Конспект режимного момента «Научим куклу Катю умываться» для детей 2-3 лет

Автор: Нурова Ирина Сергеевна

Организация: МДОАУ №182

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Цель: Способствовать формированию у детей целостного процесса мытья рук, включающего выполнение цепочки действий от подготовки засучить рукава, включить воду, до получения результата (чистые сухие руки, кран закрыт, полотенце на своем месте).

Образовательные задачи:

Совершенствовать представления детей о значении гигиенических процедур (мытье рук).

Закрепить знания о предметах ухода за кожей рук.

Закрепить знания об алгоритме мытья рук.

Активизация словаря: мыльница, намыливать, «мыльные перчатки», пена, смывать.

Обогащать словарь детей за счет использования потешек, стихов.

Развивающие задачи:

Развивать умение самостоятельно замечать необходимость мытья рук.

Развивать мышление, коммуникативные навыки.

Развивать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность, культурно – гигиенические навыки.

Прививать потребность вести здоровый образ жизни.

Материал и оборудование: игра «Найди пару»; картинки с изображением алгоритма умывания; картинка с изображением процесса умывания; кукла Катя с грязными руками.

Предварительная работа: Рассматривание картины «Дети умываются», беседа по ней; А. Барто. «Девочка чумазая»; пальчиковая игра «Водичка, водичка», рассматривание алгоритма умывания на картинках; заучивание потешек о воде;

Содержание:

1. Организационный момент:

Воспитатель выставляет картину:

- Кто здесь нарисован?

- Что они делают?

- Как вы догадались?

- Да, видно, что дети любят умываться и быть чистыми, опрятными.

«Я сегодня утром рано

Умывался из под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею»

А. Кузнецова

Появляется кукла Катя с коробочкой в руках, руки грязные, говорит, что хочет поиграть с детьми.

Воспитатель: Подожди, подожди, Катя, какое ты правило забыла? Подскажите дети!

Дети: Нельзя играть с игрушками, брать книги, игры, если руки грязные.

Катя: У меня руки чистые, только что помыла, можно я открою коробочку.

Дети помогают открыть коробочку, находят в ней картинки.

2.Игра «Найди нужные предметы»

Воспитатель: Ребятки, найдите предметы, необходимые для мытья рук.

Детям предлагаются на выбор следующие картинки: ситечко, лопатка, лейка, ведерко с водой, полотенце, мыло.

Воспитатель: Оказывается, Катя еще не научилась сама мыть руки, предлагаю её научить.

Воспитатель: Ребята, если мы забыли, как мыть руки, куда мы смотрим? (алгоритм-картинка).

3.Д/упр. «Что сначала, что потом?» (раскладываем картинки в следующей последовательности)

- засучить рукава;

- открыть кран;

- намочить, намылить руки;

- сделать «мыльные перчатки»;

- отжать воду с рук;

- вытереть руки;

4. Воспитатель: А теперь отправляемся в умывальную (Заходим в умывальную.)

«Знаем, знаем, да, да, да

Где тут прячется вода

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Дети объясняют Кате и показывают, что сначала надо делать: «Засучи рукава —

Рукава мочить нельзя» (как засучили рукава, открыть кран, чтобы побежала водичка, и брызги не летели).

- Детки, какая водичка льется из-под крана? (Чистая, прозрачная, журчащая).

- Как журчит водичка? Какую песенку она поет? (С-с-с-с-с…)

- Пропойте песенку воды шепотом, громче и громко.

- Кто покажет Кате, как надо руки намочить? (дети показывают)

- Теперь ты, Ката, попробуй сделай сама.

Катя: Ой, как много грязи, микробов! А что дальше делать? Чем мы будем мыть руки?

Воспитатель: Покажите, как намылить руки?

«Руки надо с мылом мыть,

Для того чтоб чистым быть».

Катя: Покажите ваши ладошки, а где же перчатки?

Воспитатель: Сейчас дети положат мыло в мыльницу и научат тебя делать мыльные перчатки.

Катя: Ой, что же делать, руки в «перчатках», вода капает?

Дети показывают, как смывать руки под струей, сделав «замочек», стряхнуть и вытереть полотенцем руки.

Чтение потешки во время мытья рук:

«Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Всем деткам улыбаемся!

Руки с мылом мы помыли.

А вытереть их не забыли?»

- Чем будем вытирать ручки? (Пушистым, мягким полотенцем).

Чтение потешки во время вытирания рук:

Раз, два, три, четыре, пять!

Ручки будем вытирать.

Станут пальчики сухими -

Вот такими, вот такими!

Воспитатель: Молодцы, ребятки!

Ручки ваши чистые –

Значит все в порядке!

Воспитатель: Ребята, а когда нужно мыть руки? (Каждый раз перед едой, после туалета, прогулки, сна)

-Руки у вас чистые, значит можно и игрушки брать, и книги рассматривать, и поиграть в настольные игры.

Воспитатель: Кукла Катя говорит вам большое спасибо, что научили её мыть руки.

1. file0.docx (88,8 КБ)

Опубликовано: 28.11.2024