Конспект занятия по познавательной деятельности на тему «Наши пернатые друзья» в средней группе

Автор: Николаева Елизавета Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №112»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Автор: Шоронова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №112»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Программные задачи.

Расширять представления детей о кочующих птицах. Познакомить со снегирем, используя системный оператор- пятиэкранку. Уточнить названия зимующих птиц, расширить представления детей об их внешнем виде и частях тела, повадках, особенностей питания в зимний период. Продолжать знакомить с чувашскими народными приметами.

Развивать познавательный интерес, творческое воображение, основы системного и логического мышления, мелкую моторику рук.

Воспитывать заботливое отношение к окружающей среде, чувство эмпатии.

Активизировать речь, обогащать словарный запас.

Предварительная работа: наблюдения за птицами на прогулке, чтение художественной литературы, произведений малого фольклора, презентация «Птицы в природе», игры-ТРИЗ «Чем отличается», «Что может», подвижные и дидактические игры по теме.

Материалы и оборудования: мультимедийная система, презентация «Системный оператор – пятиэкранка», видеофильм «Питание снегирей», шапочка синицы, предметные картинки с изображением зимующих птиц, силуэт дерева, модели елок, календарь природы, корм для птиц, раскраски, восковые мелки.

Словарная работа: кочующие птицы, снегирь, снегиренок, снегирята.

Индивидуальная работа: надеть шапки птиц малоактивным детям.

Методы и приемы: игровая ситуация: прогулка в лес; решение проблемных ситуации, подвижно-дидактическая игра «Мы по лесу пойдем». пальчиковые игры, отгадывание загадок, «Системный оператор» -ТРИЗ-технологии, просмотр видеофильма.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, я вас приглашаю в лес погулять. Лес - это большой дом. Кто живет в этом доме?

-Мы сегодня собрались в гости к птицам и узнаем, как они живут в лесу. Сначала вспомним, как нужно себя вести в гостях в лесу? Ответы детей. Не шуметь.

-Правильно, еще одно правило: чтобы в лесу не потеряться: идти друг за другом, не отставать.

-Как нам попасть в лес? Высказывания детей

У меня есть волшебная шляпа, она нам поможет. Я ее надену и все закрываем глаза, вместе скажем волшебные слова: «Поверчусь я, поверчусь, покручусь я, покручусь, с детками вместе в лесу я окажусь».

Воспитатель. Вот мы с вами и в лесу. (макет зимнего дерева, елочек) Как тут тихо. Птиц не видно. Где они? Ответы детей холодно, зима, улетели на юг. Почему улетели?

- А какие остались? Зимующие птицы.

1. Подвижно-дидактическая игра «Мы по лесу пойдем»

Воспитатель. Ребята, будем искать птиц. Идем за мной по тропинке прямо, и произносим слова: Мы по лесу пойдем, и птиц найдем: ау-ау,

никто не откликается, только эхо отзывается: ау-ау.

Воспитатель надевает шапочку синицы ребенку, и он произносит звукоподражательные слова: синь-синь-синь.

Воспитатель. Ребята, что за птица прилетела? Как вы ее узнали? (Желтые: брюшко, грудка, черные: галстук, шапочка и бока). Синица голодная, кушать хочет. Чем накормим?

Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев)
Сало дам синичке ( «режущие» движения одной ладони по другой) Скажут нам спасибо, птички-невелички. (синь-синь-синь).

Воспитатель. Мы с вами дальше пойдем по узкой тропинке направо. еще поищем птиц: Мы по лесу пойдем и птиц найдем: ау-ау,

никто не откликается, эхо отзывается: ау-ау.

Воспитатель. Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это? (воробей)

Правильно, это воробей прилетел. Еще один, и еще один. Сколько воробьев?

На силуэте дерева выставляется картинки с изображением воробьев

Послушаем, что они нам говорят.

Скачет, скачет воробей, (прыгают)

Кличет маленьких детей, («зовущие» движения пальцев)

Киньте крошек воробью, (раздают крошки)

Я вам песенку спою: чик-чирик!

Накормим птиц зернышками (имитация кормления)

Воспитатель. И ворона подлетела. Сколько ворон? Одна

На силуэте дерева выставляется предметная картинка с изображением вороны.

