Родительское собрание. Сказкотерапия как средство развития детей дошкольного возраста

Автор: Шивторова Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад № 22

Населенный пункт: г.Рязань

Цель: . познакомить родителей со сказкотерапией, как эффективном методе работы с детьми

Задачи:

помочь родителям осознать роль сказок в развитии ребенка;

создать доверительную атмосферу в группе родителей;

оказать поддержку в развитии творческого самовыражения и фантазии родителей.

 

1. Вводная часть 1.1 Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мне очень приятно видеть вас на нашем мероприятии. Замечательно, что вы проявляете интерес к жизни наших детей. Совместная работа важна для решения проблем, с которыми сталкиваются наши малыши. Мы - одна команда, и вместе должны делать всё возможное для их блага. На сегодняшнем собрании мы обсудим актуальную для всех нас тему и надеемся, что каждый из вас активно примет участие в обсуждении. Здоровое психологическое и эмоциональное состояние ребенка — это наша первоочередная задача.

 

2. Основная часть

2.1 Выступление воспитателя

Воспитатель: Мы хотим, чтобы каждый ребенок, приходя в детский сад, чувствовал себя комфортно и уверенно. Несмотря на то, что многие из них уже не первый год посещают наше учреждение, для некоторых этот процесс все равно может быть источником стресса. Поэтому очень важно, чтобы атмосфера была уютной как дома, так и в детском саду. Наша цель — вырастить эмоционально здорового ребенка. Мы уделяем особое внимание эмоциональному благополучию, которое является показателем его психического развития и психологического здоровья.

 

- Как вы понимаете, что такое эмоциональное благополучие ребенка?

(Ответы родителей)

 

Воспитатель: Давайте подробнее обсудим это сегодня. В нашей группе есть дети, которые испытывают трудности с засыпанием, коммуникацией со сверстниками и взрослыми, а также не всегда хотят ходить в детский сад или есть определенные блюда. Это довольно распространенные проблемы, и мы можем помочь нашим детям справиться с ними.

 

## 2.2 Блиц-опрос

(Какие трудности могут возникать у детей в детском саду?)

Родитель: Мой сын не хочет спать днем.

Родитель: Моя дочь не хочет есть кашу.

Родитель: Моя дочь тоже не любит кашу.

Родитель: Мой сын не хочет сам надевать обувь.

Родитель: Мой тоже не любит спать днем.

Родитель: Мой сын предпочитает играть один.

Родитель: Мой боится темноты.

Родитель: Моя дочь тоже боится темноты.

Родитель: Мой сын постоянно что-то требует.

Родитель: Моя дочь не понимает слово "нет".

Родитель: Моя дочь тоже что-то часто требует.

 

Воспитатель: Все это может быть проявлением капризов наших детей, и мы, как взрослые, можем найти способы разрешить эти ситуации.

 

Дети очень любят сказки и всегда с большой радостью их слушают. Существует метод, который может помочь в борьбе с эмоциональными и психологическими сложностями — это сказкотерапия. Кто-нибудь из вас слышал о ней?

(Ответы родителей)

 

Воспитатель: Сказкотерапия может быть очень полезной для детей. В сказках ребенок встречается со своим внутренним "я" и учится добрым поступкам, счастью. В детском саду и дома совместное сочинение сказок способствует взаимодействию. Это упражнение помогает понять, какие роли дети занимают в коллективе. Родителям полезно создавать сказки вместе с детьми, так как это сближает вас и открывает скрытые желания и мысли малыша. Заобразные образы в сказках помогают ребенку выразить свои стремления, а родители могут разгадать эти символы. При создании сказок развивается творческое мышление и чувство юмора как у детей, так и у родителей. Рисуя волшебных персонажей или создавая их из пластилина, ребенок развивает навыки рисования, лепки и письма, что способствует его внимательности и усидчивости.

