Применение игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми ОВЗ

Автор: Дебчук Ольга Юрьевна

Организация: МКДОУ БГО Детский сад №21 комбинированного вида

Населенный пункт: Воронежская область, город Борисоглебск

Автор: Терникова Наталья Анатольевна

Организация: МКДОУ БГО Детский сад №21 комбинированного вида

Населенный пункт: Воронежская область, город Борисоглебск

Цель: познакомить с особенностями работы педагога логопедической группы с детьми ОВЗ

Задачи:

-совершенствовать знания участников мастер-класса об использовании игровых технологий в работе с детьми ОВЗ; -повысить компетентность участников мастер-класса в вопросах организации работы с детьми ОВЗ; -организовать работу участников мастер-класса по ознакомлению с игровыми технологиями с детьми ОВЗ; -упражнять в применении игровых технологий в работе с детьми ОВЗ; -содействовать осознанию участников мастер-класса значимости и актуальности приобретенного опыта.

Оборудование: бумажные стаканчики, карточки с предметами, карточки со штриховкой, цветные карандаши, презентация, пластиковые баночки, семена гороха, фасоли, камешки, рис, макаронные изделия, музыкальное сопровождение.

Технологическая карта мастер-класса.

На современном этапе развития системы образования на первый план выдвигаются задачи создания условий для становления личности каждого ребенка в соответствии с особенностями его психического и физического развития, его возможностями и способностями.

Дети с ОВЗ нуждаются в особом индивидуальном подходе, отличном от рамок стандартной образовательной программы.

В настоящее время происходит переосмысление содержания коррекционной работы в соответствии с новыми Федеральными Государственными Образовательными Стандартами дошкольного образования, которые учитывают образовательные потребности особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

• множество традиционных и нетрадиционных методик, позволяющих решать комплекс задач и проблем, стоящих перед педагогом, к которому пришел ребенок с ОВЗ. Мы работаем в логопедической группе по программе Н. В. Нищевой «Программа коррекционно-развивающей работы для детей с ФФНР и ОНР». Работая над данной темой, я обратились к трудам Нищевой, Чиркиной и Филичевой. Используя опыт их работы, я постарались дополнить и усовершенствовать формы игры уже известного нам, адаптируя и, иногда, усложняя, в работе с нашими детьми. Мы бы хотели поделиться с вами играми, которые используем в своей коррекционно-развивающей работе с детьми данной категории.

Вызываю четырех человек фокус-группы.

• «Кто быстрее накормит зверят». Вам нужно по моему сигналу очень быстро, перебирая пальцами, крутить палочку и, у кого ленточка закончится, тот и победил.
• игра направлена на развитие мелкой моторики, координации движения и быстроты реакции. (как только дети познакомились с этой игрой, у них не сразу получалось одновременно и быстро работать пальцами двух рук. Интересная задумка и соревновательный момент приводит к желаемому результату.

Игра «Найди нужный предмет». Вам нужно будет игра направлена на внимание, ориентирование на листе бумаги, логическое мышление и мелкой моторики.

• фокус- группу.

(сначала мы используем в рисунке, предлагаемом детям, два наложенных друг на друга изображения предметов. Находя нужный предмет, дети его закрашивают. Со временем игру усложняем, используя три предмета.)

• «В гостях у бабушки» (направлена на развитие артикуляционного аппарата)

Толстые внуки приехали в гости

С ними худые – лишь кожа да кости

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись

Поцеловать они всех потянулись

Утром проснулись – в улыбочку губы

Чистили мы свои верхние зубы

Вправо и влево, внутри и снаружи

С нижними зубками тоже мы дружим.

Губки сожмем мы и рот прополощем,

И самоваром пыхтим, что есть мочи.

Игра «Шумовой оркестр»( направлена на развитие у детей мелкой моторики, слухового внимания и чувства ритма)

Вызываю фокус-группу.

• нас есть бутылочки, они не простые, а звуковые. Давайте послушаем какие звуки живут в бутылочках.

-Звуки бывают разные звенящие, стучащие, шумящие, бренчащие.

- Вы можете сами выбрать из каких предметов будет ваш шумовой инструмент. (наполняем бутылочки разными предметами: мелкие камешки, рис, макаронные изделия, горох и т.д.) А теперь мы с вами создадим шумовой оркестр и попробуем его в действии.

В заключении хотелось бы процитировать Бернарда Шоу. Он сказал: « Единственный путь, ведущий к знаниям,- это деятельность». Я считаю, что, если мы будем действовать, то это поможет нашим детям и приведет их к развитию и высоким результатам.

-Если вам понравился мой мастер-класс, то оцените его смайликом.

-Считаете ли вы, что игровые технологии, с которыми вы сегодня познакомились, пригодятся в вашей деятельности, ответьте смайликом.

- Ответьте, пожалуйста, актуальна ли сегодня тема, о которой мы говорили в мастер-классе? (ответьте смайликом).

 

Список литературы

1. Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет) / Н.В. Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. - 352 с.

2. Нищева Н.В. Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп: Учебно-методическое пособие / Н.В. Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. - 112 с.

3. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи / автор-сост. Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2010. - 271 с.

4. Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2008. - 32 с.

5. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: Айрис-пресс, 2004. - 224 с.

6. Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Г.В. Чиркина. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 224 с.

7. Логопедические игры для дошкольников (с приложением). Пособие / С.В. Васильева, Н. Соколова. - М.: Школьная пресса, 2001. - 78 с.

Опубликовано: 28.11.2024