Педагогический проект «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Автор: Ляскина Ирина Павловна

Организация: МБОУ ''Краснояровская средняя школа №30 им. Героя России А.Галле''

Населенный пункт: п.Красный Яр, Новосибирский район, НСО

Проблема: В настоящее время, народная культура, традиции русского народа стираются. Понимая это, нельзя быть равнодушным к истории – национальной культуре. Именно сейчас, возникает необходимость знакомить детей с лучшими традициями нашего народа. Русский народный фольклор и традиции способны обогатить эту духовную среду.

Актуальность: В наше время остро стоит вопрос о нравственном, эстетическом и патриотическом воспитании детей. Человек перестал задумываться о том, что без знаний своих корней, истории прошлого, нет, и не может быть благодатного и плодотворного будущего. И так как мышление и сознание начинают формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых наставников – воспитателей, родителей.

Цель: Создание условий для развития интереса к русскому народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств.

Задачи:

1.Познакомить детей с устным народным творчеством, русским народным бытом и костюмом, с русской народной игрушкой, с музыкальными инструментами, с народными играми, танцами.

2.Воспитывать интерес и любовь к родной культуре, народному творчеству, воспитывать патриотическое чувство, чувство гордости за свою страну - Россию через малые фольклорные формы, художественную литературу.

3.Развивать познавательную активность детей, любознательность, эстетические способности и духовный потенциал.

Тип проекта: По доминирующей деятельности – познавательный, творческий

По времени проведения – краткосрочный

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Продукт проекта:

1.Уголок «Русские народные инструменты».

2.Альбомы «Русское народное творчество для детей младшего возраста», «Предметы народной культуры России».

3.Папка - раскладка для родителей «Роль родителей в возрождении русских традиций».

4.Книжная выставка «Фольклор для самых маленьких» (песни, потешки, прибаутки, сказки).

5.Уголок «Куклы наших предков».

6.Творческие работы детей.

Формы реализации проекта: чтение русских народных сказок, потешек, беседы, хороводные игры, прослушивание аудио сказок, игра на шумовых народных инструментах, посещение и знакомство с мини - музеем «Русская горница».

Прогнозируемый результат: дети называют любимые сказки, рассматривают иллюстрации к ним, рассказывают потешки, используют хороводные и народные танцы, эмоционально отзывчивы, играют в народные подвижные игры.

Работа с родителями:

- Подбор методических рекомендаций для родительского уголка по использованию фольклора и народных игр в домашних условиях.

- Привлечение родителей к пополнению уголка «Куклы наших предков».

-Консультация «Приобщение детей к истории, традициям и культуре России»

I этап. Подготовительный

1.Анализ состояния воспитательно - образовательного процесса детского сада по использованию фольклора.

2.Подбор литературы по фольклору: сказок, потешек, колыбельных песен, загадок, считалок, пальчиковых игр в соответствии с возрастом детей.

3.Изучение программно-методического обеспечения.

4.Обмен опытом работы с воспитателями по расширению знаний в использовании фольклора.

5.Орранизация предметно-развивающей среды в группе: Оформление книжного уголка «Фольклор для самых маленьких». Оформление альбомов «Русское народное творчество для детей младшего возраста», «Предметы народной культуры России», «Русская Матрешка». Пополнение музыкального уголка аудиозаписями русских народных сказок, русскими народными инструментами.

2. Основной этап реализации проекта:

Понедельник: Познавательное развитие. Знакомство с русской народной игрушкой – Матрешкой.

Упражнения для профилактики плоскостопия «Мишка - косолапый».

Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?».

Пальчиковая игра «Пальчик-пальчик, где ты был?»

Вторник: Речевое развитие. Заучивание потешки «Ладушки, ладушки»

Дидактические упражнения: «Назови ласково»

Пальчиковая игра «Пальчик-пальчик, где ты был?»

Подвижные игры «Карусели», «Заинька»

Слушание перед сном аудио сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

Среда: Художественно-эстетическое развитие(лепка). «Зайка –побегайка»

Подвижная игра «Заинька»

Шнуровка «Курочка ряба»

Дидактическая игра «Собери Матрешек по росту»

Знакомство с выставкой «Куклы наших предков»

Четверг: Речевое развитие. Чтение сказки «Маша и медведь»

Упражнение для профилактики плоскостопия «Мишка косолапый»

Дидактическое упражнение «Построй дорожку для Мишки».

Знакомство с русскими народными инструментами

Игра на шумовых инструментах.

Театрализация сказки «Теремок»

Пятница: Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Петушок «Золотой гребешок»

Прослушивание потешки «Петушок, петушок»

Пальчиковая игра «Пальчик-пальчик, где ты был?»

Подвижная игра «Заинька»

Дидактическая игра «Собери Матрешек по росту»

Посещение мини-выставки «Русская горница».

3.Заключительный этап:

-Выставка детских работ «Наш вернисаж»

-Папка передвижка «Роль родителей в возрождении русских традиций»

-Консультации для родителей

-Составление презентации проекта

В ходе реализации проекта у детей:

Использование различных форм работы с детьми повысило познавательную активность детей, любознательность. Дети стали различать и называть героев русских народных сказок, музыкальные инструменты, проговаривать потешки и песенки. У детей появился интерес к родной культуре и к народному творчеству.

Опубликовано: 02.12.2024