Художественно эстетическое развитие. Вторая младшая группа компенсирующей направленности. Аппликация: Грузовик

Автор: Зырянова Анна Геннадьевна

Организация: МДОУ «ДС №53»

Населенный пункт: г.Копейск

Задачи:

• Закрепить знания детей о строении грузовика (кузов, кабина, колеса);
• Продолжать учить детей располагать на плоскости готовые геометрические фигуры, для создания грузовика;
• Формировать навык детей держать правильно кисточку, набирать клей, намазывать клеем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
• Воспитывать интерес к аппликации, выполнять аккуратно работу.

 

Оборудование: кукла, грузовик большой, клей, кисточки для каждого ребенка, салфетка тканевая, салфетка бумажная, лист бумаги А 4,детали грузовика из цветной бумаги для каждого ребенка, образец выполненной работы – грузовик. Для младших детей изображение машины без колес.

Предварительная работа: рассматривание альбома с детьми: «Транспорт», чтение стихов про транспорт, дидактические и подвижные игры.

Словарная работа: грузовик, кабина, кузов, колеса, машина

Ход:

1. Ребята у нас новая машина. Сейчас мы её рассмотрим.

У неё есть кабина, где сидит водитель, кузов – для того что бы перевозить грузы и колеса.

– Ой, вы слышите, кто-то плачет? Пойдем те посмотрим.

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Дети здороваются с куклой.

- Катя, почему ты плачешь? Что случилось?

Катя : Нет, напрасно я решила

Прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

И грузовик сломался. (плачет)

- Не плач Катя. Покажи свою машину. Сейчас посмотрим, что у нее сломалось.

Д/ и «Чего не хватает?»

2.- Кот сломал грузовик. Мы должны его починить.

– Ребята, чтобы починить грузовик, вам надо приклеить детали к бумаги.

- Я расскажу, как мы будем чинить.

• Надо разложить детали на листе бумаги. Помогайте мне. Это кузов, кабина, колеса.
• Берем кузов, кладем на салфетку, берем кисть, макаем в клей, намазываем всю белую сторону клеем.
• Кисточку убираем в сторону, берем кузов руками, аккуратно кладем деталь на ее место и прижимаем салфеткой.
• Берем кабину, кладем на салфетку, берем кисть, макаем в клей, намазываем всю белую сторону клеем.
• Кисточку убираем в сторону, берем кабину руками, аккуратно кладем деталь на ее место и прижимаем салфеткой.
• Берем колесо, кладем на салфетку, берем кисть, макаем в клей, намазываем всю белую сторону клеем.
• Кисточку убираем в сторону, берем колесо руками, аккуратно кладем деталь на ее место и прижимаем салфеткой.
• И другое колесо приклеиваем также.
• Кто закончит раньше, тихо подождет других детей.

3. А ремонтируют машины в автомастерской. Сейчас каждый из вас станет сборщиком автомобиля. Проходите к столам, здесь сегодня будет автомастерская. Присаживайтесь за столы. (Дети садятся за столы. Воспитатель на доске разворачивает готовую аппликацию грузовика)

-Давайте еще раз назовем основные детали машины (кабина, кузов, колёса).

- Ребята, скажите, какого цвета кабина? А какого цвета кузов? А какого цвета колеса? (Воспитатель просит 2 -3 детей проговорить цвет кабины, кузова, колес)

- Молодцы! Справились с заданием.

4. Самостоятельная работа детей.

Катя хвалит ребят.

5.Физминутка

-А сейчас возьмем в руки свои машины и поиграем.

Завели машину (чик-чик)

Накачали шины (ш-ш-ш)

В бензобак налить бензин (с-с-с)

Газ включаем – выключаем (топаем одной ногой)

Проверили сигнал (бип-бип)

Взяли руль

Улыбнулись веселей

И поехали быстрей (р-р-р)

Стоп машина.

6.Подведение итогов.

-А сейчас, прикрепим на доску ваши работы и полюбуемся ими.

Какую машину вы чинили в автомастерской? Какого цвета кабина у грузовика? А кузов? колеса? (ответы детей)

-Ребята, вы можете рассказать своим мамам и папам о том, как вы были автомеханиками и чинили грузовик.

-Вы отлично потрудились! Всем большое спасибо! Похлопайте себе.

 

 

 

Опубликовано: 04.12.2024