Артикуляционная гимнастика «Малыш и Карлсон»
Автор: Пронина Юлия Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54»
Населенный пункт: Курская область, г. Курск
Актуальность разработки. Артикуляционная гимнастика выступает основой формирования речевых звуков – фонем и коррекции нарушения звукопроизношения любой этиологии и патогенеза. Она включает специальные упражнения, направленные на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Кроме того, артикуляционная гимнастика способствует развитию у детей воображения, внимания, произвольности, усидчивости.
Наверное, каждый логопед хотя бы раз задумывался о том, как сделать артикуляционную гимнастику интересной для детей, не превращая её в нудные тренировки. С этой целью можно использовать сказочные сюжеты.
Важно отметить, что сказочные сюжеты предоставляют широкие возможности для проведения артикуляционной гимнастики в режиме дистанционного обучения.
Цель разработки: продемонстрировать некоторые возможности использования сказочных сюжетов при проведении артикуляционной гимнастики.
Задачи разработки:
- выработка правильных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков [р] и [р'];
- повышение интереса детей дошкольного возраста к выполнению артикуляционных упражнений.
|
|
- Приветик! Я Карлсон – весёлый толстяк.
Живу высоко я на крыше,
Ты часто пропеллер мой слышишь. |
Упр. «Весёлый Карлсон» Удерживать губы в улыбке. Надувать щечки. Упр. «Чердак» Рот широко открыть и не закрывать. Тянуться высунутым языком к носу. Упр. «Пропеллер» (барабанщик) Рот широко открыть. Произносить звуки и стучать кончиком языка за верхними зубами: д-д-д-д. |
- Мягкой щёткою с утра Чищу зубки я всегда |
Упр. «Чистим зубки» Рот приоткрыть. Языком двигать из стороны в сторону, стараясь «почистить» весь верхний, а затем нижний ряд зубов. |
- Занимаюсь я зарядкой По утрам и вечерам. Со здоровьем всё в порядке, Что желаю я и вам! |
Упр. «Часики» Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить из одного уголка рта в другой. |
- Время завтра пришло, Друг Малыш уж ждёт давно. Он меня встречает, Вкусным чаем угощает. |
Упр. «Чашечка» Открыть рот. Широкий расслабленный язык поднять к верхней губе. Прогнуть среднюю часть языка, загнув кверху боковые края. |
- Люблю я угощенья Торты и печенья. Также баночку варенья Я не против съесть. |
Упр. «Вкусное варенье» Рот приоткрыть. Широким языком облизывать верхнюю губу, делая движения сверху вниз. Нижняя челюсть неподвижна. |
- Если Малыш предложит конфет, В окошко влечу я к нему на обед |
Упр. «Конфета» Губы сомкнуть. Кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку. |
- С Малышом я дружу И совсем не тужу. На лошадке деревянной Я по комнате скачу. |
Упр. «Лошадка» Улыбнуться, открыть рот. Присосать к верхнему нёбу кончик языка. Щёлкать языком. Нижняя челюсть неподвижна. |
- А теперь на гармошке Поиграю я немножко. |
Упр. «Гармошка» Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к нёбу и, не опуская языка, закрывать и открывать рот. |
- Вот и вечер настает. Малышей в кровать зовёт. Спать могу я где угодно, Даже если неудобно. На качелях как-то спал И нечаянно упал. |
Упр. «Качели» Приоткрыть рот, поднять язык за верхние зубки и плавно опустить вниз за нижние зубки. Нижняя челюсть неподвижна. |
- До свидания, друзья! Прилечу к вам скоро я! |
|