Фамилия, имя, отчество

Ворошилова Валерия Викторовна

Образовательная область

Познавательное развитие

Тема занятия

«Достопримечательности Оренбурга»

Возрастная группа

Подготовительная

Цель

Создание маршрута по достопримечательностям Оренбурга (Пешеходный мост из Европы в Азию через реку Урал, Музей истории Оренбурга, Национальная деревня, Детская железная дорога, Музей платков) средствами виртуальной экскурсии

Задачи

Образовательная: выделять и называть достопримечательности и их главные характеристики (название достопримечательности, её внешний вид, что означает и когда появилась, для чего используется, почему есть только в Оренбурге) в процессе просмотра виртуальной экскурсии

Развивающая: запоминать и называть исторические факты о достопримечательностях Оренбурга в процессе беседы

Воспитательная: работать в коллективе в процессе создания маршрута

Планируемые результаты

Созданный маршрут по достопримечательностям Оренбурга средствами виртуальной экскурсии

Оборудование и материалы

Видеофрагмент, видеописьмо от фиксиков, ватман, картинки с достопримечательностями, клей, фломастеры, значки

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы и приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1.

Организационно-мотивационный

Организация целенаправленного внимания и формирование интереса детей к деятельности

Собрались все дети в круг!

Я твой друг, и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Худ.слово

Слушают худ.слово, проявляют интерес к теме занятия

Интерес к теме занятия

2.

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

Сегодня мне на электронную почту пришло видеописьмо, я не успела его просмотреть дома, хотите мы вместе его посмотрим?

На экране появляются Фрик и Гик:

«Привет, ребята! Скоро мы с нашей Басей отправимся в новое увлекательное путешествие, поэтому мы выбрали ваш город. Но у нас осталось мало времени, и мы не знаем, какие достопримечательности есть только в Оренбурге. Может вы нам поможете и составите нам маршрут для путешествия?»

Вы узнали этих героев? Хотите им помочь?

Что такое маршрут?

Как можно составить маршрут?

Какие достопримечательности вы знаете?

Все это есть и в других городах, а Фрику и Гику хочется посмотреть на те достопримечательности, которые есть только в Оренбурге.

Как же нам их выбрать?

Проблемная ситуация

Проблемный вопрос

Беседа

Беседуют с педагогом, думают, как решить проблемную ситуацию.

Создана проблемная ситуация

2.2

Этап ознакомления с материалом

Расширение знаний о достопримечательностях Оренбурга

Я предлагаю вам отправиться в виртуальную экскурсию по главным достопримечательностям нашего города. А после, мы составим маршрут, прикрепив к бумаге те достопримечательности, о которых мы узнали.

Что нам следует узнать о достопримечательностях?

Воспитатель помогает детям составить план:

1. Название достопримечательности

2. Внешний вид

3. Что означает и когда появилась?

4. Для чего используется?

5. Почему есть только в Оренбурге?

Отлично, теперь мы можем отправиться в экскурсию.

Я предлагаю отправиться на машине!

Воспитатель просит детей занять свои места, озвучивает правила поведения и ТБ.

Включает видеофрагмент экскурсии, сопровождает рассказом по плану:

Пешеходный мост из Европы в Азию через реку Урал

Первый мост через реку Урал в городе Оренбурге был построен еще в 1835 году. В проектировании и строительстве моста принимал участие живший в то время в Оренбурге русский писатель Владимир Даль. Мост был деревянный и наплавной, его ставили заново каждый год по окончанию весеннего половодья. Постоянный мост через Урал появился в Оренбурге только в 1982 году. Это металлический подвесной мост, который возведен на двух опорах, от которых поднимаются по два высоких пилона, соединенных наверху в виде буквы "П". От каждого из пилонов отходят стальные тросы, поддерживающие мост. Длина моста составляет двести двадцать метров, а вес около девятисот тонн. Интересно, что мост строили с двух сторон Урала. С южного берега строительство велось обычным способом - поперек реки. А на северном берегу пролет моста выстроили вдоль берега. а затем развернули, соединив с другой половиной. Несмотря на свои довольно значительные размеры мост выглядит практически невесомым. Он стал одной из самых узнаваемых достопримечательностей города из-за того, что с помощью этого моста можно быстро попасть с одного конца света на другой. Посреди моста установлена металлическая стела, отмечающая символическую границу между Европой и Азией.

