Формирование предпосылок читательской грамотности у детей дошкольного возраста через знакомство детей с мифологическими героями сказок

Автор: Неустроева Наталья Николаевна

Организация: МКДОУ детский сад «Золотой ключик»

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, с. Верх-Тула

Читательская грамотность – это ключевой компонент общего развития ребёнка, и её формирование начинается уже в дошкольном возрасте. Понятие «читательской грамотности» условно для дошкольного детства, так как сам ребёнок в этот период не умеет читать и является слушателем читаемого ему.

Но основы читательской грамотности закладываются как раз тогда, когда ребёнок сам ещё не умеет читать. В этом случае его называют грамотным слушателем (пассивным читателем). Дошкольный возраст самый активный период для включения ребёнка в читательскую деятельность. В это период у детей формируется интерес к книге, закладываются основы разносторонней читательской деятельности.

Одним из эффективных методов, способствующих развитию этих навыков, является знакомство детей с мифологическими героями сказок. Русские сказки, богаты образами и сюжетами, предлагает уникальную возможность для развития воображения, критического мышления и эмоционального интеллекта у детей.

Мифологические герои сказок представляют собой яркие, запоминающиеся образы, которые будут стимулировать интерес детей к чтению. Они не только увлекают детей, но и являются носителями культурных и моральных ценностей, что помогает формировать у дошкольников понимание правил и норм поведения в обществе. В данной статье мы представим пример знакомства детей с мифологическим образом Бабы Яги.

Конспект занятия для детей подготовительной группы «В гостях у Бабушки Яги»

Цель: познакомить детей с одним из самых таинственных существ на земле, известным сказочным персонажем Бабой Ягой.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять активный словарь детей, знакомя с образом мифологического героя сказок.
• Формировать умение выражать характер сказочного образа в продуктивной деятельности: через двигательную импровизацию, игру.
• Учить определять настроение и характер художественного образа Бабы Яги посредством восприятия музыкальных произведений и изобразительного искусства.
• Формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.

Развивающие:

• Развивать моторику рук с помощью выполнения задания по моделированию избушки Бабушки Яги из палочек Кюзейнера.
• Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
• Развивать мышление, воображение и творческие способности

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение к сказочному герою.
• Прививать любовь к книге, чтению.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Целевые ориентиры: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; ребёнок проявляет любознательность; у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; ребёнок может слушать и следовать инструкции в разных видах деятельности; ребёнок может сопровождать движения речью.

Оборудование: колонка, метла, картинки с изображением поступков Бабы Яги; сундук с Бабой Ягой и избушкой на курьих ножках, схемы избушки на курьих ножках и палочки Кюзейнера.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, в круг скорей вставайте,

Друг друга приглашайте…

Солнце поднимается,

День новый начинается.

Готовы снова вы играть,

Рассуждать и познавать?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: А почему вы их любите?

Ответы детей.

Воспитатель: А я люблю сказки потому, что в них добро всегда побеждает зло.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, когда мы слушаем музыку, мы можем представлять в своем воображении различные образы или даже целые картины. Сегодня я для вас приготовила музыкальную загадку. Послушайте музыку и попробуйте отгадать, какой сказочный персонаж зашифрован в этой музыке.

Дети слушают музыку П. И. Чайковского «Баба Яга», после прослушивания высказывают свои ответы.

Воспитатель: Ребята, а хотите, я вам расскажу, что увидела, когда слушала эту музыку.

Глухой таинственный лес

И в облаках, не по земле

Летит баба на метле,

Детей ворует на заре,

Морда жилиная, нога глиняная,

Спина горбатая, голова косматая,

Страшная и злая,

Кто она такая?

Кто догадался, чей это музыкальный образ?

Ответы детей

Воспитатель: П. И. Чайковский подарил нам музыкальную историю о сказочной героине, имеющий не простой характер и переменчивое настроение. Да это Баба Яга – самый известный сказочный персонаж.

Динамическая минутка.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в музыкальную игру «Бабу Ягу я не боюсь – в нее сейчас я превращусь» (дети под музыку по очереди изображают Бабу Ягу, используя жесты, мимику, пантомиму).

