Квест-игра. Тема: «Путешествие по Кавказским минеральным водам» в старшей группе

Автор: Олейник Ульяна Максимовна

Организация: МКДОУ д/с №15 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: Ставропольский край, Арзгирский район, с.Арзгир

Цель: Познакомить о достопримечательностях и природных богатствах региона Кавказских Минеральных вод.

Задачи:

• Продолжать расширять и уточнять представление о предметном мире;
• Развивать экологическое мышление и творческое воображение

в процессе опытнической и исследовательской деятельности;

• Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира;
• Развивать мыслительную активность, коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость, толерантность в ходе исследовательской деятельности;
• Закрепить умение выявлять свойства материалов;
• Знакомить воспитанников с природным окружением, формировать интерес к явлениям природы.

Методы:

• наглядный;
• словесный;
• игровой;
• практический.

Приёмы:

• показ презентации;
• беседа;
• создание игровой ситуации;
• дидактическая игра;
• исследовательская деятельность.

Материалы и оборудование:интерактивная доска, ноутбук, 2 мольберта с изображением животных и растений, стол со стаканами для минеральной воды (11 стаканов, 1\2 ч. л соды, 1\2 ч. л лимонной кислоты, 1 бутылка минеральной воды, геометрические фигуры (синие треугольники, белые овалы, красные трапеции, рисунок, с изображением Бештау, карточки с изображением животных (волк, лиса, ёж, белка, кабан, жираф, тигр)

Ход занятия:

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Давайте представим себе, что мы разучились говорить, а можем только петь. Сейчас каждый из вас пропоет свое имя, а мы все вместе будем за ними повторять.

Воспитатель: Ребята, вы слышали? Нам пришло с Вами электронное послание, давайте посмотрим от кого оно?

На экране появляется кот, у которого перо птицы со свитком (письмом), часть письма выгорела на солнце.

Матроскин: Когда я играл на улице, ветром принесло мне перо со свитком.

Воспитатель:Ребята, посмотрите на этот свиток. Там что-то написано. Как вы думаете, что?

(Дети высказывают предположения.) (на экране)

Воспитатель: Наверное, там письмо. Давайте прочитаем его. (Аккуратно разворачивает свиток с письмом.) Ой, часть текста выгорела на солнце. Давайте прочитаем то, что видно: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Орел. Я живу на самой высокой вершине Европы – это гора Эль….. Я приглашаю Вас гости познакомиться с растениями и животными Сев… Кав….»

Матроскин: Что это за самая высокая гора в Европе? (Эльбрус (высота 5942м). А что за Сев и Кав (Северный Кавказ).

Воспит.: Ребята, а кто-то из вас был на Эльбрусе?

Воспит.: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, и за выполненные задание вы будете получать картинки, а что у нас получится мы узнаем, когда со всем справимся.

Воспитатель: Как вы думаете, кто обитает в горах Северного Кавказа? (Слайд) Кто-нибудь из вас был в горах Северного Кавказа? А хотите побывать?

(Дети рассказывают, что они знают о горах Северного Кавказа и откуда.)

Воспитатель:Мы живем на Северном Кавказе. Здесь есть горы Кавказский хребет, горы Кисловодска и Пятигорска.

Назовите пожалуйста страну в которой мы живем?

А столица России?

А кто же президент нашей страны?

Воспитатель:А скажите, как называется край, в котором мы живём? (ответы детей). Чем он богат и знаменит? (Хлебом, животноводством)

Я приглашаю вас отправиться в виртуальное путешествие на нашу малую Родину, в регион Кавказских минеральных вод. Но мы не пойдем, а полетим, а на чем? Отгадайте

Не коптит и не шумит,

В небо высоко летит,

Состоит из шарика,

И корзинки маленькой!

А путешествовать мы будем на воздушном шаре, а как вы думаете почему на шаре? (сверху лучше можно рассмотреть). И мы отправляемся в регион Кавказских минеральных вод.

Воспитатель: Прежде чем отправляться в путешествие нужно наметить его маршрут. Сначала найдем на карте место, где мы сейчас находимся,- это пункт отправления. Покажите на карте наше село. (Арзгир). (карта Став.края)

(Дети показывают на карте место, где они живут.)

Воспитатель: Поставим на это место фишку. Вторую фишку поставим на гору Эльбрус – это пункт прибытия. Оставшимися фишками проложим маршрут от пункта назначения до пункта прибытия.

Слайд воздушный шар и танец

1 станция«Пятигорск» Слайд

Воспитатель:Сейчас мы с вами в городе Пятигорске, в переводе означает «пять вершин». 1)Главная тау (или Большой Бештау); 2) Малая тау (или Малый Бештау); 3) Лохматая; 4) Козьи Скалы; 5) Два брата. (Слайд) Город Пятигорск так назван, потому, что тоже расположен у подножия горы Бештау. И там находится заповедник.

Воспитатель:Кто из вас знает, что такое заповедник? (ответы детей). Правильно, это место, где обитают звери, птицы, растения, которые могут исчезнуть. Поэтому там категорически запрещена ловля животных и сбор растений. Если к ним не относиться бережно, то мы их больше никогда не увидим.

Воспитатель:сейчас я предлагаю выполнить задание, которое называется «Найди лишнего». На мольберте расположены в ряд иллюстрации. Необходимо выбрать одну и объяснить «почему» (ответы детей).

а) животные (кабан, лиса, волк, заяц, белка, жираф, тигр).