Музей истории Оренбурга

Музей истории Оренбурга, на набережной Урала, давно стал одним из самых узнаваемых символов города. Здание красного кирпича с зубчатой башенкой, украшенной часами, похоже на миниатюрный средневековый замок. На самом деле, до революции здесь размещалась гауптвахта (то есть тюрьма для военнослужащих) и караульная служба. В 1978 году здание передано музею истории Оренбурга. Вскоре, привычный для горожан архитектурный ансамбль музея был завершен установкой перед зданием памятника А.С. Пушкину. В это же время по оригинальным чертежам были восстановлены башенные часы, утраченные в тридцатых годах. Музейная экспозиция посвящена важным вехам в истории Оренбургского края. Здесь можно увидеть экспонаты, связанные с основанием города, пугачевским восстанием, приездом в Оренбург А.С. Пушкина, знаменитыми россиянами, чья судьба связана с Оренбургом.

Национальная деревня

Есть в Оренбурге и культурный комплекс «Национальная деревня». «Национальная деревня» Оренбурга посвящена не одной, как можно подумать, а сразу 10 народностям: чувашской, украинской, белорусской, татарской, казахской, мордовской, русской, башкирской, армянской и немецкой.

Каждой из них отведено отдельное подворье, где посетитель комплекса может познакомиться с особенностями архитектуры, культуры и быта, зайти в национальный ресторан или музей. У всех «разделов» есть собственные библиотеки с литературой на соответствующем языке, выпускаются газеты.

На территории комплекса есть светомузыкальный фонтан, летом открываются детские аттракционы. Тут часто проходят праздничные мероприятия с народными песнями и плясками. Этот национальный комплекс очень ценен, т. к. он отражает многонациональность Оренбуржья.

Детская железная дорога

На набережной реки Урал, под пешеходным мостом расположена железнодорожная станция «Комсомольская». Это конечная станция оренбургской детской железной дороги – самой настоящей – с поездами, вагонами, стрелками, семафорами и перронами. Только всю работу по обслуживанию поездов и пассажиров здесь выполняют дети – учащиеся школы юных железнодорожников. Детская железная дорога им П.А. Кобозева отсчитывает свою историю с 1953 года, когда всего за два месяца силами оренбургских комсомольцев было проложено пять километров железнодорожных путей и построено четыре посадочные платформы. С тех пор детская железная дорога перевезла почти три миллиона пассажиров. Дорогу обслуживают два тепловоза и пять пассажирских вагонов. Поезда ходят все лето – с июня по август, помогая родителям отвозить и забирать детей из лагерей.

Музей платков

Пуховой платок — известный символ Оренбурга и России. Существует даже особая порода оренбургских коз, отличающихся особенно тонким и нежным пухом. Неудивительно, что именно в этом городе был открыт музей, посвященный этому изделию — единственный в своем роде. Посетители могут ознакомиться с более чем двухвековой историей пухового промысла, старинными и современными прядильными инструментами, специальной литературой. Разумеется, тут представлены и поражающие своим изяществом платки, включая тончайшие паутинки. Экскурсоводы не только рассказывают об экспонатах, но и проводят мастер-классы, а особенно понравившиеся изделия можно купить.

Беседа

Вопросы

Указание

Демонстрация видеофрагмента

Рассказ

Упражнение

Беседуют с педагогом, смотрят видеофрагмент, запоминают информацию

У детей расширились знания о достопримечательностях Оренбурга

2.3

Этап практического решения проблемы

Закрепление знаний о достопримечательностях Оренбурга

Наша экскурсия заканчивается, значит, мы можем немного отдохнуть.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

А теперь мы можем вновь вернутся в наш детский сад!

Обратно поедем на велосипеде!

Мы много, где побывали, теперь можем составить маршрут для фиксиков, который отправим им по почте.

Я предлагаю начать с главного, с названия нашего города. (Воспитатель и дети прикрепляют название к бумаге)

Вспомните, какие достопримечательности мы посетили.

Почему мы выбрали именно их?

Воспитатель просит детей рассказать о каждой достопримечательности, показывая картинку.

Теперь я предлагаю расположить достопримечательности в том порядке, в котором мы их посетили.

Наш маршрут почти готов, осталось только нарисовать стрелочки и украсить его!

Посмотрите, мы ничего не забыли?

Отлично! Значит, мы можем отправить его Фрику и Гику

Упражение

Беседа

Показ образца действий

Вопросы

Беседуют с педагогом, отвечают на вопросы, создают маршрут

Дети закрепили знания о достопримечательностях Оренбурга

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности

Для чего мы делали маршрут?

Зачем Фрик и Гик хотели узнать о Оренбурге?

Какие достопримечательности мы посещали?

У вас сегодня все получилось?

Какие трудности вы испытывали?

Фрик и Гик благодарят вас за проделанную работу и награждают значками фиксиков.

Вопросы

Поощрение

Отвечают на вопросы

Умение оценивать результат с позиции достижения цели