Тема: «Моя безопасность»

Автор: Созонтова Татьяна Кузьминична

Организация: МБДОУ «ЦРР Д\С №51 «Радуга» г. Альметьевск

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Альметьевск

Цель: Формирование основ безопасного поведения. Рассмотреть и обсудить с детьми такие опасные ситуации, как контакты с чужими людьми, научить правильно себя вести в таких случаях. Предостеречь детей от конфликтов с чужими людьми. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении. Задачи: Образовательные: - Учить слушать и понимать текст, отвечать на вопросы. - Закреплять обобщающее понятие «игрушки». - Приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате. - Объяснить детям, что опасные ситуации могут подстерегать не только на улице, но и дома. - Формировать представления детей о правилах безопасного поведения: когда незнакомый человек предлагает ребёнку угощение, пойти с чужим, хочет войти в квартиру и уговаривает ребенка открыть дверь. - Познакомить детей с последствиями неверного поведения на примере сказочных героев. Развивающие: - Развивать бережное отношение к игрушкам. - Развивать воображение, внимание, самостоятельность, умение действовать по сигналу. - Развивать речевую активность детей, пополнять словарный запас. Воспитывающие: - Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, желание трудиться. Материал: фланелеграф, фигурки для фланелеграфа: кошка, два котенка, кубики, мячик и другие игрушки; кукла Алена, игрушки: кубики, пирамидка, машинка; игра «Подбери колеса по размеру», игрушки волка, лисы, зайца, медведя, бабушки, дедушки; декорации избушки, деревьев, машины, аудиокассета с танцевальной музыкой: «Колобок», «В гостях у сказки», игрушка колобок, ребристая доска - для профилактики плоскостопия. Предварительная работа: чтение стихов: «Безопасность в доме», «Я дома один», рассматривание иллюстраций «Безопасность в общественном транспорте», «Один дома», заучивание стихов на тему: «Личная безопасность на улице» из серии «ОБЖ», беседы на тему: «Опасные ситуации», Дид. игра «Свой, чужой, знакомый».

Ход ОД.

Игровая ситуация: дети заходят в группу - на ковре разбросаны игрушки.

- Ой, ребята, посмотрите, пока нас с вами не было, к нам кто-то приходил, поиграл нашими игрушками, разбросал, и спрятался от нас. Давайте его поищем. (Дети находят куклу Алену).

Алена: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. У вас тут так много разных игрушек. Пока вас не было я немного поиграла.

- Поиграла нашими игрушками, а на место не убрала. Ребята, хотите услышать, что бывает с тем, кто не убирает игрушки

- Да

• расскажу вам историю про двух непослушных и ленивых котят. (воспитатель рассказывает рассказ, сопровождая показом фигурок на фланелеграфе).

Жила была кошка.

(воспитатель выкладывает изображение кошки).

-Были у кошки два котенка - вот такие.

(выкладывает изображения котят).

- Одного котёнка звали – Мурзик, а другого – Пушок.

Мурзик и Пушок были непослушные и ленивые. Разбросают свои игрушки, а убирать не хотят.

(воспитатель выкладывает игрушки на фланелеграф).

- Мама Кошка говорит: «Мурзик, Пушок, уберите свои игрушки». А котята не слушаются и не убирают. Так и лежат игрушки, где попало. Вот стали играть Мурзик и Пушок в догонялки. Мурзик побежал от Пушка, споткнулся о мячик, упал и ушиб лапку. Пушок побежал за Мурзиком, наступил на кубик, упал и ушиб головку. Заплакали котята громко. Пришла мама кошка, пожалела котят и сказала: «Вот что случается с теми, кто не слушается маму и не убирает игрушки.

• Ребята, зачем нужно убирать игрушки? Ответы детей. А вы всегда убираете игрушки на место? Ответы детей.

- Правильно, игрушки всегда нужно убирать, чтобы не споткнутся о них и не упасть. А ещё можно нечаянно наступить на игрушку и сломать её».

• Давайте сейчас уберём все игрушки на место. Дети вместе с воспитателем собирают игрушки. Вот какие мы молодцы, все убрали на свое место. Посмотрите ребята, какая- то коробка еще осталась. Открывает коробку. Здесь тоже кто то поиграл. Посмотрите сколько здесь машин- больших и маленьких, но они все без колес, кто- то перепутал открутил колеса. На таких машинах можно ездить? Нет. Колеса все лежат в коробке, нужно их собрать, отремонтировать. Д/И «Подбери колеса по размеру». Воспитатель: Вот какие молодцы, собрали все колеса. Отремонтировали машины. Теперь на этих машинах можно ездить? Да. Звучит музыка «В гостях у сказки»

- Какая хорошая волшебная музыка, так и хочется послушать какую-нибудь сказку под эту музыку правда, ребята?

- Ребята, а вы любите сказки? (Да)

- Какие сказки вы знаете? (Ответы детей)

- Хотите, я расскажу вам сказку, а вы мне немножечко поможете?

Эта сказка про Колобка.

Присаживайтесь поудобнее и слушайте:

«Жили-были ребята в детском саду. И решили они испечь Колобок.

Приготовьте пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Соль и сахар, и яйцо (дети поочередно загибают пальцы)

Мука, масло, молоко

В чашку положили, тесто замесили. (Имитируют замешивание теста)

Тесто мы месили, колобок лепили. (круговые движения лепки колобка)

Колобок слепили, в печку положили.

