Альбом «Моя семья»

Автор: Старкова Наталья Семеновна

Организация: МБДОУ Детский сад №21

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кстово

Автор: Квашнина Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №21

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кстово

Актуальность

Семья — это среда, в которой удовлетворяется фундаментальная потребность маленького ребенка быть принятым всерьез и быть уважаемым в дальнейшем. В семье дети с первых дней жизни получают ценный опыт прощения, уступчивости, обожания, поддержки от близких, чувствуют внимание, восхищение и преданность со стороны близких людей. Семья — первичное лоно человеческой культуры. Здесь пробуждаются и начинают развертываться дремлющие силы детской души: здесь ребенок учиться любить, верить и жертвовать, здесь слагаются первые основы его характера, здесь открываются в душе ребенка главные источники его будущего счастья и ненастья, здесь ребенок становится маленьким человеком, из которого впоследствии разовьется великая личность или, может быть, низкий проходимец. Семья дает ребенку главное — то, что не может дать никакой другой социальный институт: личностную связь и единство с родными. Социальная функция семьи — психологический тыл, защита, убежище. Мать — главная воспитательница дошкольника. Функция матери, родителей — научить ребенка жить, но в тоже время любимая мама не должна дублировать государственное учреждение и выступать в роли учительницы, тем самым травмируя малыша. Вершиной становления родителей выступает благополучие детей. И если мера всех вещей — человек, то «мера» родителей — ребенок. Характер эмоционального благополучия или неблагополучия ребенка определяется его эмоциональными отношениями с взрослыми в семье. Общение с взрослыми является одним из важнейших факторов, которые влияют на развитие ребенка.

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства. Появилось идея создать игру альбом «Моя семья». Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Мы считаем, что игра – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над игрой имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Цель: Способствование запоминанию домочадцев и их имен, воспитание любви и уважения к родным людям, формирование представления о себе, как о части ячейки общества.

 

Задачи:

• расширение представления о членах семьи;
• формирование представления о трудовых и бытовых обязанностях;
• воспитание доброжелательного и уважительного отношения к родственникам;
• демонстрация значимости семьи для каждого человека;
• формирование представления о внутрисемейном распределении функций и обязанностей;
• развитие речевых навыков, расширение словарного запаса по теме «Семейные отношения»;
• обучение грамотному изъяснению, вежливому общению, умению учитывать интересы окружающих;
• воспитание доброжелательности, вежливости, готовности помогать близким;
• развитие памяти, мышления, моторики пальцев рук.
• воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице, городу, всей стране.

Игры:

 

«Семейное дерево»

Цель: Расширить представление детей об истории своей семьи семейных традициях.

Ход игры: Воспитатель предлагает воспитанникам перечислить членов семьи, рассказать о занятиях, работе, хобби, интересах каждого. Дети по очереди рассказывают.
Если кому-то рассказ дается с трудом, воспитатель помогает, показывая иллюстрации, на которых запечатлены взрослые и дети, занимающиеся определенными делами.

Далее играющие говорят, кого из домашних они считают главным, почему. Итогом игры должно стать заключение, что все равны, у каждого свои обязанности.

Игра проводится:
Беседа с детьми, индивидуальная работа с детьми, на занятии по познавательному развитию, речевое развитие.

 

«Уютные подушки»

Цель: Формирование представлений о днях недели и воспитание уважения к труду взрослых в семье.

 

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку разложить подушки по дням недели, используя подсказки.

Игра проводится: индивидуальная работа с детьми, развитие речи, художественно-эстетическое развитие.

 

Продолжи ряд «Как человек взрослеет»

Цель: Закрепить представления детей о обо всех возрастных периодах человека (а также периоде, в котором находятся они): детстве, юности, зрелости и старости; уметь находить внешние различия у людей разного возраста, называть некоторые отличия в поведении, деятельности и образе жизни.

 

Ход игры: Воспитатель раскладывает изображения членов семьи и объясняет, что в жизни каждого человека происходят определенные события и изменения. Воспитатель предлагает детям «прокатиться в машине времени».

Сначала назвать, в каком возрасте дети находятся сейчас, сколько им лет.

Затем «отправиться в прошлое», найти картинки в младенческом и раннем возрасте, разложить их в возрастающей последовательности, начиная с ранней.

Потом из предложенных картинок людей разного возраста выложить «поезд жизни» от младенца до старика.

Игра проводится: индивидуальная работа, беседа с детьми, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

 

«Пицца для семейного праздника»

Цель: Формировать знания детей заботиться о родных, проявлять любовь и внимание.

Ход игры: Для занятия необходимы картинки, изображающие возможные варианты приготовления пиццы.

Задача играющих – выбрать для каждого члена семьи любимую пиццу, объяснить выбор. Дети выбирают приготовить пиццу для определенного члена семьи, которые представлено на картинке. И в конце игры придумывают свой вариант пиццы.

Игра проводится: на занятии по ФМЭП, индивидуальная работа с детьми по ФМЭП, свободная деятельность детей, беседа с детьми, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

 

«Помоги бабушке сделать заплатки на одежду»

Цель: развитие внимания и логического мышления, зрительного восприятия, воспитание уважения к труду взрослых в семье.

Задача играющих – подобрать нужный элемент одежды.

Игра проводится: индивидуальная работа с детьми, беседа с детьми социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

 

«Семейные обязанности и традиции».

 

Цель: Развитие представлений об обязанностях каждого члена семьи и семейных традициях.

Для игры имеются изображения членов семьи, а также картинки, изображающие семейные занятия (готовку еды, стирку, уборку пылесосом, ремонт, вождение автомобиля и прочие), традиции и праздники.

 

Ход игры: Воспитатель предлагает детям прикрепить к изображениям членов семьи картинки с соответствующими занятиями.

Игра проводится: индивидуальная работа с детьми, беседа с детьми, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

1. file0.pptx (4,1 МБ)
2. file1.docx (22,8 КБ)

Опубликовано: 01.12.2024