Конспект НОД ознакомление с миром природы в старшей группе на тему «Я человек»

Автор: Пищенкова Ольга Ивановна

Организация: МБОУ школа №122

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель: активизировать мыслительную аналитическую деятельность ребенка – самопознание собственной личности.

Задачи: закреплять знания детей о внешнем строении тела человека; развивать умение отвечать на вопросы; развивать речь, познавательную активность детей; воспитывать любовь и уважение к людям; воспитывать желание работать; закрепить имеющиеся знания детей по данной теме; развивать и актуализировать словарный запас детей; воспитывать бережное отношение к предметам одежды.

Ход:

Дети садятся на коврик в кружок рядом с воспитателем.

Ребята к нам гости пришло солнышко, и оно хочет свами познакомиться и поздороваться. Давайте с ним поздороваемся.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Вот и познакомились с солнышком, а теперь сделаем подарок нашему гостю. Подарим ему нашу улыбку!

Загадка

На земле он всех сильней.

Потому что всех умнее (человек).

Ребята скажите, а мы можем Костю назвать человеком?

А Василису?

А Саша кто? Тоже – человек. И я человек, и Алиса тоже.

А как назовем всех вместе? (Люди)

А если один, как назовем? (Человек)

Ребята, а вы знали, что на Земле живет очень много людей. Все они чем - то похожи друг на друга, а чем-то отличаются. А кто скажет, чем люди похожи друг на друга?

- У всех людей есть голова, туловище, две верхних конечности – это руки, и две нижних конечности – это ноги. У каждого из вас тоже есть свое тело. Давайте, рассмотрим наше тело.

- Ребята, из каких частей состоит тело человека? (Ответы детей)

- Что находиться на голове?

- Что находиться на лице?

- Что находиться у человека во рту?

- Что находиться на туловище?

- Что находиться на руках?

- Что находиться на ногах?

- Давайте сыграем в игру. Я кидаю мячик и называю часть тела животного, тот кто поймал мячик тот и говорит, как такая же часть тела называется у человека.

Дидактическая игра “Сравни части тела”: пасть – рот; шерсть – кожа; лапы – ноги; уши – уши; клыки – зубы; нос – нос; морда – лицо; хвост – нет хвоста; брюхо – живот; когти – ногти.

- А для чего нужны нам глаза

- А для чего нужны нам глаза

- Для чего нам нужен нос?

- Для чего нужен рот?

- Для чего нужны уши?

- Правильно, молодцы!

- Изучая свое тело, мы увидели, что все люди похожи. У нас есть голова, туловище, руки, ноги. Мы умеем делать очень много. Давайте покажем.

Физминутка.

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок.

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

- Ребята, но если посмотреть внимательно друг на друга, то мы очень разные. Посмотрите на Соню и Ярослава. Чем они отличаются?

- Отличаются по полу: Соня - девочка, а Ярослав – мальчик. (Картинка с изображением мальчика и девочки)

- Чем же мальчик отличается от девочки? А наши ребята?

- Мальчики и девочки отличаются одеждой. Что носят мальчики? Что носят девочки?

- Еще Алиса и Сережа отличаются прической. Какие волосы у мальчиков? - Еще девочки или ваши мамы носят серьги в ушах, бусы, брошки и др. а мальчики и папы не носят таких украшений.

- Когда ваша мама, стоя перед зеркалом, собирается на работу, что она делает со своим лицом? А папы этого никогда не делают. (Картинка с изображением мужчины и женщины).

- Теперь встаньте сначала девочки, а потом – мальчики. - мы все разные по росту. Василиса – высокая, большая, а Сережа – низкий, маленький.

- Ребята, но еще люди отличаются между собой по весу. Есть люди худощавые и полные (рассматривают картинки).

- Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду показывать картинки, а вы будете называть тех, кто на них изображен. (Дедушка, бабушка, девочка и т. д.)

- Вот видите, оказывается, люди различаются и по возрасту. Я – женщина, мне 35 лет, а Костя – мальчик, ему 5 лет.

Детям предлагаются рассмотреть схемы развития человека.

Детям предлагаются рассмотреть картинки с изображением людей разного возраста и составить схему развития человека, и определить, какими они себя считают – взрослыми, большими или маленькими.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 01.12.2024