б) растения (подснежники, баранчики (барашки, голубые пролески, ландыши, кактусы, роза).(Слайд)

В) деревья (сосна, клен, лиственница, банановая пальма)

Молодцы. Вам интересно? В каком месте мы сейчас побывали? (заповедник).

Воспит-ль: А вот и наш первый фрагмент нашей картинки.

Продолжаем? Да.

2 станция «Ессентуки»

Воспитатель:Ребята,вы знаетечто, на курорте Ессентуки широко пользуются грязь озера Тамбукан. А еще здесь есть достопримечательности.

Ессентуки- город курорт, в котором люди приезжают отдыхать и оздоравливаться.

Помимо этого в этом городе есть очень много христианских храмов. Такие как, Церковь Александра Невского Церковь Троицы Живоначальной Церковь Николая Чудотворца Церковь Пантелеимона Целителя, , и др. (Слайд)

Так же есть, статуя Иисуса Христа- она самая высокая статуя в России 22 м.

Воспитатель: А сейчас посмотрите на доску, и найдите эту статую

(Петр и брат его Андрей Первозванный, Иаков Зеведеев и брат его Иоанн Богослов, Филипп, Варфоломей, Фома Близнец, Матфей.) (Слайд)
Воспитатель: А почему вы так решили? (Потому что она самая большая)

Воспитатель: Молодцы, и она находится в городе-курорте Ессентуки

Воспитатель: И за это вы получаете еще один фрагмент нашей картинки.

3 станция Железноводск

Воспитатель: Летим дальше. Следующую остановку мы сделаем в Железноводске

А вы знаете, откуда берётся минеральная вода? (ответы детей). Совершенно верно, из глубоких недр земли. Делаем остановку. Выходите в центр группы. Минеральная вода проходит большие препятствия, прежде чем выйти на поверхность.

Физминутка: «Извилистый путь». (На внимание и координацию движений, дети двигаются в соответствии с заданием педагога по коврику из геометрических фигур).

Воспитатель:Перед вами «Извилистый путь». И сейчас мы пройдём этот путь, в конце которого вода станет целебной. Потому, что возьмёт всё самое ценное и полезное из глубин земли. Представьте, что это слои земли. Начнём наш путь с синего слоя, наступая только на синие треугольники. Теперь двигаемся в обратном направлении и пройдём следующий слой земли, наступая только на белые овалы. Так вода впитывает в себя все полезные вещества. А теперь пройдём по зелёному слою, перешагивая через трапеции, и останавливаемся возле стола.

Воспитатель:Вода прошла трудный путь? Да. Она насытилась минеральными веществами, и (педагог насыпает соду с лимонной кислотой в воду, вода шипит) стала целебной.

Ребята, мы прошли с вами трудный путь и вода прошла через источник. А на производстве такую воду фасуют в бутылки.

Воспитатель:Я предлагаю попробовать вам настоящий нарзан (из бутылки наливает нарзан в стаканчики). Какого цвета вода? Есть ли у неё запах? Пейте маленькими глотками (пьют, чтобы почувствовать какой у воды вкус. Какой у неё вкус? Что он делает?

А полезен ли он?

(ответы детей). вы получаете еще один фрагмент нашей картинки.

Хорошо, мы утолили жажду, и отправляемся дальше. Занимайте свои места. (Презентация продолжается).

 

 

 

4 станция «Кисловодск»

Воспитатель:Мы попали на станцию «город – курорт Кисловодск». Этот город так назван, потому, что вода, которая здесь идёт из минеральных источников кисловатая на вкус.(Бьющий нарзан) Это нарзанная галерея, где можно попробовать много разной минеральной воды. Ученные говорят, что Нарзан берет свое начало на ледниках Эльбруса и в Кисловодск приходит только через 6 лет. А свою газацию получает проходя через вулканические породы. А еще в нарзане купаются. Кисловодск известен своим большим парком с «Долиной Роз», и считается «Храмом воздуха», так как в городе самый чистый воздух. Давайте встанем и подышим воздухом, представьте что мы в Кисловодске.

Воспитатель:Ребята, а воздух можно увидеть? А почувствовать?Я предлагаю вам провести небольшой эксперимент.«Что такое воздух?»

Воспитатель:Я тоже не вижу, но знаю, что он всегда вокруг нас. Воздух не видит никто, поэтому его называют «невидимкой». Хотите увидеть воздух? Сейчас мы сделаем фокус. Беру салфетку, кладу её на стол и легким взмахом веера привожу салфетку в движение, салфетка слетает на пол.

- Почему слетела салфетка?

- Между салфеткой и веером есть воздух, он и привел салфетку в движение.

А сейчас еще один фокус. Что у меня в руке?

- Стакан.

- Дети, что в стакане?

- Нет, ничего.

Переворачиваю стакан и медленно опускаю его в таз с водой. Стакан не наполняется водой.

- Что же не пускает воду в стакан?

- Воздух.

Молодцы.

Воспитатель: И еще один эксперимент с пакетом. Открываем пакет, и набираем туда воздух. Давайте же его потрогаем.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием и в этом городе. И за это вы получаете еще один фрагмент нашей горы.

Посмотрите ребята, мы собрали все фрагменты нашей горы.

Это Эльбрус, самая высокая гора.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад.

Молодцы. Вам понравилось наше путешествие? А что вам больше всего понравилось? Что вы узнали нового? Куда бы вы еще хотели отправиться в путешествие?

(Дети отвечают.)

Опубликовано: 03.12.2024