Птицы - наши пернатые друзья. Почему пернатые? (тело покрыто перышками). Мы их кормим, они нам тоже помогают: птицы нам могут предсказать погоду. Чувашская примета гласит: если вороны садятся на верхушки деревьев и громко каркают, о чем они нам говорят? (дождь или снег будет). Молодцы.

Воспитатель: Идем дальше. Ноги устали. А теперь, сядем отдохнем немного. Вот скамейки. Это лес необычный, волшебный.

2. Презентация: «системный оператор пятиэкранка» (на слайде –снегирь)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел? Снегирь. Как его можно узнать? (красная грудка) Почему так называют эту птицу? Потому что она прилетает к нам зимой, вместе со снегом. Название птицы произошло от слова снег-снегирь. Он северный гость. Живёт в холодных северных лесах. Он больше воробья, меньше вороны. Какого цвета птица? Спинка серая, крылья и хвост черные, с белой продольной полоской, на голове черная шапочка. Это птица кочующая.

Работа с пятииэкранкой –системным оператором: слайды

Воспитатель: Это волшебный телевизор. На экране много окошек. Снегирь хочет нас познакомить со своим детенышем. Появился его детеныш в среднем окошке. Как называются детеныши птиц? Ответы детей. (птенец снегиря - снегиренок, а когда много – снегирята. Что он умеет делать (ходить, летать, кушать)

Смотрим в нижнее окошко: Что у него есть? Для чего они нужны? (подсистема)

Смотрим в верхнее окошко: А где он живет? (надсистема) в лесу

Смотрим в левое окошко, назад в прошлое: чем он раньше был? Яйцом

смотрим вперед, в правое окошко в будущее: кем он станет, когда вырастит? (Снегирем – мамой или папой). У них потом опять появятся птенцы. И их в природе станет много, если мы будем заботиться о них. Вот как много мы узнали сегодня о снегире.

Гимнастика для глаз. Физкультминутка

Вот на ветках посмотри, Руками хлопают себя по бокам

В красных майках снегири. Показывают грудки

Распустили перышки, Руки слегка в стороны,

Греются на солнышке. шевелят пальчиками

Головой вертят, вертят, Повороты головой вправо, влево

Улететь они хотят. Бегут по кругу взмахивая руками

Полетали, полетали сели на рябинку.

Воспитатель. Сядем и посмотрим, как кормятся снегири, послушаем какие звуки они издают.

3. Видеофильм «Как питаются снегири» 1 мин

Воспитатель. Особенность снегирей в том, что они поют. Трель у них мелодичная, светлая и чистая. Они лакомятся семечками ягод рябины, саму мякоть ягоды не едят. Когда ягоды рябин не находят, они могут кормиться вместе со всеми птицами в кормушках: туда кладут: крупы, семена подсолнечника, тыквы, зерна, яичную скорлупу.

Ребята, вы сегодня видели в лесу кормушки? Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать. Что делать? Где будут кормиться наши птицы?

Высказывания детей

Воспитатель.

Зимой птицам очень сложно выжить без помощи людей. Чтобы помочь птицам, люди развешивают кормушки. Дома вместе с родителями смастерите кормушки и будете заботиться о наших пернатых друзьях. Можно повесить во дворе или в роще.

Воспитатель. А теперь пора вернуться нам в детский сад. Хорошо погуляли, попрощаемся лесом. Мы еще придем сюда к пернатым друзьям с угощениями. Я надену шляпу, все закрываем глаза, вместе скажем волшебные слова: «Поверчусь я, поверчусь, покручусь я, покручусь, с детками вместе в садике я окажусь».

Рефлексия

Воспитатель. Вот мы и вернулись в детский сад. Что было интересного в лесу? Каких птиц увидели? С какой новой птицей познакомились? Чем мы им помогли? Отметим в календаре природы. О чем попросим пап и дедушек сегодня?

Спасибо всем. Вы сегодня молодцы.

Подул сильный ветер и с ветки рябины сдул все ягоды.

Ребята, предлагаю вам раскрасить ягоды рябины на ветках для наших пернатых друзей.

Список литературы

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С, Васильева М.А Программа дошкольного образования «От рождения до школы», Москва- СИНТЕЗ, Москва 2022,
2. Николаева С.Н. Методика формирования экологических представлений, Москва- СИНТЕЗ, Москва 2010,
3. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе, Москва- СИНТЕЗ, Москва 2017.

1. file1.pptx (1,8 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024