Ленд-Арт

Автор: Байкалова Надежда Анатольевна

Организация: МБДОУ №309

Населенный пункт: город Красноярск

Автор: Козлова Марина Ивановна

Организация: МБДОУ №309

Населенный пункт: город Красноярск

(на основе направления в искусстве «Лэнд-арт» адаптированного к условиям МБДОУ)

 

Из истории:

На русский язык «Лэнд–Арт» с английского дословно переводится как «Земляное искусство», но такой перевод несколько искажает смысл и не передает сути этого вида творчества. Поэтому пока его так и называют – «Лэнд – Арт».

Суть «Лэнд–Арт» заключается в том, чтобы на природе создавать скульптуры и образы, используя природные материалы, такие как листья, шишки, палочки, камушки, песок, ракушки и т.п. Обычно не уже созданные скульптуры помещают в какое - либо природное место, а пейзаж изначально рассматривается как средство для создания художественных произведений.

 

Наименование: «Фантазии и природа»

Вид методической разработки: «Лэнд-арт» как развитие творческого мышления дет

Возрастная адресация: дошкольный возраст.

 

Актуальность:

 

Природа - это готовая мастерская для развития фантазии и воображения ребенка. А если соединить ее дары с ловкостью рук, то можно создать много чудесного и необычного.
Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования трудовых навыков. Через общение детей с природой можно сформировать потребность в красоте, в самовыражении через творчество.
Работа с природным материалом способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Ребята учатся анализировать, давать самооценку и планировать последовательность действий.

Природа подсказывает темы занятий и сюжеты для изготовления изделий. Дает возможность использование различного природного материала, предоставляет простор для детской фантазии и творчества.

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой - это очень увлекательное и приятное занятие. Общение с природным материалом обогащает ребенка, учит всматриваться в окружающий мир и любоваться им.

Методические разработки «Фантазия и природа» представляют собой адаптированный способ, для использования в условиях ДОУ, на основе творческого направления в искусстве «Лэнд-арт».

Использование этого направления способствует развитию у детей дошкольного возраста творческого воображения, познавательного интереса, собственной инициативы через общение с природой. Обеспечивает вариативность дошкольного образования.

Лэнд-арт как любое другое творчество сближает взрослых и малышей – процесс совместного созидания способствует тесному общению, и прогулки с детьми становятся желанными и интересными.

Этот метод можно отнести к образовательной технологии, так как он соответствует принципам системно-деятельного подхода и включает:

- деятельную активность;

- партнерское взаимодействие;

- индивидуализацию процесса;

- свободу личностного выбора;

- рефлексию.

 

Цель методической разработки: развитие творческих способностей дошкольников с использованием природного материала.

 

Задачи:

 

- развивать воображение и моторику, с применением «Лэнд-арт» технологий;

- формировать у детей интерес к объектам природы;

- воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире.

 

Достоинства методической разработки:

 

- развитие творческого воображения у дошкольников в процессе лэнд-арта происходит естественно;

- творить из природных материалов можно где угодно – на прогулке в детском саду, на даче, в лесу, на пляже;

- используют свое воображение, дышат свежим воздухом и познают природу и жизненные циклы;

- одновременно играют и экспериментируют.

- простота применения;

- универсальность метода могут использовать педагоги в своей работе и родители в домашних условиях;

 

 

 

 

Средства достижения поставленных задач:

(возможность использования в комплексном развитии дошкольника):

- применение в НОД;

- использование в режимных моментах, экскурсиях;

- развитие речи в игре, активизация словаря;

- многовариативность использования;

- организация индивидуальной и коллективной игры;

- самостоятельная организация деятельности;

- применение разработки родителями в домашних условиях.

 

Взаимодействие с семьей;

 

- презентация методической разработки «Фантазии и природа»;

- мастер-класс на свежем воздухе «Фантазии и природа»;

- совместная прогулка «Вместе с мамой интересней»;

- домашнее задание «Мир вокруг нас»;

- выставка семейных фотографий «Фантазии и природа».

 

 

Пошаговая инструкция по применению разработки «Фантазии и природа»:

 

1 шаг. Поиск подходящих материалов. В зависимости от того, где проходит ваша прогулка, творческий набор может включать в себя разные предметы: полевые цветы, веточки всевозможных форм, орехи, листья, разноцветные ягоды, шишки.

2 шаг. Выбор места предоставьте ребенку. Подходящим участком может стать раскидистое дерево, ровный и сухой участок.

3 шаг. Рождение идеи. Часто достаточно взглянуть на имеющиеся материалы, чтобы представить себе, что из них может получиться. Каменные домики, цветочные куклы, песочные звери, кораблики из веток, причудливые узоры из листьев и ягод, достаточно включить воображение.

4 шаг. Реализация замысла. Творите вместе с ребенком, направляйте его, но не ограничивайте свободу самовыражения. Поскольку место творениям лэнд-арта – в природной среде и домой скульптуру не унести, обязательно попросите ребенка придумать название работе и не забудьте сфотографировать созданную композицию. Вы можете завести специальный альбом для коллекции снимков ваших арт-шедевров.

Желаем удачи в ваших творческих работах!

 

 

 

 

 

1. file0.pptx (7,8 МБ)

Опубликовано: 29.11.2024