Дидактическая игра - важный помощник на занятиях

Автор: Данилович Валерия Николаевна

Организация: МДОУ №3 ''Берёзка''

Населенный пункт: Джанкой

Среди большого многообразия дидактических игр для детей МДОУ, для меня стало проблематично найти игры на тему Крым. И я поставила себе цель, разработать для своих воспитанников дидактический кейс горы Крыма.

Меня зовут Данилович Валерия Николаевна, я воспитатель МДОУ № 3 «Берёзка», г. Джанкой Республика Крым. Хочу представить Вашему вниманию мою разработку Дидактический кейс «Горы Крыма».

Целью данного проекта: формирование интереса к изучению природных объектов Крыма и обогащение знаний воспитанников.

Мною были поставлены следующие задачи:

-Изучение природных достопримечательностей Крымских гор, таких как горные вершины, пещеры, водопады и т.д.

-Ознакомление с животным и растительным миром Крымских гор.

-Ознакомление с географическим положением Крымских гор и их рельефом.

Этот дидактический кейс я регулярно использую для работы на занятиях математики, развития речи, окружающего мира, ознакомление с природой, для самостоятельной деятельности детей.

 

Наполняемость моего дидактического кейса «Горы Крыма»:

-Карта Крыма

-Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Цель игры: закрепить умение находить четвёртый лишний предмет и объяснять, почему он лишний, а также развить умение классифицировать предметы по существенному признаку и обобщать.

Задачи игры:

-развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи;

-развивать зрительное восприятие;

-развивать монологическую и диалогическую речь;

-воспитывать внимательность, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость.

 

-Дидактическая игра «Ассоциация»

Цель игры: приучить ребёнка при запоминании новой информации каждый раз включать воображение, перебирать в памяти то, с чем можно связать полученные сведения.

Задачи игры:

-развивать ассоциативное, образное, логическое мышление;

-развивать умение устанавливать взаимосвязи предметов, явлений, образов;

-формировать опыт деятельности творческого подхода к решению задачи;

-формировать умение излагать мысли в чёткой последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать;

-развивать навыки коллективной работы;

-формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, планировать будущую работу, доводить начатое дело до конца;

-развивать общую и мелкую моторику, координацию рук.

 

-Дидактическая игра «Математический счёт до 6 горы Крыма»

Цель игры: закрепление порядкового счёта до 6.

Задачи игры:

-закрепить умение считать в прямом и обратном порядке;

-развить логическое мышление, внимание, память, слуховое восприятие;

-развить социальные навыки, умение работать парой и группой;

-воспитать доброжелательность, чувство взаимовыручки, усидчивость.

 

-Дидактическая игра «Разрезные картинки горы Крыма»

Цель игры: формировать у детей представление о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.

Задачи игры:

-учить собирать сюжетную картинку из отдельных частей;

-развивать навыки работы с разрезными картинками, мышление, внимание;

-формировать навык сравнения отдельных частей картинки, определения их местонахождения;

-учить узнавать предмет, изображённый на картинке, и рассказывать о содержании собранной картинки;

-воспитывать интерес к развивающим играм, внимательность, аккуратность.

 

-Дидактическая игра «Животные и птицы Крымских лесов»

Цель игры: познакомить детей с обитателями леса, с особенностями их внешнего вида и жизнедеятельности.

Задачи игры:

-Образовательная: закреплять представления о лесе как месте обитания диких животных, закрепить понятие «дикие животные».

-Развивающая: развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь, активизировать и обогащать словарь.

-Воспитательные: воспитывать дружелюбие, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание в нём участвовать.

 

-Легенды Крыма

-Сборник «Горы Крыма»

-Стихи про горы Крыма

-Загадки про горы

-Театр на палочках Легенды Крыма «Медведь гора»

 

Дидактический кейс «Горы Крыма»

1.Дидактический кейс «горы Крыма»

 

2.Карта Крыма

 

3.Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

 

4.Дидактическая игра «Ассоциация»

 

5.Дидактическая игра «Математический счёт до 6 горы Крыма»

 

6. Дидактическая игра «Разрезные картинки горы Крыма»

 

7. Дидактическая игра «Животные и птицы Крымских лесов»

 

8.Легенды Крыма

 

9.Сборник «Горы Крыма»

 

10.Стихи про горы Крыма

 

11.Загадки про горы

 

12. Театр на палочках Легенды Крыма «Медведь гора»

 

Вывод: в результате работы с дидактическим кейсом «Горы Крыма» учащиеся могут лучше понять и оценить природные особенности данного региона, а также осознать важность сохранения природы и экологической устойчивости. Кроме того, данная работа поможет развить учащимся критическое мышление, умение работать с информацией и коммуникативные навыки.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (3,7 МБ)

Опубликовано: 30.11.2024