Разработка занятия в ДОУ Интегрированное занятие по ФЭМП в средней группе «Путешествие в волшебную страну сказок»

Автор: Пиляк Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5» ТГО

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Тайга

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: закрепление элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
1.Закреплять умение считать в пределах пяти; закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?».
2.Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры.
3.Закреплять умение сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, меньше, маленький.
4. Закреплять умение различать и называть части суток и времена года.
5. Закреплять представления детей о диких животных, упражнять в образовании названий детенышей животных в множественном числе.
Развивающие:
1.Развивать логическое мышление, память, внимание
2. Способствовать развитию связной речи и активизации словарного запаса.
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес детей к русскому народному творчеству через сказку
2.Воспитывать интерес к математике.

Ход занятия:
1. Организационный момент

Воспитатель: -Ребята. посмотрите сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Собрались все дети в круг!

Я –твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей)
- А какие сказки вы знаете? (ответы детей)
- Ребята, сегодня я принесла вам новую книгу сказок для чтения. Посмотрите, какая она красивая! (открываю, выясняется, что все страницы исчезли).
- Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).
- Посмотрите вместо одной из страниц - письмо. От кого оно может быть? (ответы детей)

Давайте, прочитаем. (воспитатель считает письмо)

«Здравствуйте, детишки! Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать страницы по волшебной стране сказок! Ищите, может, найдете! Но помощи от меня не ждите!»

-Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее читать. Где находится эта Страна Сказок – мы не знаем. А как туда попасть? (высказывания детей.)

-Чтобы попасть в волшебную страну сказок. Надо закрыть глаза и произнести такие волшебные слова:

Два раза хлопни!

Три раза топни!

Вокруг себя покружись.

И в волшебной стране сказок окажись.

Воспитатель: Смотрите. сказочный волшебный сундук. Посмотрим. что там лежит. Волшебный клубок. Во многих русских народных сказках есть этот волшебный предмет –клубок. Он указывает путь героям. Этот волшебный клубок укажет нам путь в страну сказок. (Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, ты нас в сказку приведи!», клубочек покатился к первому столу).

2. Основная часть

1 страница - красная

(клубок приводит к стульям. дети садятся)

Воспитатель: Волшебный клубок привел нас к первой сказке. Отгадайте загадку и узнаете название сказки:

Возле дома на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? …
(Три Медведя)

(показ презентации)

-У кого какой стул? (большой у Михайло Ивановича. меньше у Настасьи Петровны. Маленький у Мишутки).

-У кого какая чашка?

-У кого какая кровать?

Воспитатель: За правильно выполненное задание нашлась страница книги! Посмотрите, какого цвета? (ответы детей красная)

Воспитатель: Но ведь одной страницы же нам мало! Надо искать следующие!

Ты, клубочек, помоги.

Нам дорожку покажи!

2 страница - оранжевая

(клубок приводит нас к столу, на котором письмо от Бабы Яги - костяной ноги). Посмотрите, опять письмо, давайте его прочтем. «Вы ребята - молодцы! Дорогу сложную прошли и страничку от книги нашли. Только не радуйтесь раньше времени. Видите, я всех героев сказок перепутала. Если сумеете вернуть героев в свои сказки, тогда получите еще одну страницу книги!» (дети возвращают героев в свои сказки)

Воспитатель: И вот еще одна страница нашлась за правильные ответы! Какого цвета (ответы детей оранжевого).

3 страница - желтая

-Пора вслед за клубком отправляться на встречу за следующей сказкой.

Ты, клубочек, помоги

Нам дорожку покажи!

(на доске иллюстрация из русской народной сказки «Гуси-лебеди», на иллюстрации геометрические фигуры)

Воспитатель: Посмотрите. К какой сказке нас привел волшебный клубок. (сказка «Гуси-лебеди»)

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит – летят гуси-лебеди.

- Молочная река, кисельные берега, пожалуйста, спрячь меня.

- Поешь моего киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее кисельным бережком.

Речка попросила помочь убрать волшебные камни, которые мешают её течению. Поможем Маше убрать волшебные камни? Посчитайте и скажите сколько камней мешают течению реки? На что похожи эти камни? Давайте по порядку будем называть каждую фигуру и говорить какого она цвета?

