Здоровьесберегающа технология: настольная игра-ходилка «Путешествие к здоровью»

Автор: Габдулханова Тамара Дмитриевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 47»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Пышма

Автор: Кунщикова Надежда Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 47»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Пышма

В. А. Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя". Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Общеизвестно, что здоровье нации является одним из главнейших показателей ее благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России.

 

Актуальность проблемы:

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровье сберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов дошкольных учреждений. К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Опыт нашей педагогической работы показывает, что только физически развитые и практически здоровые дети достигают успехов и вершин познания мира. На занятиях и в свободной деятельности дети получают много информации о питании, о ценности здоровья, о различных способах самосохранения и укрепления индивидуального здоровья. Для того чтобы они могли осмыслить и закрепить всю информацию и знания, мы решили создать игру - ходилку о здоровье сбережении «Путешествие к здоровью».

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей.
2. Расширять и систематизировать знания детей о правильном питании, о полезных продуктах.
3. Закрепить знания детей о разных факторах, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
4. Закрепить знания об основных органах чувств.
5. Пополнить развивающую предметную среду в группе.
6. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
7. Воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей

В любое время каждый ребенок может открыть и повторить материал, провести исследовательскую работу.

Игра «Ходилка» – это игровое поле с кармашками, в которые помещены материалы на одну тему или темы, близкие по смыслу.

Игра ходилка – это наглядно – практический метод обучения, который отвечает современным требованиям организации предметно-пространственной развивающей среды в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:

• трансформируемость (дает возможность менять пространство в зависимости от образовательной ситуации);
• полифункциональность (использование в разных видах детской активности);
• вариативность (периодическая сменяемость разнообразных материалов, обеспечивающих свободный выбор детей);
• обладает дидактическими свойствами.

Игра - ходилка с информацией о здоровьесбережении – эффективная технология дошкольного образования по закреплению знаний у детей о здоровом образе жизни и правильном питании.

Ожидаемые результаты:

• организация содержательной здоровье сберегающей развивающей среды в группе;
• снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;
• сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни (умения соблюдать режим дня, знания о правильном питании и витаминах и т.п.);
• активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей.

 

В комплект игры-ходилки «Путешествие к здоровью» входят:

игровое поле из фетра;

карточки с заданиями;

несколько разноцветных фишек;

кубик;

Ход игры:

Воспитатель раскладывает карточки по блокам в 4 кармашка сам перед игрой.

Каждый участник игры выбирает себе фишку и ставит в область «Старт». Через все игровое поле – от «Старта» к «Финишу» – идет дорожка, разбитая на 5 цветных участков: зеленый, оранжевый, фиолетовый, голубой, белый (виды спорта). Каждый участок соответствует определенному блоку вопросов.

Игроки ходят по очереди, установленной по договоренности или по жребию. В свой ход игрок бросает кубик и переставляет фишку вперед по дорожке на выпавшее число шагов. На одной клетке может находиться сколько угодно фишек игроков.

Переместив фишку, игрок должен ответить на вопрос верхней карточки из стопки соответствующего цвета. По возможности, участник должен объяснять свой ответ, чтобы другие участники могли учиться в процессе игры.

Если игрок ответил неправильно, то воспитатель может сообщить ему правильный ответ и объяснить, почему так. Карточка с вопросом при этом выходит из игры (помещается в отдельную стопку).

Если фишка попадает на белый блок с видами спорта, это обозначает разминку. Ребенок показывает движения из данного вида спорта.

Игра ведется до тех пор, пока все игроки не достигнут поля «Финиш».

1. file0.docx (3,5 МБ)

Опубликовано: 30.11.2024