Конспект интегрированного занятия для подготовительной группы «Приключения Буратино»

Автор: Хохлова Екатерина Валерьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №15 «Малыш»

Населенный пункт: г.Алатырь

Программное содержание: Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Учить детей делится на группы по нескольким признакам. Закреплять знания детей о классификации предметов, повторять знакомый сюжет сказки, учить детей собирать картину из геометрический фигур двумя руками, учить детей ориентироваться по координатам , воспитывать у детей желание прийти на помощь.

Методические приемы: организационный момент, беседа с детьми, игра с орбизами на классификацию, игра «Собери картинку из геометрических фигур, «Графичкский диктант», рефлексия

Материал и оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная карта, флешка, картинки на классификацию, орбизы, пластиковые пакеты, набор геометрических фигур (на каждого ребенка), пособие «Напольный планшет», фишки
Ход занятия:

1.Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Валерьевна!

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром обнаружила в группе письмо. Решила его без вас не открывать. Как вы думаете, от кого она может быть? (Воспитатель показывает письмо с изображением Буратино.) Ребята, вы узнали, кто это?
(Дети высказывают предположения, открывают посылку и находят там письмо )
Дети: Буратино.
Воспитатель: Из какой сказки этот герой? А вы все знакомы с этой сказкой? Каких еще героев из этой сказки вы знаете? (спрашивать у детей, которые молчат) Кто написал эту сказку? Если дети не знают, немного рассказать, о чем сказка.
Воспитатель: Буратино – главный герой сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем письмо (зачитывает письмо детям)

«Дорогие ребята! Кот Базилио, лиса Алиса украли у меня золотой ключик, а мне его нужно отнести папе Карло. Они сломали его на части. Чтобы собрать ключик надо выполнить задания. Ребята, я не справлюсь один! Ребята, как вы думаете, что же нам делать? (Ответы детей).

Воспитатель: Подождите ребята, я не до конца дочитала письмо, буратино пишет, что они оставили ему карту, вот она (флешку с картой). За каждое задание, если сможете его выполнить вы будете получать части золотого ключика
II. Основная часть
Воспитатель: (Открываем на экране карту) Ну что ж отправляемся в путь. Дети смотрят на карту. Какое же будет первое задание вы узнаете, отгадав загадку
(Дети идут по стрелкам на карте и останавливаются перед заданием №1)

Воспитатель:

Обманули всех в округе

Кот Базилио с подругой…

Настоящая актриса

Хитрая…….

Воспитатель: (на экране появляется лиса Алиса) Это задание от лисы Алисы.

Перед тем как выполнить задание, нам нужно разделиться на группы. Для этого я предлагаю взять из чудесного мешочка, не глядя, по одной детали. Ребята, а теперь посмотрите и встаньте рядом те, у кого элементы совпадают по цвету. Молодцы. У каждого из вас по одной части, а теперь подойдите к столу соедините, и вы узнаете какая геометрическая фигура получилась. А теперь давайте посмотрим какое интересное задание приготовила лиса Алиса

Воспитатель: (снимаю салфетки) Ребята, перед вами находится пакет с цветными шариками, а под шариками спрятались изображения предметов. Ваша задача, увидеть, что изображено на картинке и назвать их, одним словом. Ребята, будьте очень внимательными, отвечать вы будете тогда, когда я покажу фигуру, соответствующую обозначению на ваших столах

Игра с орбизами на классификацию предметов (домашние животные, дикие животные, насекомые, цветы, деревья) простые, знакомые цветы насекомые и деревья

Воспитатель: Итак, ребята, мы с вами справились с задание лисы Алисы и получили элементы ключика. Ребята обратите внимание на карту, она нам указывает продолжать путь дальше.
(Дети идут по стрелкам к заданию под цифрой 2)

Воспитатель: От кого же следующее задание, мы узнаем отгадав загадку

Кот с повязкой на глазу

Взял в помощники лису

Он обманщик и пройдоха

Знаем мы его неплохо

Воспитатель: Кто это, ребята? (ответы детей)

Воспитатель: (на экране появляется кот Базилио). Кот Базилио предлагает нам игру «Собери картинку из геометрических фигур». А какая будет картинка, давайте спросим у кота Базилио. (обращаемся к карте, нажимаем на изображение кота и на экране появляется картинка, которую нужно собрать). Ребята, давайте пройдем за столы. (дети садятся). У вас на столах лежит набор геометрических фигур разного цвета. Собирать картинку будем необычным способом, мы будем накладывать детали картинки на лист одновременно двумя руками (сажусь и выкладываю изображение вместе с детьми)

Воспитатель: И за вашу смекалку и сообразительность кот Базилио дал нам части ключика. Давайте посмотрим, что же нам дальше показывает наша карта.

Воспитатель: Ребята, все части золотого ключика у нас, осталось его только собрать. А поможет нам в этом «Напольный планшет» и карточка с координатами.

Садимся поудобнее вокруг поля, первые координаты я вам покажу, а дальше вы справитесь сами. Проводится графический диктант. (сначала раздаю фишки детям, а потом ставлю сама) Что же у нас получилось?

Воспитатель: Ура! Ключик собран. Молодцы ребята!

Буратино: (голос на экране) Спасибо вам ребята, что помогли мне отыскать золотой ключик. А сейчас мне пора домой отдать и обрадовать папу Карло. Как я рад, что мой папа не будет огорчен. До свидания, до новых встреч!

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями и очень выручили Буратино. Большое вам спасибо за вашу отзывчивость, умение прийти в беде на помощь и за ваши самые добрые сердечки!

Рефлексия: Ребята, вам понравилось наше приключение? Чем мы с вами занимались? Какое задание вам было сложнее всего выполнить? Какое задание понравилось больше всего? (спросить у детей)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня большие молодцы, я очень рада тому, что вы умеете приходить на помощь. И в благодарность, и в память о нашей встрече я дарю каждому из вас талисман в виде ключика, который в будущем откроет перед вами все двери

1. file1.ppsm (6,8 МБ)

Опубликовано: 30.11.2024