Дидактическая игра по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста «Магазин»

Автор: Баранова Елена Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №138»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Деньги – это финансовый ресурс человека, семьи. Если рассмотреть рациональность поведения любого человека с точки зрения распоряжения имеющимися в наличии деньгами, то необходимо помнить о словах ХОЧУ и НАДО, то есть, не стремиться истратить все и сразу на первое пришедшее в голову желание, а подумать о пользе и необходимости того, или иного приобретения в данный момент и уже после этого сделать правильный выбор. Безусловно, с проблемой выбора сталкивается человек, когда ему нужно правильно распорядиться личными финансами или денежными ресурсами.

Придя в магазин, человеку может сделать выбор из огромного количества разных товаров, способных удовлетворить его потребности. Неразумный человек забудет о словах ХОЧУ и НАДО: купит первое, что под руку попадется, или то, что привлекло его внимание. Человек, владеющий хотя бы основами финансовой грамотности, подумает об ограниченности своих денежных ресурсов, о необходимости использовать их правильно. Разумный человек распределит свои потребности по значимости. При совершении покупки, он из множества товаров, предназначенных для удовлетворения одной потребности, выберет тот товар, который принесет больше пользы, при наименьших затратах.

Дошкольное детство – воспитание бережливости, деловитости, рациональности, уважения к результатам труда, правильное представление о финансовом мире.

 

Дидактическая игра «МАГАЗИН»

Направлена на расширение знаний об окружающих предметах и продуктах, на развитие речи и коммуникабельности, учит ребенка основному принципу товарно-денежных отношений.

Цель игры: сформировать понимание того, что нужно жить по средствам и тратить деньги с умом, сформировать умение ставить цели и первичные навыки планирования.

 

Задачи:

• Заинтересовать миром экономики и финансов
• Воспитывать уважение к своему и чужому труду, добросовестное отношение к труду, взаимопомощи между людьми
• Воспитание нравственно-экономических качеств: трудолюбие, деловитость, предприимчивость, добросовестность, ответственность и самоконтроль, уверенность в себе, поиска наилучшего выхода из ситуации

Используемые термины:

• Труд, работа, профессия, продукт труда, товар, услуга
• Деньги, монета, купюра, доход, заработок, зарплата, кошелек
• Семейный бюджет, домашнее хозяйство
• Покупка, цена, продажа – «продажа – товар – обмен», расходы, покупатель, продавец, выгода.

Оборудование: карточки – «товары», купюры, карточки – «ценники».

Описание игры:

• Ребенку-игроку выдается определенная сумма денег, и он должен совершить покупки в рамках своего бюджета. В процессе игры он будет устно складывать стоимость покупки.
• Ребенок получает карточку со списком продуктов. Он должен проявить внимание, ничего не пропустить по списку и не купить лишнего.

Результат: эта игра учит ребенка основному принципу товарно-денежных отношений: чтобы приобрести какую то вещь, нужно за нее заплатить. Продавец получит эти деньги и использует их для развития своего бизнеса – купит новые товары или улучшит те, что продает сейчас.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,6 МБ)

Опубликовано: 01.12.2024