Воспитатель: Молодцы! Помогли реке и за это мы получаем еще одну страницу. Какого она цвета? (желтая). А нам пора вслед за клубком отправляться за следующей сказкой.

Ты клубочек, помоги

Нам дорожку покажи!

4 страница - зеленая

Воспитатель: К какой же сказке теперь приведет нас волшебный клубочек?

( На столе стоит коробка. В коробке варежки для игры «Найди пару» и записка с отрывком из сказки «Рукавичка»).

- Коробка. Интересно. Что же это за сказка? А где же задание? Давайте найдем?

Чтение воспитателем отрывка сказки «Рукавичка»

Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит: ( Ответ детей)

-Тут я буду жить.

Дидактическая игра «Найди пару»)

-Какого цвета у тебя рукавичка?

-Что изображено на рукавичке?

-Какого цвета геометрические фигуры на рукавичке?

-Сколько геометрических фигур изображено на рукавичке?

Воспитатель: Справились вы и с этим зданием, молодцы.

5 страница -голубая

Воспитатель: С какой же еще сказкой нам предстоит встретиться? Клубочек нам подскажет. А в какую же мы нас привел клубок? Узнаете, если отгадаете мою загадку.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка (Теремок)

-Герои сказки «Теремок» предлагают вам поиграть с ними. Готовы?

Физкультминутка «Теремок»

В чистом поле теремок
Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)

-Молодцы! Получили еще одну страницу. Какого цвета? (ответы детей)

6 страница - синяя

Нам клубочек, помоги,

Ты нас в сказку приведи!»

Воспитатель: Узнали героев этой сказки? Из какой они сказки? Но что-то здесь никак. Волк украл козлят и пообещал их маме козе. если мы выполним его задания. Согласны помочь? Вам нужно очень стараться. Так как волк за каждое выполненное задание будет возвращать по одному козленку. Тогда начнем!

Вопросы:

1.Спим мы ночью, а делаем зарядку? (утром)

2.Когда приходит мама за вами в детский сад ? (вечером)

3.Ужинаем мы вечером, а спим? (Ночью)

4.В какое время года все купаются и загорают?

5.В какое время года тает снег?

6.В какое время года с деревьев опадают листья?

7.В какое время года дети играют в снежки?

Молодцы! Помогли героям этой сказки. Какого цвета эта страница? (ответы детей)

- Клубок зовет нас вперед! Осталось еще одна страница, и мы сможем собрать нашу книгу.

7 страница – фиолетовая

Ты, клубочек, помоги

Нам дорожку покажи!

Маша по лесу гуляла,

Заблудилась, потерялась.

К Мишке в домик забрела,

Вместе с Мишенькой жила.( «Маша и медведь»)

Дидактическое упражнение «Звери и детеныши»

-Давайте вспомним лесных зверей, живущих по соседству с медведем. Только будем называть и зверей, и их детенышей. (Воспитатель показывает картинки с изображением зверей и их детенышей).

Заяц — зайчата,

Волк — волчонок,

Белка — бельчонок,

Лиса — лисенок,

Ёж — ежонок,

Медведь — медвежонок.

 

Воспитатель: Молодцы. Вы справились и с этим заданием.

- Вот и последняя страница нашлась! Какого она цвета? (фиолетового)
У нашей книги все страницы разноцветные. Давайте назовем их все. Красный, оранжевый, …., фиолетовый.(дети называют цвета) Что вам напоминают эти цвета? (Ответы детей). Цвета радуги. А теперь надо. чтобы все эти разноцветные страницы, превратились в настоящую книгу сказок. А поможет нам в этом, волшебный сундук. Давайте положим все страницы книги в сундук, закроем его, и произнесем волшебные слова:

«Раз-два-три, сундучок, волшебство нам подари!»

Воспитатель: Посмотрите, какую книгу смогли мы с вами собрать! Каждый день будем с вами ее читать!

3.Заключительная часть (рефлексивный этап)

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в д\с. Чтобы попасть в детский сад Надо закрыть глаза и произнести такие волшебные слова:

Два раза хлопни!

Три раза топни!

Вокруг себя покружись.

И в детском саду окажись.

Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие в волшебную страну сказок? В каких сказках мы побывали? Кому мы помогли?

Что вам больше всего понравилось?

- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете сказки.

1. file0.doc (65,5 КБ)
2. file1.pdf (1,2 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024