Патриотическое воспитание дошкольников посредством государственных и обрядовых праздников

Автор: Гильденберг Виктория Викторовна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 259 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: город Омск

Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу и его традициям [1,c.5].

Нравственно-патриотическое воспитание – это система мероприятий, которая направлена на формирование чувства долга по отношению к родной стране, самосознания, готовности защищать свою Родину [2, с.6]. Программа патриотического воспитания в нашем детском саду, прежде всего, подразумевает организацию внутренней методологической работы. Методологическая работа по патриотическому воспитанию направлена на повышение квалификационного уровня воспитателей. Для этого проводятся тематические педсоветы, консультации и взаимное посещение занятий.

Всем известно, что чувство патриотизма мы начинаем формировать уже в дошкольном возрасте. Как же мы это делаем? С младшего возраста мы воспитываем у ребёнка любовь и привязанность к семье, дому, детскому саду, к городу; формируем бережное отношение к природе; воспитываем уважение к труду и различным профессиям. В старшем дошкольном возрасте мы формируем элементарные знания о правах человека, расширяем представление о городах России, знакомим детей с символами государства (герб, флаг, гимн), формируем чувство уважения к другим народам [4].

Обычно мероприятия по патриотическому воспитанию мы приурочиваем к празднованию соответствующих государственных и обрядовых праздников. Таких как:

1. «День знаний»;
2. «Праздник осени»;
3. «День пожилого человека»;
4. «День Защитника Отечества»;
5. «Международный женский день»;
6. «Масленица»;
7. «Пасха»;
8. «День победы»;
9. «День государственного флага».

При подготовке к проведению мероприятия дети узнают историю возникновения праздника, понимают, кому он посвящён и зачем отмечается. Например, при подготовке «Дня знаний» мы воспитываем отзывчивость детей, укрепляем дружеские отношения, воспитываем умение делать всё сообща. «Праздник осени» воспитывает любовь к природе и родному краю. «День пожилого человека» воспитывает уважение и любовь к старшему поколению. «День Защитника Отечества» воспитывает уважительное отношение к защитникам нашей страны. «Международный женский день» укрепляет детско-родительские отношения, воспитывает чувство любви и уважения к представительницам женского пола. Во время празднования Масленицы дети знакомятся с историей возникновения праздника, его сутью и символами. Основной символ Масленицы – это блины, к их изготовлению мы привлекаем родителей. Свои символы есть и у праздника Пасхи. Мы проводим занятия по росписи пасхальных яиц, развиваем художественные способности. «День Победы» воспитывает уважение к защитникам Отечества, к ветеранам ВОВ. «День государственного флага» воспитывает любовь и уважение к своей Родине, гордость за свой народ, закрепляет знания детей о символическом значении цветов государственного флага [3].

Работа по патриотическому воспитанию ведётся на протяжении всего года. Помимо праздников, внутри группы мы используем различный дидактический материал, который покупаем. Но есть и то, что изготавливаем сами. Например, мною сделаны кубики Блума, на которых написаны разные вопросы и нужно дать ответы. Почему поэты часто называют Россию Матушкой? Поделись, чем богата наша страна. Назови свой адрес. Почему «Родину» называют «Родиной»? Придумай название для нового города России и т.д. Сделана Игра-вертушка «Моя Россия». Альбом «Животные на войне», который рассказывает о роли животных во время Великой Отечественной Войны. Альбом «Моя семья», в котором представлены различные игры на оказание помощи родителям в домашних делах. Альбом «Моя Россия», с которым дети также играют с большим удовольствием.

Таким образом, хочется ещё раз подчеркнуть, что воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – это очень трудоёмкий процесс, который затрагивает все стороны жизнедеятельности. Проведение праздников является одним из наиболее эффективных средств для формирования нравственных качеств и чувства патриотизма у детей.

 

Список используемой литературы:

1. Агапова Д.Ю. Патриотическое воспитание дошкольников в условиях дошкольных образовательных организаций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36642677_82968118.PDF

2. Александрова Е.Ю., Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработка тематических занятий и сценарии мероприятий. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с.

3. Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС

https://www.maam.ru/detskijsad/patrioticheskoe-vospitanie-doshkolnikov-po-fgos.html.

4. Образовательная социальная сеть https://nsportal.ru

1. file1.pptx (104,4 КБ)

Опубликовано: 30.11.2024