Экскурсия в «Город Мастеров»

Автор: Орлова Галина Петровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №201 «Островок детства»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Автор: Пыркина Галина Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №201 «Островок детства»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы по рисованию

Программное содержание:

Образовательные задачи: продолжать расширять представление детей о предметном мире (народной игрушке), их существенных характеристиках, свойствах и качествах различных материалов (дереве), приобщать детей к декоративно-прикладному искусству дизайна матрешек, развивать предпосылки для восприятия произведений искусства;

Развивающие задачи: продолжать развивать декоративное творчество детей, умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям, закреплять умение создавать композиции на силуэтах игрушек (матрешек), использовать характерные для того или иного вида народного искусства элементы узора и цветовую гамму.

Воспитательные задачи: поддерживать стремление детей к самостоятельному созданию нового образа матрешек, проявлять самостоятельность в выборе узоров, композиционного и цветового решения, способность видеть красоту созданного изображения.

Материал:

Демонстрационный материал: деревянные расписные матрешки: семеновские, загорские, полхов-майданские, чувашские; презентация «Нарядные матрешки»; элементы узоров матрешек; электронный носитель с записью русской народной мелодии, книги, карточки с узорами.

Раздаточный материал: силуэты матрешек из дерева; гуашь (желтая, красная, зеленая, синяя, черная, белая, черная); простые карандаши; кисточки №2; №4, прозрачные стаканчики для воды; подставки под кисти, салфетки.

Предшествующая работа: рассматривание альбома «Народная игрушка», игры с народными игрушками, заучивание песенок, потешек, отгадывание загадок, знакомство с декоративно-прикладным искусством: загорскими, семеновскими, полхов-майданскими, чувашскими матрешками.

Ход экскурсии:

В группе

-Ребята, сегодня в детском саду открылись мастерские.

- Хотите посетить эти мастерские? Они расположены на бульваре купца Ефремова нашего города Чебоксары, на заливе.

- Ребята, кто был на бульваре купца Ефремова, на заливе? Что вы там видели? Хотите сегодня дойти до этого интересного места в городе? Приглашаю всех в «Город мастеров».

(Слайд 1 – бульвар купца Ефремова)

- Посмотрите, как много здесь интересного! Проходите вперед и рассмотрите поближе, все, что там имеется.

Дети рассматривают изделия, изучают энциклопедии, карточки с узорами.

- Ребята, не хотите рассказать, какие мастерские работают сегодня?

- Посмотрите на экран, какая это матрешка?

1. «Загорские матрешки» (Слайд 2).

- Как вы догадались?

(Загорские матрёшки – в разноцветных передниках, в красных, синих, зелёных платочках. У них скромный наряд. В руках они держат лукошко).

-Правильно, ребята. У них скромный наряд. Их еще называют крестьянкой, труженицей. Она держит в руках то лукошко с ягодами, то петушка, уточку, а иногда узелочек, корзиночку.

-Какими узорами их украшают? (Мелкими цветочками).

2. «Семеновские матрешки» (Слайд 3).

- Это какие матрешки?

- Чем же они отличаются от других матрешек?

(У матрёшек из Семёнова желто-красные платочки, на платке имеется полоска из узоров, кайма, на фартуках яркие пышные бутоны роз колокольчики).

-Семеновские матрешки – яркие, нарядные, их еще называют королевой матрешек.

-А вы знаете, что самая большая матрешка – семеновская – высотой 1. 5 метра, насчитывает 72 фигурки.

3. «Полхов – Майданские матрёшки» (Слайд 5).

-Какие же матрешки перед нами красуются?

Полхов-майданские матрешки отличаются более удлинённой формой туловища головы, волосы в форме кругляшек). Лицо расписывают в основном только чёрным цветом – глаза, нос, губы, все элементы обводят черной краской, используются в росписи этой матрёшки яркие цвета, малиновый, фиолетовый.

-Какие элементы узоров вы можете назвать?

(Трилистник розана, пышные розы, георгины, колокольчики, цветки шиповника, ягодки украшают эту матрешку).

4. Мастерская –«Чувашские матрешки» (Слайд 6).

- Какие матрешки перед нами? (Чувашские матрешки).

- Какой наряд у чувашских матрешек?

(У матрешек наряд с чувашскими узорами, головным убором с монетами - тухьей, хушпу. Узоры похожи на ромб, крест, круг. Это узоры солнца, растений, воды, животных).

- А вы знаете, в сувенирной фабрике города Новочебоксарска мастера изготавливают красивые матрешки в чувашской национальной одежде.

- Какие предметы держат матрешки в руках?

(Хмель, ковш, салфетку, сурпан).

- Хотели бы вы узнать историю матрешки? Тогда слушайте внимательно.

-Матрёшка — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы. Первую матрёшку смастерили 100 лет назад в старинном русском городе Загорске (Слайд 8). Форму матрёшки изобрел токарь Звёздочкин, а раскрасил художник Малютин (Слайд 9). А назвали красавицу Матрёшей, старинным русским именем. Так и родилась матрёшка – разъёмная деревянная кукла.

- Оказывается, есть даже памятники матрешке (Слайд 11). Самая большая в мире матрешка высотой в 30 метров находится в Китае. Вокруг нее - 208 маленьких. На самой большой матрешке изображены три девушки - китайская, монгольская и русская (Слайд 12).

- В России тоже есть памятники матрешке. Как вы думаете, в каком городе находится этот памятник (Слайд 13)? (В городе Семенове).

- В какой местности красуется это произведение искусства? (В селе Полхов-Майдан).

-Вот с какими интересными памятниками матрешке мы познакомились.

– Вы хотели бы стать народными мастерами?

Расписанная матрешка станет вашей авторской работой.

- В какую мастерскую идти нам подскажут узоры на карточках. Выберите карточку и по узору найдите мастерскую.

- Я пройду в мастерскую чувашских матрешек.

Дети приступают к росписи деревянных плоскостных матрешек. Во время их работы тихо звучит русская народная музыка.

- Молодцы! Я вижу вы и вправду умелые мастера! Каждая работа хороша по-своему. Расскажите о своей работе, в какой мастерской вы побывали, какую матрешку расписывали? Каким узором вы ее украсили?

(Трилистником, листочками, малкими цветочками, розаном, узорами солнца, воды).

- Не устроить ли нам фотосессию матрешек и сфотографироваться на память? Пройдите в фотосалон и улыбнитесь.

(Дети фотографируются со своими работами).

- Ребята, на бульваре Ефремова есть чувашский драмтеатр, хотите сегодня стать артистами и принять участие в представлении чувашской сказки.

- Тогда отправляемся в костюмерную театра.

 

Список используемой литературы:

1. Васильева, Л.Г. Формирование орнаментального образа в изобразительной деятельности детей 5-7 лет. Учебно-методическое пособие. / Л.Г. Васильева. - Чебоксары: Новое время, 2006. - 103 с.

2. Скоролупова, О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. / О.А. Скоролупова, М.: Феникс, 2011. – 134 с.

Опубликовано: 03.12.2024