Лэпбук «Экология для дошколят»

Автор: Филипова Марина Ивановна

Организация: МБДОУ Д/С с.Грудцино

Населенный пункт: Нижегородская область, Павловский округ, с. Грудцино

В современном мире экологическое воспитание становится одним из самых важных направлений дошкольном учреждении. Его цель — формирование личности, способной бережно относиться к природе, жить в гармонии с ней, осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде. Чтобы преподнести эти важные моменты максимально увлекательно, избегать назидания, воспитатели облекают знания в игровые формы, используют необычные пособия, например, лэпбук.

Хотя знания о природе, взаимодействии живых организмов друг с другом и окружающей средой дошкольники получают уже в младшей группе, экологический лэпбук детям всё же лучше предлагать в старшем звене, потому что главной целью этого пособия является возможность помочь детям понять о необходимости оберегать свою родную планету.

Задачи экологического лэпбука следующие:

1. Сформировать представление об экологии, как о науке.
2. Воспитывать у дошкольников бережное отношение к природе.
3. Закрепить правила поведения в природе.

Лэпбук «Экология для дошколят» нужно наполнять конкретной информацией, имеющей прямое отношение к теме защиты природы и бережного к ней отношения:

1. Картотека опытов по экологии, оформленная в виде карточек.
2. Экологические знаки (запрещающие). Они должны иметь соответствующее оформление (картинка, перечёркнутая красной чертой).
3. Живая и неживая природа. Это карточки, с помощью которых дети могут выстраивать конкретные виды взаимодействия объектов.
4. Правила поведения в лесу оформленные в виде карточек.
5. Карточки с изображением самых редких растений и животных.
6. Дидактическая игра на экологическую тему: «Собери цепочку», «

Лэпбук «Экология для дошколят» — незаменимое интерактивное пособие. Каждой его компонент даёт возможность сконцентрировать внимание дошкольников на определённом важном аспекте такой глобальной темы, как защита природы. Действуя с объектами, опираясь на наглядность, ребёнок усваивает важные знания, выделяет характерные свойства предметов и объектов и сам получает удовлетворение от найденного решения.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024