Творческая мастерская «Игровая головоломка»

Автор: Ярмиева Елена Леонидовна

Организация: МАДОУ Д/С №4 «Василек»

Населенный пункт: г.Туринск

Тема: Творческая мастерская «Игровая головоломка»

Цель: повышение профессионального умения педагогов по развитию интеллектуальной сферы дошкольников в процессе игровой деятельности посредством развивающих игр В. В. Воскобовича.

Реализация поставленной цели мастер-класса позволит его участникам получить:

• представления:

– о возможностях использования головоломок игр Воскобовича, о способах его использования для решения задач образовательных областей в процессе совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности детей.

• практический опыт:

– создание развивающего пособия (квадрат Воскобовича) для решения образовательных задач.

 

Материалы и оборудование:

• техническое обеспечение: ноутбук, мультимедиа, презентация.

• материалы для деятельности участников мастер-класса: маски по сказке «Репка», геоконт большой, геоконт малый, резинки, заготовки для создания квадрата Воскобовича (квадрат ткани 15*15, треугольники двух цветов 7*5) по количеству участников.

 

 

Ход мастер-класса

1.Вводная часть

При реализации образовательной программы (П.23.4. ФОП ДО) Формы, способы, методы и средства реализации Федеральной программы педагог определяет самостоятельно в соответствии с задачами воспитания и обучения, возрастными и индивидуальными особенностями детей, спецификой их образовательных потребностей и интересов. Существенное значение имеют сформировавшиеся у педагога практики воспитания и обучения детей, оценка результативности форм, методов, средств образовательной деятельности применительно к конкретной возрастной группе детей. Игры данного автора дают возможность придумывать и воплощать задуманное в действительность и детям и взрослым. А сочетание вариативности и творчества делают их интересными для детей в течение длительного времени.

 

2.Информационная часть (Рассказ с показом презентации)

3 слайд. Вячеслав Вадимович Воскобович - им разработано более 40 развивающих игр и пособий. Главной особенностью технологии Воскбовича является то, что эти методы работы очень легко внедрить в привычный образовательно-игровой процесс. Цели занятий с игровыми материалами В. В. Воскобовича: развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности; развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества; гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начал; формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятиях, звукобуквенных явлениях.

4 слайд. Занимаясь с такими игровыми пособиями, дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

5 слайд. Занимаясь даже с одним игровым пособием, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество, всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами, цветом или формой, счетом и т. д.).

 

3.Практическая часть:

Задание 1. Действие по сказке Репка на новый лад. Предложить педагогам выложить цифры на геоборде.

Задание 2. Предложить педагогам изготовить двухцветный квадрат Воскобовича, рассмотреть его возможности использования в образовательном процессе.

Для работы нам понадобится: заготовка гибкой белой ткани в виде квадрата, стороны которого равны 14 см, заготовки треугольников из картона: красного, синего, желтого и зеленого цветов, клей карандаш, салфетка.

А теперь мы с вами приступаем к изготовлению квадрата, а после при помощи схемы сделаем для Жучки.

Начнем мы работу с оформления тканевой основы. Ткань сгибается пополам, по горизонтали и вертикали, потом по диагоналям и по краям угла. Сгибы можно обозначить с помощью карандаша. Основа готова.

Теперь переходим к работе с цветным картоном. Для вас уже были заготовлены цветные треугольники зелёного, синего, желтого и красного цвета. Вам потребуется 32 треугольника. В центре квадрата будут размещаться зеленые треугольники, а по краям желтые. Раскладываем их так, чтобы были видны между ними зазоры 3-5 мм для сгибания. А теперь каждый треугольник наклеивается на основу. Аналогичным образом размещаются и наклеиваются треугольники с обратной стороны ткани красного и синего цвета. В центре ткани размещаем красные треугольники, а по краям синие.

 

Вывод:

Таким образом, можно сделать вывод, что развивающие игры В.В. Воскобовича делают процесс обучения интересным занятием для ребенка, способствуют формированию элементарных математических представлений, снимают проблемы мотивационного плана, развивают интерес к приобретенным знаниям, умениям, навыкам, а значит, помогают в реализации основной цели образовательной деятельности педагога – создание условий для полноценного развития воспитанников.

 

4.Заключительная часть

Из предложенных головоломок выразите пожалуйста свое отношение (можно коллективно) к проведенному мероприятию (геокон+разные цветовые резинки, квадрат Воскобовича)

Опубликовано: 01.12.2024