Применение пластилинографии в сочетании с природными материалами

Автор: Любимова Лариса Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 114» г.Чебоксары

Населенный пункт: г. Чебоксары

Автор: Софронова Зоя Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 114» г.Чебоксары

Населенный пункт: г. Чебоксары

Счастлив тот, кто видит

прекрасное в местах,

где другие ничего не видят.

Камиль Писсарро

 

2024 год в Чувашской Республике объявлен Годом экологической культуры и бережного природопользования. Данный указ был подписан главой Чувашии О.А. Николаевым.

Основные задачи этого года:

• стимулируется деятельность по охране окружающей среды;
• повышение экологической привлекательности региона;
• развитие экологической культуры населения.

Поэтому, мы стараемся научить детей любить природу, изучать ее, даже на занятиях по декоративно-прикладному искусству. В кружке «Пластилиновое чудо» мы составляем лепные картины с применением природных материалов. Дети любят пластилин, который, конечно не относится к естественным природным материалам, но имеет мягкую и податливую форму, поэтому может служить соединением или дополнением для природных материалов, так как принимает заданную форму. В сочетании пластилина с природными материалами могут получиться красивые картины.

В отличие от традиционного рисования занятия пластилинографией дают детям гораздо больше возможностей проявлять и развивать творческие способности, внимание, фантазию, воображение, развивает мелкую моторику рук и тактильное восприятие, пространственную ориентировку, глазомер и зрительное восприятие, усидчивость, изобразительные навыки и умения,

Кроме этого наблюдательность, и эстетическое восприятие, эмоциональная отзывчивость, помогают научить мыслить смело и свободно.

Создавая лепные картины, дети учатся работать с разными материалами. Они знакомятся с различными объемами, фактурой и пространством.

Ощупывая природные материалы и их фактуру, дети развивают мелкую моторику.

Дети учатся смешивать и сочетать цвета, что помогает развивать не только художественный вкус, но и зрительную моторную интеграцию.

Пластилинография с использованием природных материалов успокаивает и увлекает, способствует развитию усидчивости, побуждает к поиску нестандартных решений.

Лепные рисунки в нетрадиционной технике получаются на порядок интереснее, чем обычные. Это играет огромную роль и для детей с ОВЗ, когда им не хватает усидчивости и терпения, чтобы завершить свою работу.

В этом виде деятельности нет слова "нельзя". Увидели шишки, листики, ягоды, лепестки, крупу - все это может пригодиться.

В творчестве нет правильного пути, есть только свой собственный путь.

Для мастер-класса нам понадобятся:

• высушенные кленовые листья среднего размера, мы заготовили их заранее
• картонный лист квадратной формы
• пластилин (рыжего, белого, зеленого, синего, черного цвета и любой цвет для растирки)

На мастер-классе мы используем следующие техники работы с пластилином:

• скатывание,
• раскатывание
• расплющивание,
• приплющивание,
• вымазывание

Перед тем, как начнем работать, предлагаем поучаствовать в авторской нейросказке Ларисы Любимовой, приготовьтесь,

от вас понадобятся быстрота реакции и внимательность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скрылось солнышко за лесом, (опускаем руки ладонями вниз)

Вышла из-за туч луна. (Раздвигаем руки в стороны, и выглядываем в образовавшееся пространство)

На осенние деревья свет направила она. (вытягиваем вперед руки и разводим их в разные стороны)

И листва с ветвей опала, закружилась, унеслась, (встаем, стряхиваем руки, вращаем кистями и две руки направляем в стороны)

Разноцветным одеялом вся на землю улеглась. (Кисти направляем ладонями вниз, надавливая перед собой)

И по лунной по дорожке – по осеннему ковру

Пробежали чьи то ножки, притаились, по ветру... (потопали ногами, закрыли лицо руками, смотрим в щелочку)

Он родной учуял запах… грустно стало, нету сил (Подняли лицо вверх, делаем глубокий вдох через нос)

И поднявши к небу морду, на луну заголосил. (На выдохе говорим У, считая до 4 про себя)

(Я хлопаю в ладоши поет кто-то один, потом другой)

Там /_/ и тут /_/ в лесу/_/ осеннем/_/ отзывались голоса/_/. (кто то еще желает сбросить напряжение, тоже может повыть)

Лес затих, из-за деревьев показались их глаза. (Посмотрели по сторонам, нашли себе пару)

Если скучно, если грустно, надо только подождать. (Встали рядом)

И позвать на помощь друга, поскорей его обнять. (Обнимаем и ответное объятие)

Просто здорово, ребята, когда друг с тобою рядом! (Показываем большой палец)

А теперь перейдем к самому мастер-классу:

Возьмите лист картона, расположите цветной стороной к себе.

Положите на него кленовый лист, чтобы место, где должен быть черенок, было ближе к вам.

Приклейте оранжевый пластилин, формируя уши волка.

Возьмите белый пластилин, разделите на две части, скатайте шарики, эту операцию проделайте с зеленым или синим пластилином. Черный пластилин разделите на 5 частей. Из 3 скатайте шарики, а двух колбаски.

Приплюснете белые шарики, расположите на месте глаз, на них расположите приплюснутые синие или зеленые шарики, 2 шарика черного пластилина наклейте на цветной.

Возьмите 2 тонких колбаски черного пластилина, оформите брови.

Большой кусок пластилина скатайте в длинную колбаску, приложите ближе к краю кленового листа, от контура листа к краю квадрата вымажьте пластилин.

Из оставшегося черного кусочка сформируйте волку нос.

• на своего волка в осеннем лесу, похвалите себя за старание.

1. file1.pptx (15,4 МБ)

Опубликовано: 28.11.2024