажам
• вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
• воспитывать эмоциональную отзывчивость, готовность к совместной деятельности, доброжелательные отношения между сверстниками;
• воспитывать интерес и любовь к природе.

 

Воспитатель: давайте мы поиграем, покажем друг другу как ветер умеет шатать деревья! Встаньте в 2 круга и повторяйте за мной движения.

Физминутка "Деревья"

Девочки изображают деревья, а мальчики – ветер.

Ветер дует (мальчики бегут), деревья качаются.

(выполняются движения в соответствии с текстом)

Потом дети меняются ролями.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, сколько необычных гор у нас появилось. Но что-то с ними не так…

Как вы думаете, что с ними могло приключиться? Я предлагаю вам помочь нашему «горному пейзажу». Можно сделать аппликацию при помощи бумаги и клея. Что можно еще сделать?

Дети: раскрасить.

Воспитатель: правильно, раскрасить. А чем можно их раскрасить? Но раскрашивать мы будем не красками и не карандашами, а пластилином. можно еще сделать аппликацию при помощи бумаги и клея

Воспитатель: И сегодня мы будем делать горы с помощью пластилина методом «пластилинография».

Воспитатель: Какие вы помните приемы лепки?

- Скатывание;

- Раскатывание;

- Вдавливание;

- Прищипывание;

- Оттягивание;

- Отщипывание

- Размазывание

- Сплющивание

 

Воспитатель: А теперь давайте быстренько вспомним правила работы с пластилином:

- Перед работой пластилин нужно разогреть, размяв его руками;

- Лепить надо на дощечке;

- При использовании стеки не машем руками;

- После работы дощечку нужно очистить от остатков пластилина;

- Руки после лепки необходимо вытереть салфеткой. А затем вымыть с водой и мылом.

Воспитатель: Ребята, чтобы горы у нас получились волшебные, нам нужно настроить наши ручки.

Пальчиковая гимнастика

«Мы идем в осенний лес»

Мы идем в осенний лес. – маршируем на месте

А в лесу полно чудес! – разводим руки в стороны, «удивляемся»

Дождь вчера в лесу прошел – потряхиваем ладонями обеих рук

Это очень хорошо. – хлопаем в ладоши

Будем мы грибы искать – приставляем ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону .

И в корзину собирать. – сводят руки перед собой в «корзину»

Вот сидят маслята, - загибают по одному пальцу на обеих руках одновременно на каждое название грибочка

На пеньке – опята,

А во мху – лисички,

Дружные сестрички. – делают манящие движение руками

«Подосиновик, груздок, - грозят указательным пальцем правой руки

Полезайте в кузовок! – присесть, обнять себя руками

Ну, а ты, мухомор, - встаем, разводим руками в стороны

Украшай осенний бор!

 

Практическая часть.

1. Для начала мы должны протереть руки влажной салфеткой, это для того чтобы пластилин не прилипал к рукам.

 

2. Теперь берем небольшой кусочек пластилина, разминаем его, затем раскатываем на ладошке или на дощечке «жгутик» и прижимаем пальчиками этот жгутик на силуэт горы, и так мы делаем по всему контуру нарисованной горы.

 

3. Затем, когда мы нарисовали силуэт горы пластилином, мы начинаем заполнять весь рисунок пластилином, размазывая его пальчиками.

 

4. Берем от куска пластилина небольшой комочек, и начинаем его разминать чтобы он стал очень мягким, расплющиваем его в лепешку и прикладываем ее на картон и начинаем растягивать пальчиками в разные стороны, заполняя все пространство, но не выходя за отчерченный контур. Растягивать пластилин надо сверху - вниз.

Пластилин хорошо передает фигу гор, их рельефность, неровность. После того как весь рисунок заполним пластилином одного цвета черным или коричневым, а можно и серым но для этого надо смешать пластилин белого и немного черного цвета как тесто и получится серый цвет, можно дополнить основную горы еще небольшими холмами другого цвета, а на вершину нанести белый пластилин – это снег, ледник. Ведь в горах холодно и снег там не тает.

 

5. Потом дорисовываем небо при помощи цветных карандашей или восковых мелков.

 

У каждого из вас получится особенный пейзаж гор. А пока вы будете работать я включу вам музыку, пусть она вам поможет создать самую необычную картину.

 

 

Подведение итогов.

Посмотрите какие красивые пейзажи гор у нас получились.

Ребята, вам понравилась прогулка по лесу?

Что нового вы узнали?

А чему научились?

Ну а теперь нам с нашей куклой Машей пора возвращаться в детский сад.

 

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 58,5 КБ

Опубликовано: 01.11.2018