- Жил у бабушки и дедушки Колобок. Он был послушным и днем каждый раз катился по дорожке в детский сад. Там он играл с друзьями, веселился, пел любимую песенку о себе, а возвращаясь домой, всегда рассказывал бабушке и дедушке, что интересного произошло с ним за день. Всё было прекрасно, но вот с обеденным сном Колобка пришла беда – он страшно боялся спать в саду.

 

Каждый раз, когда наступало время отдыха, Колобок начинал паниковать. Он не знал, почему, но в детском саду ему казалось страшно: странные звуки, незнакомые тени, и на его матрасе была какая-то другая, не бабушкина подушка. Он долго не мог уснуть, капризничал, а иногда даже пытался сбежать обратно к бабушке и дедушке.

 

Однажды его воспитательница, Лисичка, заметила, как Колобок снова беспокойно катался по кроватке, и решила вмешаться. Она подошла к нему и спросила:

- Почему ты так волнуешься, Колобок?

 

- Я не знаю, Лисичка! Мне страшно спать в саду! - ответил Колобок. - Я боюсь, что здесь не так, как дома, и мне что-то может присниться плохое.

 

Лисичка улыбнулась и сказала:

- Знаешь, у каждого есть свои страхи, но с ними можно справиться. Вспомни, что сны — это всего лишь игры твоего воображения. Чтобы тебе было не страшно, я научу тебя, как создавать свои собственные красивые сны!

 

Она угостила Колобка своей самой любимой сказочной историей и показала, как удобно устроиться на кроватке, облачившись в теплое одеяло. Лисичка посоветовала Колобку думать о том, что ему нравится: о лугах с яркими цветами, о веселых друзьях и о бабушке с дедушкой.

 

Собравшись с мыслями, Колобок закрыл глазки и начал представлять, как он играет на солнечном лугу с зайцем, лисой и медведем. Он думал о веселых приключениях и о том, как они танцуют вместе под ярким солнцем.

 

И вдруг прямо в самую гущу его фантазий он уснул. Колобку приснились сказочные приключения: он бегал с зайчиком, прыгал с Волком и танцевал в кругу с Мишкой и своей доброй воспитательницей Лисичкой. Это был удивительный сон!

 

Когда Колобок проснулся, он чувствовал себя бодрым и счастливым. Он радостно рассказал Лисичке и всем своим друзьям о своих захватывающих снах.

 

С тех пор Колобок перестал бояться спать в саду. Теперь он с нетерпением ждал обеда, зная, что его ждет новая захватывающая история во сне!

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алла, Капская Подарки фей. Развивающая сказкотерапия для детей / Капская Алла. - М.: Речь, 2014. - 972 c.

2. Вачков, Игорь Викторович Введение в сказкотерапию / Вачков Игорь Викторович. - М.: Генезис, 2015. - 607 c.

3. Елена, Владимировна Королевская Любит Белочка орешки! Сказкотерапия в стихах / Елена Владимировна Королевская. - М.: Издательские решения, 2017. - 311 c.

4. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - М.: Речь, 2015. - 320 c.

5. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - М.: Речь, 2017. - 310 c.

6. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Практикум по сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - Москва: Машиностроение, 2016. - 310 c.

7. Мосина, Е. С. Почему облака превращаются в тучи? Сказкотерапия для детей и родителей / Е.С. Мосина. - М.: Генезис, 2016. - 160 c.

8. Мосина, Е.С. Почему облака превращаются в тучи? Сказкотерапия для детей и родителей. 3-е изд. Мосина Е.С. / Е.С. Мосина. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. - 974 c.

9. Титаренко, В. А. Практический материал к сказкотерапии и развитию речи дошкольников / В.А. Титаренко. - М.: Детство-Пресс, 2014. - 840 c.

10. Чуб, Н. Азбука храбрости. Сказкотерапия / Н. Чуб. - М.: Фактор, 2015. - 878 c.

11. Чистякова М.И. Психогимнастика /Под ред. М. И. Буянова.—2-е изд.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 160 с: ил. -ISBN 5-09-006683-3.

Опубликовано: 03.12.2024