Методические и практические статьи об обучении (проведение занятий) по ФГОС

Автор: Татамирова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ ''Усть-Кяхтинский детский сад''

Населенный пункт: Республика Бурятия, Кяхтинский район, с. Усть-Кяхта

Интеграция образовательных областей:

художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель:

Закрепить знания о некоторых характерных особенностях времени года - осень, путём применения игровой формы обучения. Развивать внимательность, память, ориентировку в пространстве. Воспитывать бережное отношение к природе, животным, птицам -заботиться о них. Совершенствовать навыки рисования.

Задачи:
Образовательные:

- систематизировать знания детей о изменениях в природе осенью; -закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше, использование антонимов (длинный - короткий, пушистый – колючий и т.д.); упражнять детей в носовом дыхании.

Развивающие:

- развивать: познавательную речевую активность по теме «Осень», «Жизнь диких животных осенью», цветовое восприятие в процессе продуктивной деятельности при передаче окраски осенних листьев; мелкую моторику; способствовать развитию памяти, воображения, мышления.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность, усидчивость, активность, самостоятельность в процессе продуктивной деятельности, умение работать в коллективе.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Материалы:

Искусственные ёлочки, деревья с геометрическими фигурами, кисть, черная и коричневая гуашь и карандаши, листья, листья геометрической фигуры, картинки грибов, ягод, запись музыки леса, шаблоны ежиков без иголок по количеству детей, презентации «Как звери готовятся к зиме», по обобщению воспитателя (дополнением: гуашь и карандаши желтого, красного, оранжевого, зеленого цвета)

Предварительная работа с детьми: разучивание с детьми загадок, разминки «Мы - осенние листочки», физкультминутки «Мишка вылез из берлоги». Беседа о сезонных изменениях в природе,

Планируемый результат: дети проявляют инициативу, эмоциональную отзывчивость, самостоятельность и любознательность, творческую активность и воображение, взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, активно демонстрируют знания о сезонных изменениях в природе.

Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель:

Ребята к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и друг с другом.

Ребята встают в круг:

Мы – дружные ребята,

Возьмёмся за ладошки,

Подарим мы друг другу

Любви, тепла немножко.

(Дети берутся за руки, улыбаются друг другу)

Воспитатель:

Чувствуете, какие тёплые и нежные ваши ладошки? (Ответы детей)

Давайте поделимся теплом и добротой с нашими гостями.

(Дети выносят руки вперёд, кисти рук ладошками вверх).

Воспитатель:

Я предлагаю вам отправиться в путешествие. Согласны? (ответы детей). Но прежде, чем мы отправимся в путешествие нам нужно отгадать загадку. Послушайте: (воспитатель проговаривает загадку)

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём.

(Воспитатель даёт возможность высказаться всем желающим и подводит к выводу, что это лес).

Воспитатель:

Правильно. Я хочу предложить вам отправиться вместе со мной в лес.

Лес приглашает нас в гости! Но в лес, просто так не попасть. Нам нужно ответить на вопросы. Вы согласны? (ответы детей)
- Какое сейчас время года? (Осень)

- А осень, она какая? Какие вы знаете признаки осени? (ответы детей)

Воспитатель:

На вопросы ответили, но в лес не попали. Может нам превратиться в листья? (ответы детей)
Воспитатель:

Осень мимо пролетала
И листочки разбросала.

- Возьмите по одному листочку (дети выбирают любой лист дерева, которые лежат в сторонке)
Воспитатель:

Раз, два, повернись – и в листочек превратись (дети выполняют задание)
Воспитатель:

Ребята, какие у вас красивые листочки. А у вас есть одинаковые листья? Давайте найдем пару (дети ищут пару)
Воспитатель:

Ветерок шепчет мне на ушко, что хочет поиграть с вами и осенними листочками. Давайте поиграем.

Проводится разминка «Мы - осенние листочки».

Мы - осенние листочки.
Мы на веточках сидели, (дети образуют круг)

Ветер дунул - полетели. (разбегаются по комнате)

Мы летали, мы летали - (бегают, помахивая листьями)

Все листочки так устали, свою пару отыскали! (дети становятся парами, у кого одинаковые листики)

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось играть с осенним ветром? (ответы детей)
А мы с вами не заметили, как очутились в лесу.

Вы, слышите, что мы уже в лесу (звучит шум леса).
Воспитатель:

Здравствуй, лес!

Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.

- Ребята, а что такое лес? (ответы детей)
- А какие деревья растут в лесу? (ответы детей)

Воспитатель:

Гуляли мы по лесу, и пришли на загадочную полянку.

Посмотрите на этой полянке, стоят необычные деревья и листочки. Давайте подберем листочки к дереву.

Молодцы вы справились.

