Конспект занятия по окружающему миру «Что мы Родиной зовем»

Автор: Жукова Наталья Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад ОВ №105»

Населенный пункт: г.Воронеж

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

 

Цель: воспитывать в детях любовь к Родине, к родному дому, к родным и близким людям, развивать патриотические качества личности

Задачи:

- познакомить детей с картой нашей страны;

-учить находить на карте различные объекты и обозначать их соответствующими значками;

- совершенствовать умение детей работать по образцу;

- развивать внимание, память и логическое мышление детей;

- закреплять знания детей о достопримечательностях родного города;

- развивать ориентирование детей в пространстве, находить необходимый объект по разнообразным признакам;

- развивать творческое воображение и эстетический вкус;

- продолжать развивать активный словарь детей, инициативу и наблюдательность.

Материалы:

- раздаточный материал (физическая карта России);

- условные обозначения: столица России – Москва, город Воронеж, полезные ископаемые;

- иллюстрации с видами города Воронежа;

- карточки с изображением разноцветных домиков для игры;

- бумага и цветные карандаши для рисования;

- отрывки из музыкальных произведений как сопровождение деятельности детей

Словарная работа: полезные ископаемые, Сибирь, Дальний Восток, Европейская часть России, Урал, Кавказ, малая Родина, самоцветы.

Предварительная работа: разучивание с детьми стихов о Родине и о городе Воронеже.

 

 

Содержание занятия

Воспитатель: «Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встает:

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот…

Ребята, а как, по-вашему, что такое «родина»? (Ответы детей). А как называется наша Родина? Какая она?» Дети садятся за столы, где лежат небольшие физические карты России с обозначением Европейской части страны, Урала, Сибири, Дальнего Востока, Кавказа, а также с указанием частей света: север, юг, восток, запад. На столах стоят тарелочки с условными обозначениями.

Воспитатель: «Давайте с вами посмотрим на карту нашей Родины. Обратите внимание, она окрашена в разные цвета. В какие цвета она окрашена? Что выделено зеленым цветом на карте, что желтым, что коричневым? Что означает красная линия на карте вокруг нашей страны? Правильно, наша страна, также, как и другие страны имеет границы или рубежи. Зачем нужна государству граница? (Ответы детей).

Ребята, вы справедливо заметили, что наша страна большая, она самая большая в мире. На поезде нашу страну можно пересечь только за неделю, долететь на самолете за один день. Когда на западе страны утро, на востоке уже вечер. Вот какая большая наша Родина.

Вы сказали, что наша страна богата. А чем же она, на ваш взгляд, богата? Наша страна богата залежами полезных ископаемых. А что такое полезные ископаемые? Да, это нефть, уголь, газ, железная руда. Для чего нужна нефть, газ, железная руда? Молодцы, правильно.

Перед вами на столах карта нашей Родины. Давайте с вами ее заполним. Обратите внимание, что на ней для вашей ориентировки указаны стороны света (С – север, Ю – юг, В – восток, З – запад). Внимание, месторождение железной руды обозначается черным треугольником и на карте оно находится на западе Европейской части страны. Обозначьте его на своих картах. Месторождение каменного угля обозначается черным квадратом и находится в южной части Сибири. Обозначьте это место у себя на картах. Там же в Сибири добывают и нефть. На карте месторождение нефти обозначается черной трапецией и находится в центральной части Сибири. Обозначьте эти месторождения.

Месторождения природного газа находятся практически рядом с месторождениями нефти и на карте они обозначаются белой трапецией. Найдите эти месторождения.

На Урале в горах добывают самоцветы. Что такое самоцветы? Правильно, это драгоценные и полудрагоценные камни.

Не только полезные ископаемые составляют богатство нашей страны, но и люди, которые населяют нашу Родину. У каждой страны есть свой главный город, столица. А как называется столица нашей Родины? Давайте отметим на своих картах ее месторасположение в центре Европейской части нашей страны большим красным кружком. Москва – сердце нашей Родины!

Но у каждого человека есть своя малая родина: то место, где он родился, вырос, где живут его родные, близкие люди. А как называется наша малая родина? Да, это наш родной город Воронеж. Давайте обозначим его на наших картах. Он находится немного южнее Москвы. Укажите это место маленьким красным кружком.

