Задачи: обучающие-формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказок, эмоционально повторять песенки героев сказок;

Развивающие:

-развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение.

-обогащать словарный запас детей.

Воспитательные – воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказок.

Предварительная работа:

-Беседы о безопасном пребывании дома, в детском саду, на улице;

-Чтение сказок «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят».

Используемый материал:

Раздаточный: иллюстрации из сказок «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят»; развивающая игра «Сказочный мир».

Оборудование: ноутбук, экран, презентация, стулья, столы, пластиковые тарелки, мука, соль, тесто.

Ход занятия:

Слайд 1.(На экране сказка)

О.Н.: Мы сегодня приглашаем вас в сказку, к сказочным героям.

Вы любите сказки?» Ответы детей

-Какие сказки вы знаете? Ответы детей

КЕЙС

«Для того, чтобы попасть в сказочную страну нам нужен транспорт. Какие виды транспорта вы знаете? (Ответы детей)

На столе лежат карточки - пазлы, которые нужно собрать. Давайте соберем тот транспорт, на котором мы отправимся в путешествие». Самолет

Слайд 2. Под музыку игру мы полетели в сказочную страну.

-Вот мы и очутились в сказочной стране (дети садятся на стульчики) Слайд 3 (на экране сказка «Кот, петух и лиса»)

-Это какая сказка? Ответы детей («Кот, петух и лиса»)

-Что случилось в этой сказке? Ответы детей

-А как бы вы поступили на месте петушка? Открыли бы лисе? Ответы детей

-В этой сказке лиса перехитрила петушка. А как вы думаете, Петушку было страшно? Ответы детей

Т.А.: А нам снова пора в путь - в другую сказку.

Для этого мы отгадаем загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы узнали…. (колобок)

-Ребята, а вы догадались, в какую сказку мы попали?

Слайд 4 Ответы детей (Колобок)

-И в этой сказке случилась беда!

Что случилось с Колобком?

Ответы детей (Колобок не послушался и ушел из дома)

-Почему лисе удалось съесть колобка?

Ответы детей

- Почему все хотят Колобка съесть?

Ответы детей

- Из чего колобка сделали?

Ответы детей

Знакомство со свойствами соли и муки (стоя вокруг столов) Эксперимент № 1. "Определите на ощупь, где соль, а где мука?"

Действия: - опустите пальчики в тарелочки с мукой и солью; - потрите содержимое между пальцами, что вы ощущаете? Вывод: Мука на ощупь мягкая, рассыпчатая, а соль более жесткая, колючая. (Словарная работа) Эксперимент № 2. " Какого вкуса мука и соль"

Действия: - возьмите из тарелочки ложкой немного муки; - осторожно, кончиком языка попробуйте ее; - то же самое проделайте с солью. Вывод: Соль по вкусу - соленая, а мука - безвкусная, пресная. (Словарная работа)

-Добавила бабушка в муку и соль, и сметану, маслица, сахарку. Тесто получилось мягкое и ароматное (дает потрогать, пощупать, понюхать детям).

О.Н.: А нам снова пора в путь - в другую сказку.

- «Чтобы попасть в следующую сказку, нужно отгадать загадку»:

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

-Как называется сказка? Ответы детей (Волк и семеро козлят)

Слайд 5

-Почему волку удалось обмануть козлят и посадить их в мешок?

Ответы детей

-Если бы козлята послушались маму и не открыли волку дверь, как бы кончилась сказка?

Ответы детей

-Ребята, а вам можно, без проса взять и уйти из дома? Нет, нельзя. Если вы оказались на улице, о чем мы с вами должны помнить, если нет рядом взрослого?

- Детям тоже нужно соблюдать правила осторожности:

-не подходить к чужим людям,

-не брать у них конфеты, игрушки,

-не уходить с чужими людьми от дома.

КЕЙС

-Выберите те картинки, на которых изображены правила осторожности.

Дети выбирают и показывают карточки, которые они выбрали.

Молодцы! A теперь нам пора возвращаться в детский сад

Слайд 6: (на экране детский сад)

КЕЙС

Педагог: Для того, чтобы нам вернуться в детский сад, нужно вспомнить сказки, в которых мы побывали и собрать из пазлов ту сказку, которая вам понравилась.

Т.А: Рефлексия

- Ребята, в каких сказках мы сегодня побывали? Ответы детей

- Вам понравилось наше приключение?

-Что вам понравилось?Ответы детей

-Если вам понравилось, на столе лежат колобки грустные и весёлые, если вам всё понравилось, берёте весёлых колобков, если нет, то грустных.

Мотивация дальнейшей деятельности.

Педагог предлагает детям в следующий раз снова встретиться с героями других сказочных историй.

 

Используемая литература.

1.Программа «От рождения до школы». Мозаика синтез, 2014г. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.

2.Большова Т.В. «Учимся по сказке» изд. «Детство - ПРЕСС» 2014г.

3.В.А.Деркунская «Проектная деятельность дошкольников», изд. Сп-б.2012

4.Л.Б.Фесюкова «Воспитание сказкой», изд. Харьков «Фолио» 1996г.

5.Интернет.

Приложения: