Цветовой код

Автор: Худавердиева Виктория Шамсиевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8 «Колокольчик»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Красный Сулин

Конспект занятие с использование логической игры «Цветовой код»

Возрастная группа: старшая/подготовительная к школе группа

Цель :

формировать элементарные математические представления и логическое мышление.

Задачи:

• развивать целостность зрительного восприятия и цветовосприятие;
• формировать умение определять форму предмета;
• формировать умение выкладывать графические схемы с помощью пластин с опорой на образец, по памяти, по замыслу или самостоятельно;
• развивать внимание, память, мелкую моторику, воображение;
• воспитывать усидчивость, учить проявлять настойчивость и целеустремлённость в достижении конечного результата;

Материалы и оборудования: логическая игра «Цветовой код», карта пиратов, медали для вознаграждения, сундук

Ход занятия

 

Здравствуй. Сегодня идя в детский сад, я заглянула в почтовый ящик, посмотри что я там нашла. Как думаешь, что это? (Ответы детей )Давай вместе откроем и посмотрим что же там.

Это карта, смотри к карте прикреплено письмо, давай его вместе прочтем.

Ну что, я предлагаю пройти по карте, найти сундук с сокровищами и открыть его, ты согласна? А как думаешь, у нас получится?

Отлично, тогда отправляемся в путешествие! Ты готова? Тогда давай превратимся в путешественников, для этого нужно сказать волшебные слова: «Наклонюсь, обернусь, в путешественников превращусь»

Молодец! А теперь следуем по карте. Посмотри на нашем пути видны следы, как думаешь чьи это могут быть людей следы?(пиратов), я тоже так думаю, давай пройдем по этим следам дальше.

Посмотри мы нашли сундук. Присаживайся, не забывай держать спину ровно. В этом сундуке и спрятаны наши сокровища, только чтобы открыть его, мы должные отгадать волшебный код. А ты знаешь что такое код?(зашифрованная информация). Правильно.Для того чтобы узнать этот код сначала нужно отгадать загадку, слушай внимательно.

Этот дом огромен,
Не стоит он на земле,
А плывет по морю!
(корабль).

Конечно же, пираты сделали код в виде корабля, ведь на нем они прячут свои сокровища

Давай теперь попробуем собрать код. Посмотри, перед тобой цветовой код(коробка). Это подставка, а это плитки. Ты должна вставить плитки в подставку лицевой стороной, попробуй.

Посмотри, это пример кода(картинка корабля в книжке). Что изображено на картинке?(ответы детей) Посмотри на детали которые нам понадобятся, все ли у нас есть? Тогда смотря на последовательность деталей, собери код, проговаривая какого цвета плитки.

Ну что мы собрали код, попробуй теперь открыть сундук. Молодец, посмотри что там лежит (сокровища, медали). Правильно, это наше вознаграждение за то что мы проделали такой путь и отгадали код пиратов, и ты получаешь эту медаль, за то что проявляла активность и сообразительность.

Ну что, пора возвращаться в группу . Ты помнишь как мы попали сюда?( мы превратились в волшебников шли по карте и по следам). Правильно, бери карту и пойдем.

Мы с тобой превратились в путешественников, давайте превратимся теперь в детей и вернемся в группу. Для этого произнесем волшебные слова.: «Наклонюсь, обернусь, в группу снова я вернусь».

Вот мы и вернулись в группу. Тебе понравилось сегодняшнее путешествие? А что мы делали сегодня? Давай снова вспомним что такое код. А сейчас я предлагаю из этих фигур создать круг зеленого цвета, если тебе понравилось наше путешествие, и не было затруднений, или круг красного цвета, если не понравилось путешествие или были какие то затруднения.

Давай уберем все плитки на место , чтобы в следующий раз в нее смогли поиграть твои друзья.

 

Список литературы:

-И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений»

Мозаика- Синтез Москва 2015

-В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»

Мозаика- Синтез Москва 2014

- интернет ресурсы

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 02.12.2024