Педагогический коллектив считает, что знакомство дошкольников с рабочими профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует профессиональной ранней ориентации.

Знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет их общие представления об окружающем мире, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней профессиональной ориентации. Задача современного педагога – наглядно показать детям как трансформируется мир профессий, как развивается научная мысль и осуществляется технический прогресс в обществе.

Зачастую, традиционные методы и приемы ознакомления с профессиями не вызывают у детей познавательного интереса. Необходимо заинтересовать дошкольников так, чтобы у них появилось желание как можно глубже познать тему, соприкоснуться с ней и зародить мечту попробовать свои силы в человеческой деятельности.

 

Чтобы реализовать поставленные задачи по данной проблеме мы начали работу с создания и оформления развивающей предметно-пространственной среды.

Приобрели дидактические пособия – набор картинок «Профессии»; настольные игры «Знаю все профессии», «Все профессии важны». «Кому, что нужно». Сделали картотеку загадок и пословиц о профессиях.

Далее мы продолжили реализовывать работу с детьми по ранней профориентации через различные виды деятельности, используя разнообразные формы и методы:

-через НОД, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность с детьми);

-через образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов (наблюдения, экскурсии, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, игровая деятельность: сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные игры и т. д.)

На мой взгляд самой интересной и увлекательной деятельностью по реализации ранней профориентации это сюжетно-ролевые игры, в ходе которых дети брали на себя роль взрослого и реализовывали свои желания: «Парикмахерская», «Магазин», «Поликлиника» и др.

В играх дети учились входить в игровую ситуацию, общаться в соответствии взятой на себя роли, соблюдая правила этикета (вежливость, уважение к собеседнику), использовать атрибуты и предметы – заместители.
Ещё дети любят играть в дидактические игры:«Угадай профессию», «Кому, что нужно для работы», «Четвёртый лишний», в ходе которых у детей развивается логическое мышление, память и закрепляются знания о профессиях.

Знакомили ребят с художественной литературой: чтение стихотворений В. Маяковского «Кем быть», К. Чуковского «Айболит», Е. Тихеева «Плотник» и др. Знакомили с пословицами и поговорками о профессиях.

Образовательную деятельность мы осуществили в форме бесед с детьми о профессиях своих родителей, где дети делились со сверстниками о том, кем работают их родители.

В гостях у ребят побывала машинист цементных мельниц, мама одной из воспитанниц. Она рассказала, какой работой занимается, какое оборудование для измельчения цемента и других материалов необходимы.. рассказала, что для работы машинистом цементных мельниц необходимы знания в области технологии производства цемента и обработки материалов, а также умение работать с оборудованием. Важными качествами являются внимательность, ответственность, умение работать в команде и умение принимать решения в условиях стресса.

Мы пригласили к нам, в детский сад библиотекаря, которая, рассказала, что библиотекарь - очень важная и нужная профессия. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг. Библиотекарь выдаёт книги, постоянно общается с читателем, отвечает на его вопросы, советует, какую книгу прочесть. Библиотекарь устраивает красочные книжные выставки. Он должен обладать такими качествами как: великолепная память, ведь он должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга; общительность, знание литературных произведений, их авторов.

Детский сад посетили сотрудники пожарной части и сотрудник ГИБДД для дошкольников. Были проведены экскурсии и беседы. Детям было интересно, познавательно и самое главное – они поняли значимость профессии для людей.

Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее ему радость и приносящее пользу людям.

Первые шаги к будущей профессии ребёнок делает в самом раннем детстве.

Очень важно, чтобы дети понимали: любой труд почётен и нужен людям.

Наша задача была не только раскрыть перед дошкольниками мир
профессий, но и помочь маленькому человеку соотнести свои увлечения и таланты с работой взрослых.
Были организованы и проведены экскурсии по детскому саду №5 с целью

ознакомления с профессиями людей, работающих в детском саду.

1. Экскурсия в медицинский кабинет МБДОУ, для знакомства с профессией и

трудом медицинской сестры.

2. Экскурсия на пищеблок МБДОУ, с целью ознакомления с профессией и трудом «Повара», знакомство с поварами.

3. Экскурсия в прачечную.

• время экскурсии мы обязательно обращали внимание детей на самого работающего человека, его отношение к выполняемой работе, взаимоотношения с другими людьми. Рассказывали о тех качествах, которыми должен обладать представитель данной профессии. Такое наблюдение за профессиональной деятельностью взрослого положительно влияет на поведение детей, их отношение к людям и вещам. С большим интересом дети слушали и смотрели презентации: «Откуда пришёл к нам хлеб», « Транспорт», «Современные профессии», Профессии наших родителей» с элементами дидактических игр «Кому что нужно для работы», «Что лишнее?» и др.

В совместной деятельности детей и родителей были изготовлены книжки-малышки, подобраны и распечатаны раскраски, оформлен альбом «Профессии наших родителей».

Всем родителям было предложено поучаствовать в создании альбома: «Профессии наших родителей» - сделать фото на рабочем месте», все родители приняли активное участие! Также мы просили родителей рассказать своему ребёнку как можно больше о своей профессии.

Родители приняли участие в конкурсе осенних поделок в которой даже дети были дизайнерами, художниками, мастерами в изготовлении поделки.

Наблюдая самостоятельную деятельность детей на протяжении всего времени, хочется отметить, что дети с интересом играют в совместные настольные игры, сюжетно-ролевые, рассматривают альбом профессий своих родителей.

Проходили занятия по художественно эстетическому развитию. Дети показывали свои художественные и творческие навыки в лепке, рисовании, аппликации, на этих занятиях дети были художниками, скульпторами, дизайнерами.

Так же, у нас с детьми прошла инсценировка стихотворения о профессиях "Кем быть?"

Благодаря целенаправленной работе в группе у детей сформировались представления о мире профессий, интерес к трудовой деятельности взрослых, уважение к людям разных профессий.

Разработаны и проведены конспекты НОД:

1. «Знакомство с профессией почтальона».

2. «Знакомство с профессией водитель».

3. «Знакомство с профессией библиотекарь».

Дети научились испытывать чувство уважения и благодарности к
близким и незнакомым людям, создающим своим трудом разнообразные предметы и другие ценности, необходимые человеку для жизни.
Работу по данному направлению считаем продуктивной и перспективной. Мы убедились, что в дошкольных организациях необходимо проводить работу по ознакомлению детей с разнообразием существующих профессий. Детские впечатления самые глубокие, кто знает, быть может, выбирая кем пойти учиться, наши воспитанники вспомнят игры, в которые играли в детском саду

Таким образом, проводимая целенаправленная систематическая работа по ранней профориентации позволила ненавязчиво подвести детей к выводу о том, что любой труд или профессиональная деятельность являются важными, нужными и значимыми в жизни человека.