Экологическая ситуация
Воспитатель:

Про лес написано много стихов, нарисовано картин.
- Почему человек так любит лес? (ответы детей)
- Что нельзя делать в лесу? (ответы детей)
- Почему нельзя ломать ветки? (деревья живые)
- Почему нельзя разорять гнезда? (птицы наши друзья, мы помогаем птицам)
- Почему нельзя выбрасывать мусор в лесу? (Лес – это дом для растений, животных, птиц. В доме должно быть чисто)
Ребята, а что может расти на полянке или в лесу осенью? (ответы детей: грибы и ягоды)
Дети, а какие грибы бывают? (съедобные и несъедобные)
А какие съедобные грибы вы знаете? (ответы детей)
А не съедобные? (мухомор), а можно мухомор пинать или топтать?

Дети: нет!

Воспитатель: конечно, нет, а почему?
Дети: Мухомором звери лечатся. (Олень)

Воспитатель:

Правильно, ведь все в природе взаимосвязано, все что растет и живет на земле, приносит пользу.

(Воспитатель задает детям вопросы, а дети находят ответ, рассматривая картину на интерактивной доске.)

- А скажите мне, пожалуйста, как готовятся осенью к зиме дикие животные и птицы?

-Почему птицы улетают в теплые страны? (Приближается зима. Деревья стоят без листьев. Насекомые спрятались далеко под кору. Птицам нечем питаться.)

- А что происходит с животными осенью? (Звери собирают запасы, меняют шубки, уходят в спячку)

(Воспитатель обобщает и уточняет знания детей)

Воспитатель:

Не боятся звери зимы. От лютой стужи их спасает пушистая теплая шерсть. У зайца, белки меняется и окраска шерсти, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод. Хоть и нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка запасла их еще летом и осенью, а теперь отыскивает свои кладовые. С удовольствием ест она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много. Медвежьего корма в лесу нет. Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест. Спят ежик и барсук в своих норах. Живут они в это время за счет жира, который накопили в своем теле еще летом и осенью. А вот зайцы, лисы, лоси ничего не запасли. Заяц питается веточками деревьев, гложет кору. Ветками кормятся и лоси. А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает. Это она норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами, в основном, и кормится всю зиму. Может лисица и за зайцами охотиться, и к людям в деревню наведаться – за курочками. Волки зимой сбиваются в стаи, чтобы легче было охотиться на кабанов, лосей, оленей и др. животных. Не делают волки запасов на зиму, поэтому приходится проходить им большие расстояния, прежде чем найдут они себе добычу. Но зверям зимой нередко бывает голодно. Поэтому их надо подкармливать: в лесу раскладывают сено, морковь, листья капусты, орехи и желуди.
Воспитатель: Вы наверное устали, давайте разомнемся.

Физкультминутка

Мишка вылез из берлоги

Огляделся на пороге (повороты влево и вправо)

Потянулся не спеша

Вот и осень к нам пришла (потягивание- руки вверх)

Чтоб скорей набраться сил

Головой медведь крутил (наклоны головы вправо, влево)

Наклонился взад-вперёд (наклоны вперёд, назад)

Вот он по лесу идёт (раскачивание в стороны)

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки

В них съедобные личинки

Для медведя витаминки (наклониться коснуться ступни)

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся. (дети садятся)

 

(Воспитатель замечает сундучок)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что же это такое? (ответы детей)

- Хотите узнать, что внутри сундучка? (ответы детей)

- А на нём написано, что нужно отгадать загадку и тогда он откроется и мы узнаем кто там спрятался. Вы согласны отгадать? (Ответы детей)

Загадка:

С головы до ножек

Весь в иголках… (Ёжик.)

 

-А сейчас мы посмотрим, правильно ли мы с вами отгадали.

(Воспитатель достает шаблоны по количеству детей с изображением ежика без иголок.)

Воспитатель:

Отгадали правильно, но, ребята, посмотрите, что случилось с нашими ежиками? С ними приключилась беда, они потеряли свои иголки. Давайте поможем ежам, нарисуем им иголки. Поможем? (ответы детей)

А зачем нужны ежам иголки? (ответы детей)

Правильно. Мы им поможем и у них поднимется настроение, они будут рады и здоровы.

А рисовать мы с вами будем карандашами и гуашью. Нужно выбрать кто чем будет рисовать. (Дети подходят к столам, выбирают чем они будут рисовать.)

Прежде, чем мы начнём рисовать, скажите мне пожалуйста, какие у ёжика иголки? А каким они цветом? (ответы детей) Правильно. (Дети приступают к рисованию, кто нарисовал прикрепляет своего ежа к магнитной доске)

Рефлексия:
Молодцы! Посмотрите, какие красивые и колючие у нас получились ёжики. Теперь они спокойно могут лечь спать. Какой ежик вам больше всего понравился? (ответы детей)

Где мы с вами побывали? (в гостях у леса); чем занимались? (играли: превращались в листочки, в деревья, были на полянке, рассматривали картины и т.д., рисовали) Понравилось вам в гостях? Будете вы беречь лес? (Ответы детей).

Правильно. Лес очень рад таким гостям, как вы, и попросил ежа угостить вас яблоками.

 

Самоанализ.

1. file0.docx (240,5 КБ)

Опубликовано: 30.11.2024