Конспект открытого занятия по ОО «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие в гости к птицам»

Автор: Бирченко Елена Петровна

Организация: МАДОУ д/с №33

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Кстово

Цель: формирование гуманного отношения к птицам.

Задачи:

- формировать у детей первичные представления о птицах (особенности внешнего вида, части тела, питания, способы передвижения);
- содействовать речевому, мыслительному, познавательному развитию детей;
- развивать наблюдательность;

- воспитывать отзывчивость, бережное отношение к птицам, желание помогать им в трудное зимнее время.
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами во время прогулок;
- кормление птиц;

- рассматривание картинок, иллюстраций с изображением птиц;
- беседы о птицах;
- отгадывание загадок;

-занятие по познавательному развитию (окружающий мир) «Рассматривание снегиря»;
- чтение литературных произведений, заучивание стихотворений А.Яшина «Покормите птиц зимой..», Ю. Никонова « Смастерили мы кормушку..»

-игры « Воробышки и кот», « Птички летают».

Материалы и оборудование: клетка с попугайчиками, декорации: зимние деревья, иллюстрации птиц: синица, снегирь, ворона, сорока, мягкая игрушка сова, картинка гнезда, разрезанная на 4 части, аудиопроигрыватель, аудиозапись: песня из мультфильма «Паровозик из Ромашково», звуки птиц.

 

Ход занятия.

I Вводная часть.

Дети заходят в зал.

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш садик пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Наши гости располагаются удобно, чувствуют себя как дома, а мы отправляемся в интересное и увлекательное путешествие к птичкам в гости. (Дети становятся в паровозик и под музыку «Паровоз из «Ромашково» двигаются вперед.).

II. Основная часть

Вот и первая остановка. Это же попугайчики! Они живут в нашем Живом уголке. Давайте их рассмотрим. У них красивые блестящие перышки, голова, туловище, хвостик крылышки и маленькие, но цепкие лапки - видите, как крепко держатся. Мы часто с ними встречаемся, заботимся о них. А как, ребята?

Дети: кормим, даем водичку, чистим клетку.

Воспитатель: Они стали нашими друзьями, потому что мы соблюдаем главное правило дружбы - не обижать, не пугать их (разговаривать тихо, не размахивать руками). А можно птичек брать в руки, гладить их? Как думаете?

Дети: Нет. Им не нравится, мы можем повредить перышки

Воспитатель: Правильно. Хорошо им у нас - тепло, в кормушке есть всегда еда, в поилке- вода. Мы часто с ними общаемся, чтобы они не скучали. Но смотрите- они притихли. Наверное, устали. Нашим попугайчикам пора возвращаться (попугаев уносит другой педагог).

Но ведь не все птицы живут дома, где им тепло и хорошо, потому, что есть кому о них позаботиться. Давайте узнаем, как поживают другие птицы . Но прежде всего вспомним , что на природе нельзя трогать руками птичек и ломать ветки на деревьях, (только рассматривать); вести себя тихо. Продолжаем путешествие. Поехали (звучит музыка «Паровоз из «Ромашково»).

Воспитатель: Вот и приехали. Да это же зимний лес! Ветки на деревья голые - листиков нет, не растет трава, везде лежит снег. Смотрите! Кто это? ( На пеньке сидит игрушка- Сова) ( воспитатель берет игрушку). Какая маленькая! Совсем замерзла! Морозная зима выдалась!

Сова: У-у. Здравствуйте, дорогие мои друзья!

Дети: Здравствуйте.

Сова: Как я рада вас видеть! Нам сорока рассказала, что вы к нам в гости едете. Мы к встрече подготовились. Птички, подружки мои - затейницы, хотят, чтобы вы загадки их разгадали. Умеете загадки разгадывать?

Дети: Да.

Сова: Тогда вы справитесь с нашим заданием! ( воспитатель берет загадки)

Загадки:

1. Верещунья, белобока,

А зовут её …(сорока)

Подходят к дереву с картинкой сороки и включается голос сороки.

Воспитатель: А это какая птица?

2. Чик-чирик! К зёрнышкам прыг!

- Клюй, не робей! Кто это? (воробей)

Подходят к дереву с картинкой воробья и включается голоса воробьев.