Воспитатель: Здорово, как хорошо вы можете парадировать Бабу Ягу, а скажите мне пожалуйста, что это за Бабушка такая и почему её дети боятся?

Ответы детей.

Воспитатель: А в каких сказках живет Баба-Яга?

Ответы детей. (“Гуси-лебеди”, “Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”)

Воспитатель: А вы знаете, почему ее так зовут?

Воспитатель: Название “Баба-Яга” произошло от древнего слова “ягать”, то есть кричать, ругаться.

Воспитатель: Какие поступки чаще всего совершает Баба-Яга?

Воспитатель: Как вы думаете Баба Яга это положительный или отрицательный герой? Хлопните в ладоши те, кто считают что бабушка злая, топните ногами те кто думает что бабушка добрая.

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем и таким образом узнаем, точно, на сколько, Баба Яга злая или все-таки она добрая колдунья. Разделитесь пожалуйста на пары, каждая пара получает картинку в течении минуты вы обсуждаете, что нарисовано на картинки, а после даёте характеристику поступка Бабы Яги.

Детям предлагаются разделиться на пары и дать характеристику разным поступкам Баба Яги, которые нужно разделить на хорошие и плохие.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Посмотрите хороших поступков ровно столько же сколько и плохих. Теперь мы с вами знаем, что Баба Яга может быть как злым, так и добрым сказочным героем.

Воспитатель: А где живёт наша бабушка?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно в избушке на курьих ножках.

Педагог достаёт из сундучка и показывает избушку детям.

 

Воспитатель:

Чудо-домик на болоте

На куриных на ногах,

Как искать - так не найдете!

Он запрятан в чудесах!

Почему на курьих ножках?

Веселей чтоб было жить!

Может лучше бы в сапожках?

Мокро - как бы не простыть!

А зимой в мороз и вьюгу –

На одной ноге стоять!

Размечтаются по югу:

- Эх, на пляж бы! Загорать!

И идет молва по свету

Что бы чудо отыскать,

И попасть в избушку эту,

Надо курочку позвать!

Цып-цып-цып - тебе вот зерна,

К лесу задом повернись!

Ты - красавица! Безспорно!

Дверь открой и улыбнись!

Воспитатель: Я предлагаю вам тоже сделать домик для бабушки Яги, а помогут нам в этом волшебные палочки Кюйзейнера. Я приготовила для вас схему домика бабушки Яги, вы можете воспользоваться ей или придумать свою.

Дети делают избушки по схеме.

 

Воспитатель: Какие замечательные избушки у вас получились. И вы наверняка устали, давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка

«Баба Яга»

В темном лесу есть избушка (Дети шагают)

Стоит задом наперед (Поворачиваются)

В той избушке есть старушка (Грозят пальцем)

Бабушка Яга живет (Грозят пальцем другой руки)

Нос крючком, (Показывают пальчиком)

Глаза большие, (Раскрывают ладони)

Словно угольки горят (Покачивают головой)

Ух, сердитая какая (Бег на месте)

Дыбом волосы стоят (Руки вверх)

Воспитатель: А на память о нашем занятие я хочу вместе с вами сделать талисман в виде Бабы – Яги. Вам может показаться странным, слишком укоренилось в нашем сознании ассоциация бабушки со злом. Однако в древние времена, Баба-Яга это женщина, которой доступны тайные знания. Ведьма была почитаемым персонажем предков, ведь ей подвластны силы природы. Поэтому образ Бабы-Яги в доме – это благополучие и защита от дурного глаза.

Я для вас подготовила несколько вариантов раскрасок с изображением бабы Яги, нам необходима нарядить бабушку, ведь чем ярче её образ тем сильнее она вас будет защищать. Обратите внимание все бабушки у нас разные есть весёлые и не очень, выберите себе ту бабушку которая вам нравится больше всего и начинайте её украшать.

Дети украшают образ Бабушки Яги цветной бумагой, скотчем, стразами, блёстками, пластилином.

 

Воспитатель: Ребята вам понравилось сегодня на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие добрые дела сегодня мы сделали?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось?

Ответы детей.

1. file0.doc (9,8 МБ)
2. file0.doc (9,8 МБ)

Опубликовано: 02.12.2024