Подрумянился бочок

Вот румяный Колобок! (достаю игрушку-колобок)

«Решил наш Колобок отправиться в гости к дедушке с бабушкой»

- А вы помните, кого встретил Колобок на своем пути? (Ответы детей)

- Что с ним случилось? (Ответы детей)

- Чтобы с нашим Колобком ничего не случилось, давайте мы его проводим. Ведь дорога к дедушке и бабушке дальняя, идет через лес. И пойдём мы с вами по волшебной дорожке, по которой нужно идти босиком.

(дорожка для профилактики плоскостопия) Снимайте обувь и в путь. Осторожно друг за другом идем по дорожке.

Дети друг за другом идут по доске для ступней ног «Тропе Здоровья».

- Вот мы и оказались в сказочном лесу. Присаживайтесь, обувайте обувь.

Слушайте сказку дальше: «Катится Колобок, а навстречу ему Заяц.

Заяц: «Колобок, Колобок я тебе дам конфету. Хочешь? Она лежит вон за тем кустом, такая вкусненькая. Пойдем со мной»

- Ребята, а разве Колобок знаком с зайцем?

- (ответы детей)

Ребята, как вы думаете, что ответил колобок зайцу?

- (ответы детей)

Колобок: Нет, мне бабушка с дедушкой не разрешают останавливаться с незнакомыми и разговаривать с ними, брать у них что-то.

Заяц: Вот какой ты упрямый, не хочешь конфету, возьми тогда шоколадку. На, откуси!

Колобок: Нет, спасибо, не хочу. Я же тебе сказал, у незнакомых брать ничего нельзя. Я ведь тебя совсем не знаю.

- И покатился Колобок дальше. Правильно ли сделал Колобок?

(ответы детей)

- Что могло случиться, если бы колобок пошел с зайцем?

- Ребята, такие же ситуации могут случиться н с людьми.

- Если вам кто-то незнакомый предложит конфету, или позовет, не нужно с ним никуда ходить.

Слушайте сказку дальше:

Катится, катится Колобок, а навстречу ему Волк.

Волк: Колобок, Колобок, куда ты катишься? Устал, наверно, давай я тебя довезу. Смотри, какая у меня машина. Красивая. Блестит вся. А скорость какая-быстро довезу.

- Что надо сделать Колобку? Сесть в машину? Поверить Волку?

Ответы детей.

- Вы помните, по сказке, что на самом деле хотел сделать Волк (ответы детей)

- Правильно, съесть Колобка, такого румяного, аппетитного!

Колобок: Нет, садится в машину, с незнакомыми мне не разрешают бабушка и дедушка.

- Правильно сделал Колобок? Ответы детей.

- Ребята, давайте с вами немного отдохнём

Физкультминутка «Колобок»

- Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)

• да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте). То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево) То с листочком закрутился, (повернуть вокруг себя) То с бельчонком подружился (приседание)

Покатился по дорожке, (бег по группе)

И попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)

 

Слушаем сказку дальше. И покатился Колобок дальше.

Катится он катится, а навстречу ему медведь - схватил нашего Колобка и бросился с ним в лес бежать.

- Что теперь делать Колобку? Как поступить? (ответы детей)

- Правильно, Колобок стал очень громко кричать и звать на помощь.

Колобок: Помогите мне, меня уносит медведь. Я не знаю его!

- Когда вас пытается схватить или увести кто-то чужой, незнакомый, нужно вырываться, кричать. Кричать нужно очень громко: «Помогите мне - это не мой (моя) папа (мама), я не знаю его (ее), отпустите меня».

Слушаем сказку дальше.

- Наконец-то колобок добрался до дома, где живут бабушка с дедушкой. Они очень обрадовались, что колобок в гости пришел, решили угостить колобка вкусненьким. Но в доме ничего вкусненького не оказалось. Бабушка говорит колобку: «Колобок, мы с дедушкой сходим в магазин, купим тебе гостинцы, а ты посиди дома один и подожди нас, только никому двери не открывай»

Только ушли бабушка с дедушкой, а лиса тут, как тут.

Сладким голосом запела: Колобок, колобок, открой дверь, я тебе тортик принесла.

Ребята, как вы думаете, что ответил колобок лисе?

(ответы детей)

А если к вам кто-нибудь придёт домой, когда вы одни дома, что нужно делать?

- Посмотреть в глазок,

- Но чужим не открывать!

- Если нет глазка?

- «Кто там?» - нужно спросить

- А если не ответят –

- Дверь не нужно открывать!

Правильно, молодцы. И колобок тоже так ответил лисе:

- Бабушка с дедушкой не разрешают открывать незнакомцам дверь.

А тут и бабушка с дедушкой домой вернулись, принесли гостинцы колобку. Самовар поставили, стол накрыли, сели чай пить.

Тут и сказочке конец, а кто слушал- молодец! Нам пора возвращаться в садик.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Можно – нельзя».

- Я буду задавать вам вопросы, а вы будете на них отвечать,

- Можно спичками играть?

- Залезать на подоконник?

- В уголке игрушками играть?

- Книги за столом читать?

- Острые предметы брать?

- Вкусные таблетки принести ребяток угостить?

- Играть тихо на ковре?

- Телевизор и утюг включать?

- Игрушки с пола убирать?

-Громко в уши всем кричать?

- Видите, ребята, какие мы молодцы.

- Что мы сегодня делали?

- Алену научили игрушки убирать, навели в группе порядок, отремонтировали машины.

Колобка проводили, и сами научились вести себя при встрече с незнакомыми.

Опубликовано: 01.12.2024