Этапы НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть, мотивация к деятельности

(стук в дверь)

Ребята, слышите к нам кто-то пришёл (воспитатель из спальне выносит игрушку льва)

Ребята, посмотрите кто к нам пришёл в гости? Вы знаете кто это?

Правильно, это лев и он хочет что то нам сказать.

Лева: Здравствуйте, ребята, меня зовут Лёва, я приехал к вам из жаркой Африки. Я однажды по радио услышал, что в вашей стране отмечают очень интересный праздник новый год? Вы знаете, что это за праздник?

А ещё я слышал, что на этот праздник необходимо украшать какое то дерево, а что это за дерево я забыл, вы мне не подскажите?

Ой, а у меня в Африке нет такого дерево, что теперь я не смогу праздновать новый год?

Лева, не грусти, мы с ребятами обязательно что ни будь придумаем.

Дети сидят на стульях

Это лев

Дети рассказывают про праздник.

Это ёлка.

Основная часть, постановка детьми целей

Ребята, мы сможем помочь Леве?

а как?

Ребята, а из чего мы можем сделать ёлочку?

Правильно, а я предлагаю вам сделать для Левы елочку из бумаги.

(Дети берёт стулья и садятся за столы)

Да

Давайте сделаем ёлочку

Нарисовать, слепить, приклеить

Совместная работа педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей

Ребята, посмотрите внимательно на доску и скажите на какую геометрическую фигуру похожа наша ёлочка?

А давайте посчитаем сколько треугольников у нашей ёлочки?

Скажите, а одинакового размера наши треугольники?

А какие они?

Молодцы.

А что ещё есть у нашей ёлочки?

А какой он формы?

Прежде чем начнём делать нашу ёлочку, я предлагаю размять наши пальчики и выполнить пальчиковую гимнастику

Физкультминутка На елке

Мы на елке веселились,

И плясали, и резвились,

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты,

В них же — вкусные предметы:

Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.

Молодцы, но прежде чем мы начнём делать ёлочку. Давайте вспомним как правильно пользоваться кистью и жидким клеим.

Первое правило, где мы мажем деталь клеим на листе или возле листа?

Второе правило, что мы должны сделать с лишнем клеим на листе?

Правильно, тряпочки, у каждого есть на столе.

Третье правило, куда мы убираем кисть после использования?

Молодцы, все правильно вы хорошо знаете.

А сейчас давайте снова посмотрим на нашу ёлочку и скажем с какого по размеру треугольника мы начнем делать нашу ёлочку?

Правильно, сначала мы приклеиваем большой, затем средний и после маленький) (воспитатель выполняет работу) После того как все треугольники мы приклеили мы можем приклеить ствол и звезду, а зачем украсить нашу ёлочку.

(Дети самостоятельно выполняют работы, воспитатель в случае необходимости помогает)

На фоне играет спокойная музыка

треугольник

три

нет

Большой, средний, маленький

Ствол

Прямоугольной

ритмичные хлопки в ладоши

ритмичные удары кулачками

«шагают» по столу средним и указательным пальцами обеих рук

«рисуют» руками большой круг

ритмичные хлопки в ладоши

загибают пальчики на руках, начиная с больших

возле листа

промокнуть тряпочкой

На подставку

с большого

Заключительная часть, подведения итогов, рефлексия

Лева: Ребята, какие красивые ёлочки у вас получились. Теперь я смогу со своими друзьями встретить настоящий новый год. И в знак благодарности, я хочу вам подарить игрушки на ёлку с портретами моих друзей. А сейчас мне уже пора, возвращаться к себе в Африку, до свидания.

Ребята, скажите мне какой подарок мы делали для Левы?

А для чего его нужна была ёлочка?

О каких геометрических фигур мы с вами разговаривали?

Вы все сегодня большие молодцы, у вас у всех получились замечательные ёлочки.

Ёлочку

Чтобы жители Африки смогли отметить новый год

Треугольник, прямоугольник