Непосредственно-образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста «Городок для канапушек»

Автор: Подсухина Наталья Владимировна

Организация: МКДОУ Детский сад ''Ленок'' комбинированного вида

Населенный пункт: Новосибирская область, Мамоново

Обучающие:

- Формировать умение создавать постройки по образцу, посредством сборки геометрических фигур; закреплять знания геометрических фигур и цвета;

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, навыки пространственного и логического мышления;

Воспитательные:

- Воспитывать чувство взаимопомощи, стремление решать поставленную задачу.

Предметно-развивающая среда:

Плакат вырубной «Солнышко»; настольный вентилятор; интерактивная панель; фигурки жителей, сделанные из воздушного пластилина; кирпичики - по 4 штуки на каждого ребенка, пластина – по 1 штуки на каждого ребенка, треугольник – по 1 штуки на каждого ребенка; набор деревянного конструктора «Томик»; раскраски по количеству детей.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями и составление описательных рассказов по содержанию; проведение сюжетно-ролевых игр «Строим дом», «Мы – строители», дидактических игр «Найди и назови», «Что лишнее», «Определи фигуру на ощупь»; конструирование по замыслу, по образцу, по теме.

Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Упражнение – приветствие «Солнышко» (Приложение №1)

Дети встают в круг, воспитатель встаёт с ними.

- Ребята, посмотрите, какое сегодня солнышко. Что про него можно сказать?

(Ответы детей)

- Поздороваемся с нашим ярким солнышком. Для этого протянем руки вперёд и вверх, поздороваемся с солнышком за лучики, повернём руки ладошками вверх, «погреем» их, возьмёмся за руки. Теперь руки у нас стали тёплые, а мы с вами – самые добрые и, свое добро будем дарить всем окружающим.

Проблемная ситуация.

- Ребята, вы любите сказки?

(Ответы детей)

- Вспомним все вместе, с какими сказками мы уже знакомы?

(Ответы детей)

- Правильно, молодцы-ребята! Вы знаете очень много сказок! Я сегодня хочу вас познакомить с новой сказкой. А вам интересно? Тогда слушайте и смотрите внимательно!

Воспитатель проходит к интерактивной панели, дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель на интерактивной панели показывает и рассказывает сказку.

- «Жили-были маленькие и добрые человечки канапушки в своем маленьком и уютном городке Малые Канапуши. Этот народ был удивительный: целый день они трудились в своих садах и огородах, ухаживали за животными и птицами, выращивали самые красивые и ароматные цветы в мире. А вечерами ходили друг к другу в гости и угощали румяными булочками и сладкими пирожками. Но однажды на городок налетел страшный и сильный ветер. Порывы ветра были очень сильными. Жители успели спрятаться, но домики спасти не удалось. Ураган закончился, жители вышли из укрытий и увидели свои домики разрушенными. Канапушки очень расстроились».

- Ребята, какая грустная сказка. Как вы думаете, мы можем с вами чем-нибудь помочь маленьким канапушкам?

(Ответы детей)

- Чтобы мы с вами могли помочь нашему маленькому народу, нам нужно оказаться в этой сказки. Вы готовы отправиться в сказку к канапушкам ?

(Ответы детей)

Игровое упражнение «Ветерок»

- Ветер, ветер, ветерок,

В страну сказок путь далек.

Дуй сильнее ветерок,

Чтоб попали в сказку в срок.

Воспитатель и дети кружатся на месте.

Воспитатель обращает внимание детей на столы, где стоят маленькие фигурки-жители городка Канапуши, сделанные из воздушного пластилина. Перед ними разбросанный конструктор.

- Посмотрите, ребята, маленький народ. Вот они стоят, а перед ними разрушенные домики.

- Я предлагаю вам построить домики из деревянного конструктора.

2. Продуктивная часть.

- Ребята, проходите к столам.

Дети присаживаются на стульчики.

- У вас на столах лежит конструктор.

- Ребята, из каких фигур состоит конструктор?

- Назовите, какие цветом треугольники вы видите?

- Какого цвета у вас на столах кирпичики?

