Технологическая карта занятия Пересказ-драматизация сказки В. Сутеева «Под грибом»

Автор: Вихирева Алена Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад №14

Населенный пункт: Свердловская область, г. Красноуфимск

Возрастная группа: группа детей с ТНР (5-7 лет)

Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель занятия: создать условия для развития умений последовательно передавать содержание сказки через драматизацию, развивать диалоговую речь.

Задачи занятия:

коррекционно-образовательные:

- обучать детей пересказывать сказку через элементы драматизации, с применением серии сюжетных картинок;

- продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению, использовать грамматически правильно построенные предложения;

- закреплять умение выкладывать последовательность сказки (план пересказа) по сюжетным картинкам;

коррекционно-развивающие:

- упражнять в согласовании числительных с существительными;

- развивать внимание, мышление, связную и диалоговую речь;

- развивать умение подбирать слова-синонимы (похожие по смыслу слова);

- развивать умение понимать обобщенный смысл сказки, анализировать поступки героев;

- развивать у детей творческие способности и артистизм;

коррекционно-воспитательная:

- воспитывать и прививать интерес к художественной литературе;

- воспитывать у детей отзывчивость, желание приходить на помощь друг другу.

Словарная работа: Кое-как уместился», «потеснитесь немножко», «дождь пережидает».

Планируемый результат занятия:

Предметные: знают название съедобных и несъедобных грибов; умеют согласовывать числительные с существительными; знакомы с произведением В. Сутеева «Под грибом»; могут пересказывать содержание сказки через драматизацию; умеют обобщать смысл сказки, делать выводы, правильно определять последовательность сказки по сюжетным иллюстрациям;

Метапредметные: способны передать характер героя, используя выразительные средства языка; могут выдвигать гипотезу (предположения), отвечать на вопросы развернутыми предложениями; применяют иллюстрационный материал для пересказа текста;

Личностные: могут оценить поступки героев, соотнести их с моральной нормой; сформировано стремление дорожить дружбой, быть отзывчивым и приходить на помощь друг другу. Оценивают свою деятельности на занятии; проявляют желание к творческой коллективной деятельности.

Подготовительная работа: Игры на уточнение знаний о съедобных и несъедобных грибах. Чтение сказок о животных и птицах. Драматизация и пересказ сказок. Составление плана пересказ по сюжетным иллюстрациям.

Материалы и оборудование: телевизор (мультимедиа), иллюстрации к сказке, портрет В. Сутеева, книги, атрибуты для драматизации: маски-шапочки, табурет-куб.

1. file0.docx (27,0 КБ)

Опубликовано: 28.11.2024