Опыт работы по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством реализации проектной деятельности

Автор: Зимовец Екатерина Геннадьевна

Организация: ЧДОУ РО «НЕРПЦ» (МП) «Православный д/с им. Серафима Саровского г. Дзержинска»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Содержание

1. Введение
2. Основная часть
3. Реализация проекта «День народного единства»
4. Заключение
5. Список литературы

Введение

Для обучения и воспитания ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ и формирования основ его гражданской и культурной идентичности используются различные виды образовательной деятельности, которые обозначены в Федеральной образовательной программе. Целью Федеральной образовательной программы дошкольного образования является разностороннее развитие ребенка на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. Один из важных принципов ДО - приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Развитие личности дошкольника невозможно без воспитания патриотических чувств к своей семье, малой Родине, своему народу. В современных жизненных реалиях возникает необходимость переосмысления сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Важнейшей задачей патриотического воспитания является систематическая, целенаправленная деятельность воспитателя по ознакомлению дошкольников с родной страной, ее защитниками и героями с помощью разных средств и методов, в том числе и в проектной деятельности. Желание стоять на страже своей земли необходимо закладывать в сознание подрастающего поколения с дошкольного возраста. Сохранение памяти о героях, послуживших укреплению и безопасности родной страны, в настоящее время становится наиболее актуальной в современном мире.

Система дошкольного образования играет ведущую роль в гражданском становлении подрастающего поколения, в воспитании у детей любви к Родине, преданности своему Отечеству.

Проектная деятельность представляет собой важную сферу познавательной деятельности детей, позволяет развить социальные навыки, обогащает совместную деятельность взрослых и детей.

Проектная деятельность - это создание воспитателем таких условий, которые позволяют детям самостоятельно или совместно со взрослым открывать новый практический опыт. Проектная деятельность способствует самостоятельности ребенка, умению проявить продуктивную инициативу, обеспечивает объединение и интеграцию разных видов деятельности.

Основная часть

Ребёнок не рождается патриотом, он им становится. Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой страны.

А.Н.Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней».

В воспитательно-образовательный процесс с детьми старшего дошкольного возраста было включено несколько тем, направленных на развитие патриотических чувств у дошкольников: «День народного единства», «Защитники Отечества», «Дзержинск - наша Родина», «9 мая -День Победы».

Реализация проекта «День народного единства»

Реализация проектной деятельности по теме «День народного единства» позволила решить следующие задачи:

- познакомить детей с историческими событиями страны (о народном ополчении и окончании Смутного времени), праздником Днем народного единства;

- познакомить с ролью Казанской иконой Божьей Матери в исторических событиях связанных с Днем народного единства;

- закреплять преставления о Родине, о единстве народа, его сплоченности в трудные исторические периоды страны;

- закреплять представления о том, что Российская Федерация (Россия) огромная многонациональная страна;

- развивать познавательный интерес старших дошкольников, внимание, воображение, память;

- воспитывать уважительное отношение и чувство сопричастности к своему народу, к истории своей Родины

Вид проекта: информационно-познавательный, творческий, групповой.

В ходе проекта были использованы следующие материалы:

- глобус, физическая и географическая карта России;

-альбом «Русский народный костюм», «Достопримечательности России», «Климатические зоны России»

-дидактические игры «Круги Луллия «Народы России», «Узнай герб», «Узнай герб», «Собери картинку», «Наряди куклу в национальный костюм», «Русская изба», «Народы мира».

- картины художников в презентации: «Воззвание Кузьмы Минина к нижегородцам. Событие 1611 года», художник Василий Савинский; «Минин и Пожарский въезжают в Москву. Событие 1612 года», художник Александр Смолин; «Изгнание поляков из Москвы. Событие 1612 года», художник Михаил Горелик; «Воззвание Минина», художник Фаюстов; «Минин и Пожарский», художник Филипп Москвитин.

- фото памятников Минину и Пожарскому, установленных в Москве и Нижнем Новгороде.

- презентации на темы: «Народные промыслы России», «Русские защитники Руси», «Путешествие по России. Климатические зоны России», «Стяги древней Руси», «Костюмы народов России».

- художественная литература: Ишимова А.О. История России в рассказах для детей; книга «Детская энциклопедия. Великие сражения», изд-во: «Росмэн»; книга «Отважное сердце». А. Югов. Москва, детская литература, 1984 г.

С ребятами проводились разнообразные виды деятельности:

Рассматривание глобуса, физической и географической карты России, пособия «Народы мира».

Просмотр презентации «Промыслы народов России», «Национальные костюмы народов России», альбома «Русский национальный костюм»

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (12,3 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024