- Молодцы, вы правильно назвали все геометрические фигуры. Ребята, посмотрите внимательно. Дом я буду строить из деревянного конструктора. Мне понадобится несколько кирпичиков, пластина и треугольник. Из кирпичиков я построю прочные стены (воспитатель проговаривает цвет). Посмотрите внимательно, у кирпичика есть длинные стороны и короткие стороны. Я поставлю кирпичик на короткую узкую сторону. Вот так. У меня готова одна стена. Второй кирпичик я поставлю тоже на короткую сторону, рядом. У меня готово уже две стены. Сейчас нужно построить потолок, чтобы наш домик не промочило дождем – для этого я возьму пластину и положу на широкую длинную сторону сверху на кирпичики. Потолок готов. В моем домике будет окно, я возьму кирпичик и положу его на узкую длинную сторону, плотно прикладывая его к стенам. Вот так. Окно готово. Сделаем крепкую дверь, чтобы никакой ветер ее не разрушил. Кирпичик поставлю на узкую короткую сторону, рядом со стенами. Дверь тоже готова. Ребята, чего не хватает в нашем домике?

(Ответы детей)

- Правильно, мы сделаем нашему домику крышу. Положим сверху на пластину треугольник. Ребята, у нас получился отличный дом с высокими стенами, прочной дверью, просторным окном и крепкой крышей. А чтобы нашим маденьким канапушкам было уютно и удобно в новой деревеньке, мы построим для них дорожки, посадим кустики и деревья. Согласны?

(Ответы детей)

- Прежде чем начать наше строительство, мы разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дом» (Приложение №2)

- Молоточком я стучу,

Дом построить я хочу.

Строю я высокий дом.

Буду жить я в доме том!

- Приступайте, ребята к строительству и благоустройству городка Канапуши.

Дети приступают к сооружению построек.

Воспитатель во время практической деятельности, подходит к каждому ребенку, оказывает помощь, если что-то не получается; подбадривает и хвалит.

3. Заключительная часть.

- Ребята, какие же вы молодцы! Городок Канапуши восстановлен благодаря вашим усилиям и стараниям! Посмотрите, какие замечательные и прочные домики у вас получились! Наш маленький народ с удовольствием останется жить в этих уютных домиках. И концовка у сказки уже не будет такой печальной. Мы с вами придумаем новое завершение сказки!

(Ответы детей)

- Правильно, ребята! «Ураган закончился. Канапуши вышли из своих укрытий и любовались своими прочными домиками!»

- Ребята, маленький сказочный народ благодарит вас за помощь. На прощанье они дарят вам веселые раскраски, в которых живут сказки.

- Ну что, ребята, нам с вами пора возвращаться в детский сад.

- Ветер, ветер, ветерок,

В страну дома путь далек.

Дуй сильнее ветерок,

Чтоб попали в группу в срок.

Воспитатель и дети кружатся на месте.

Воспитатель с детьми присаживаются на палас.

Воспитатель: Скажите, вам понравилось строить домики? Что вам показалось сложным? Что вам больше всего понравилось строить?

Ответы детей

- Ребята, вы большие молодцы! Похвалите себя и скажите «Я – Молодец!», погладьте себя по голове!

 

Приложение №1

Игровое упражнение – приветствие «Солнышко»

Цель: снижение тревожности, создание атмосферы доверия и радостного настроения, развитие внимания, учить детей «входить» в образ.

Ход приветствия:

Дети встают в круг, воспитатель встаёт с ними, руки опущены.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое сегодня солнышко. Как про него можно сказать?

Дети: тёплое, яркое, лучистое…

Воспитатель: Хотите поздороваться с солнышком? Для этого протянем руки вперёд и вверх, поздороваемся с солнышком за лучики, повернём руки ладошками вверх, «погреем» их, теперь руки у нас стали тёплые, возьмёмся за руки.

 

Приложение №2

Пальчиковая гимнастика «Дом»

Цель: способствование хорошей подвижности и гибкости кистей рук.

Молоточком я стучу, (постукивать кулачками друг о друга)

Дом построить я хочу. (соединить кончики пальчиков обеих рук)

Строю я высокий дом, (поднять выпрямленные ладони вверх)

Буду жить я в доме том! (похлопать в ладоши)

1. file0.docx (29,3 КБ)

Опубликовано: 30.11.2024