Макет «Мир животных»

Автор: Чимбарева Лариса Михайловна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №131''

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Возрастная категория: группа компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ЗПР
Цель: формирование представлений о животном мире у детей 5-6 лет с ЗПР

Задачи:

1. Уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детенышах (внешний вид, пища, польза для человека); знакомить детей с домашними птицами;
2. Закреплять и расширять знания детей о диких животных: учить узнавать и называть животных и их детенышей. Формировать представления о жизни диких животных в зимний период;
3. Уточнять и расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах, знакомить с условиями жизни птиц, воспитывать желание заботиться о птицах;
4. Знакомить детей с насекомыми, внешним строением их тел, названиями отдельных частей (головка, брюшко, крылья, ножки); рассказать о пользе и вреде насекомых для людей и растений.

Описание:

Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты. Макетирование — это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства.

Макетирование рассматривается, как экологически ориентированный вид деятельности, который способствует закреплению представлений о мире животных, позволяет трансформировать усвоенные знания в игру, насыщая детскую жизнь новыми впечатлениями и стимулируя детское творчество.

 

Макет «Мир животных» представляет собой игровое пространство, разделенное на четыре сектора: «Домашние животные и птицы», «Дикие животные», «Насекомые», «Зимующие и перелетные птицы». Сектора «Дикие животные» и «Птицы» разделены на теплый и холодный периоды для ознакомления детей с условиями приспособления к окружающей среде.

С помощью макета дети наглядно знакомятся с животным миром своего края.
Созданное игровое пространство может пополняться новым игровым материалом, в том числе, созданным руками детей во время образовательной деятельности (аппликация, лепка).

С помощью макета можно организовать дидактические игры: «Назови и расскажи» (о животном, птице, насекомом); «Назови детеныша»; «Кто, где живет?»; «Накорми меня»; «Зимовье зверей».

Совместно с детьми можно придумывать рассказы и сказки, которые в дальнейшем будут служить игровыми сюжетами. Используемый макет является многофункциональным, являются средством вовлечения, которое формирует целостное представление детей с ЗПР о животном мире, способствует пониманию детьми взаимосвязей в природе и с природой, вызывает интерес, бережное отношение к природе, к животным.

Материалы, инструменты, оборудование:
За основу макета были использованы фанера (ДСП) и деревянный брус. Покров природных зон – коврик из искусственной травы. Для создания перекрытий был использован картон и заламинированные иллюстрации. Озеро выполнено при помощи самоклеющегося фетра. Животные выполнены из фетра, и использовались игрушки из полиуретана.

Литература:

1. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1/ Под общей ред. С.Г. Шевченко.2005.
2. ФАОП ДО для ЗПР /Под ред. Н.В. Верещагиной. 2023.
3. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР.

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 01.12.2024