ОД «Путешествие в страну сказок» с элементами ТРИЗ

Автор: Палкина Виктория Игоревна

Организация: МАОУ СОШ №4

Населенный пункт: Новосибирская область, город Бердск

Цель: Формирование коммуникативных навыков (диалогической речи через совместное обсуждение; правильное словопроизношение, связную речь).

Задачи:

Образовательные:

Умение детей узнавать знакомые сказки, сказочных героев.

Развивающие:

Развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, с помощью элементов ТРИЗ.

Воспитательные:

Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь, вызвать у тетей позитивные эмоции.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова-признаки предметов, свойства предметов.

Материал к НОД: «Волшебный сундучок», Колобок, рукавичка, презентация иллюстрации к сказке «Коза с козлятами».

Предварительная работа: чтение сказок, речевые игры на подбор прилагательных к существительным, решение проблемных ситуаций, рассматривание предметов (из чего сделано, что из него можно сделать).

Форма работы: групповая (индивидуально-коллективная).

Методы и приёмы: наглядные и игровые методы в сочетании со словесными методами.

Ход:

1 этап. Мотивационный

Фея: Ребята Я побывала в волшебной сказке, и превратилась в сказочную Фею! Давайте мы с вами сейчас поздороваемся!

2 этап. Организационный

Псисихогимнастика – приветствие (дети стоят в кругу, держась за руки).

Здравствуй - солнце золотое,

Здравствуй – небо голубое,

Здравствуй – легкий ветерок,

Здравствуй – маленький дружок,

Здравствуй – утро,

Здравствуй – день,

Нам здороваться не лень.

 

Сегодня я хочу предложить вам совершить путешествие по сказкам. Хотите отправиться в такое путешествие? А сказки-то вы знаете? Вот я сейчас и проверю! (воспитатель передает по очереди волшебную палочку)

(метод «Мозговой штурм») .

 

- Кто от бабушки ушел и от дедушки ушел?

- Кто съел козлят?

- В какой сказке дед бил, бил яичко и не разбил?

- Что выросла «Большая – пребольшая»?

- У кого была избушка ледяная?

-А у кого лубяная?

Воспитатель: молодцы ребята, сказки хорошо знаете. Теперь мы с вами можем отправляться в путь. Цепляйтесь за меня. (звучит музыка)

III этап. Практический

- Смотрите, ребята, сказочный волшебный сундучок (дети садятся на стульчики).

- Посмотрим, что там лежит (воспитатель заглядывает в сундучок)

 

-Здесь лежат вещи из сказок (достает Колобка)

- Это кто? (Колобок)

- А Колобок какой? Показывает карточку «Форма» (ответ детей круглый имеющий форму круга или шара)

Следом показывает карточку «Цвет» и спрашивает: колобок какой по? (ответ детей желтый цвет яичного желтка)

- А что еще бывает такое же?По форме (ответы детей)

По цвету (ответы детей)

- Кого колобок встретил в сказке? (ответы детей).

- В конце сказке колобка съела лиса, давайте мы с вами придумаем свой конец сказки!(Творческое задание – метод проблемы и ошибок)

 

Воспитатель достает из сундучка рукавичку.

- Что это? (рукавичка)

- А рукавичка какая? Показывает карточку «Материал» (ответ детей шерстяная связанна из шерстяных ниток).

- А из чего она сделана? (ответ детей из ниток, из ткани) .

- Для чего нужна рукавичка (руки греть) .

- А кто жил в рукавичке?

 

Физкультминутка.

Дружным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, ну-ка вместе делай так:

Раз-мы встали, распрямились,

Два-согнулись, наклонились,

Три-руками три хлопка,

А четыре – два прыжка .

Пять-руками помахать,

Шесть- на место сесть опять.

Воспитатель демонстрирует на телевизоре слайдовый материал к сказке «Коза с козлятами»

- Кто здесь живет? (Коза с козлятами)

- У мамы Козы было трое козлят? (нет семеро)

-Почему козлята попали в беду? (были непослушными)

- А какой был серый волк? (серый, злой, зубастый).

- А какая была мама Коза? (добрая, заботливая).

 

Вы все знаете сказку «Теремок»? А давайте мы с вами свою сказку придумаем! Которая будет называться «Теремок почемучек».

Правила игры очень простые: ребенку выдаются (или дети сами

выбирают) картинки с изображением разных объектов. Например: солнышко,

яблоко, шкаф, воздушный шар, снег, мороженое, утюг, кактус, огурец,

машина, дерево, цветок, ковер, муравей, сыр, компот, суп и т.д

Ключевыми словами являются: «Тук-тук. Кто в теремочке живет?».

Воспитатель сначала объясняет детям в каком случае пускают в теремок.

Например: сегодня в теремок пускают тех, кто скажет, по каким признакам

отличаются герои теремка.

- Я начну, а вы будете продолжать.

IV этап. Рефлексивный

- Наше путешествие подходит к концу. Мне как феи с вами было очень весело и интересно. Давайте вспомним, с какими сказкам и героями мы сегодня с вами встречались? Вы молодцы. Но это еще не все, у меня для вас есть маленький сюрприз (конфеты)

 

Список используемой литературы:

1. Формирование Изобретательского мышления средствами ТРИЗ-педагогики, Методическое пособие – СПБ, 2016г.
2. Давыдова И.Ю., Тараненко Т.А., Игры для ума. Сборник логических заданий и изобретательских задач. – СПБ, 2013г.

1. file0.docx (177,3 КБ)

Опубликовано: 04.12.2024