Ребята, вы любите свой город? Хорошо его знаете? Сейчас мы это проверим». Дети выходят из-за столов и подходят к стене, на которой располагается образ известного детям сказочного героя - Карлсона. Рядом с ним на стене закреплены иллюстрации с видами города Воронежа.

Воспитатель: «У нас сегодня в гостях наш знакомый друг Карлсон. Он прилетел к нам из далекой страны – Швеции, из города Стокгольма. Он никогда не был у нас в Воронеже и очень хотел бы посмотреть на достопримечательности нашего города и услышать рассказ о нем. Давайте познакомим Карлсона с достопримечательностями нашего города». (Дети по очереди подходят к стене с иллюстрациями и читают стихи о родном городе. Участвуют все дети).

Воспитатель: «Ребята, Карлсон вас от души благодарит за чудесный рассказ о своем городе и в свою очередь, хочет рассказать вам небольшое стихотворение.

А вы знаете, дети, был случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали – вот чудеса –

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

«Где наша улица? Где наш дом?»

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось.

К счастью такое лишь в сказке случилось.

Ребята, я думаю, что Карлсон рассказал вам это стихотворение не случайно. Он хочет узнать ваши адреса, чтобы можно было вам написать письмо, ведь ему пора уже возвращаться домой, где ждет его друг Малыш. Кто знает свой адрес, поднимите руки. Все знают, молодцы, тогда по очереди назовите их». Дети называют свои адреса.

Воспитатель: «До свидания, Карлсон, прилетай к нам еще. Это замечательно, ребята, что вы знаете свои адреса. Я хочу поиграть с вами в игру, которая называется «Домики». Перед вами лежат на столе карточки с изображением разноцветных домиков. Обратите внимание, что эти домики составлены из разных геометрических фигур. Пусть каждый из вас возьмет по одной карточке и расскажет, из каких геометрических фигур состоит его домик. Молодцы. Эти домики – ваши адреса. А вот стульчики, на них закреплены изображения похожих домиков. Ваша задача – как можно быстрее найти свой домик. Будьте внимательны!» Игра повторяется два раза, при этом дети меняются карточками.

Воспитатель: «Молодцы, теперь я вижу, что вы хорошо умеете ориентироваться и легко найдете свой дом». Дети возвращаются за столы.

Воспитатель: «Скажите ребята, какой дом мы называем родным? Почему мы его так называем? Кто живет с нами в этом доме? Да, правильно, это ваша семья. Вы любите свою семью? А за что вы ее любите? Сегодня я предлагаю вам нарисовать свою семью, тех людей, которые всегда с вами рядом и тоже очень любят вас. Рисуйте смелее, кто как умеет. Может, вы, рядом нарисуете свой родной дом и все, что его окружает». Дети выполняют рисунки под музыку.

По окончании рисования дети встают и подходят к стене, где будет располагаться выставка их работ на тему: «Моя семья». Рисунок каждого ребенка закрепляется воспитателем на стенде. По очереди дети рассказывают о тех, кого они изобразили и почему.

Воспитатель: «И в заключение нашего мероприятия, давайте с вами ребята скажем: что мы Родиной зовем». Дети выстраиваются в линию и вместе с воспитателем читают стихотворение «Что мы Родиной зовем?»

 

Стихи к занятию

 

Вот площадь Ленина

На ней правительственное здание.

Глава всей области ведет

Здесь ежедневно заседания.

 

Есть сквер тенистый в городе моем.

Там памятник Кольцову установлен.

Поэт, певец земли воронежской, родной –

И люди его чтут и помнят.

 

Театр оперы, балета

У нас на площади стоит.

Поют, танцуют здесь артисты,

Искусство вечное царит.

 

Это здание знает каждый,

Кто в Воронеже живет.

Детский кукольный театр

В гости всех к себе зовет.

 

Петровский сквер не зря так назван,

Стоит здесь памятник царю.

Он сделал мощною державой

Россию – Родину мою.

 

На площади Победы

Стоят плечом к плечу

Защитники Воронежа

В минувшую войну.

 

Сейчас горит огнями эта площадь,

Ее Адмиралтейскою зовут.

Хотя давно уж в прошлое ушли те дни,

Когда на этом самом месте царь Петр строил корабли.

 

 

Опубликовано: 28.11.2024