Воспитатель: Хорошо. Слушайте внимательно.

4. Прилетели стайкой гулкой

Птицы с ярко-красной грудкой

За окошко посмотри- там на ветках(снегири)

Подходят к дереву с картинкой снегиря, включается голоса снегирей.

Воспитатель: Какие молодцы! Последняя загадка.

5. С желтой грудкой у окошка

Собирает шустро крошки.

Отгадайте что за птичка ?

Называется… (синичка)

Воспитатель: Найдите, дети, на дереве синичку.

Подходят к дереву с картинкой, включается голоса синичек

Воспитатель: Синичка плачет. Был сильный ветер, гнездышко с дерева упало и разбилось. Все покрыто снегом и новое она не сможет построить. Давайте соберем гнездо, поможем синичке.(Дети собирают пазл, а воспитатель вешает на дерево).

Молодцы!Доброе дело сделали-помогли синичке.

Воспитатель: Мы не разгадали последнюю загадку. Слушайте внимательно.

Всем известна эта птица,

Серо - черная девица.

Каркает бесцеремонно…

Как зовут ее? (ворона)

Подходят к дереву с картинкой вороны, включается голос вороны.

Воспитатель: Вы отлично справились. Садитесь на бревнышко. Давайте рассмотрим птичку повнимательней (на картинке ). Вся птичка покрыта перьями. У нее есть голова, туловище, крылья - без них невозможно летать, хвостик; тонкие, но цепкие лапки- чтобы удобно держаться за веточки. На голове глазки, клювик , чтобы удобно собирать зернышки. Кстати, мы пришли в гости не с пустыми руками, а с гостинцами. Давайте, ребята, птичек позовем. (Дети встают).

Пальчиковая игра:

Прилетайте, птички! ( Зовущие движения пальцами обеих рук)

Сала дам синичке (Режущие движения руками).

Приготовлю крошки,

Хлебушка немножко (пальцы щепоткой тереть друг о друга)

Эти крошки-голубям ( вытянуть правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки- воробьям (то же самое левой рукой)

Галки да вороны – ешьте макароны! (тереть ладонь о ладонь, катая из хлеба)

Воспитатель: А что обычно кушают птицы?

Дети: зернышки, семечки.

Воспитатель: В теплое время года птицы находят семена растений, зерна, мошек и червячков. Но сейчас, везде лежит снег, очень холодно. Ничего этого нет. Только ягоды рябины. Поэтому мы и принесли угощения. Давайте покажем птичкам, что у нас есть. Смотрите - сухарики только из белого хлеба, семечки, зернышки, даже специальный корм для птичек. Мы тоже помогаем зимой птицам. На участке повесили кормушку. Да, ребята?

Дети: Да! когда птички кушают, не прогоняем, не шумим и не пугаем.

Воспитатель: Сейчас вы побудете птичками.

Подвижная игра «Птички и лис».

Любят птички полетать (дети ходят по залу, размахивая руками)

Вкусных зерен поклевать (дети приседают и стучат пальцем об пол)

Вдруг откуда не возьмись,

Выбегает хитрый лис! (выходит лис и ловит птичек)

Ой! Птички, берегись! (птички садятся на бревно)

Воспитатель: Весело поиграли. Трудно птичкам кушать, когда им мешают, а тем более не заботятся о них!

Сова: Да! Нам без вас не обойтись! Спасибо за помощь! Вы хорошо потрудились и мы приготовили вам подарки- раскраски с птичками, чтобы вы рисовали и птиц не забывали. До свидания! (Воспитатель берет конверт, чтобы раздать раскраски в группе).

III. Заключительная часть

 

Воспитатель: Понравилось вам в гостях, ребята?

Каких птичек мы встретили?

Как мы можем помочь птичкам? Как нужно заботиться о них?

Нужно и дома, с родителями вешать кормушки, подкармливать птичек.

А нам, ребята, пора возвращаться.

Давайте попрощаемся с гостями.

(Дети уезжают на «паровозике» под музыку в группу).

1. file0.docx (19,1 КБ)
2. file0.docx (19,1 КБ)

Опубликовано: 04.12.2024