Занятие по нравственно–патриотическому воспитанию «Моя семья» в группе раннего возраста
Автор: Татаровская Ирина Михайловна
Организация: МБ ДОУ Ужовский детский сад
Населенный пункт: Нижегородская область, Починковский район, Ужовка
Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей
Задачи:
1.Образовательные: ввести понятие «семья», формирование правильного представления о семьи.
2. Развивающие: развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
координировать речь с движением; развитие диалогической речи: расширить словарный запас; развивать внимание, память, мышление.
3. Воспитательные: воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку; воспитывать сочувствие, любовь ко всем членам семьи.
Материал: семейные фотографии
Методы и приёмы: беседа, рассматривание фотографий, пальчиковая игра.
Ход занятия:
Организационный момент
Дети встают в круг.
Воспитатель:
- Ребята, давайте поздороваемся друг с другом:
«Здравствуй, правая рука.
Здравствуй, левая рука.
Здравствуй, друг, здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг».
Основная часть
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите внимательно на доску.
- Кого Вы увидели на волшебной доске? (ответы детей)
( папа, мама, брат, сестра, дедушка, бабушка)
- А как можно их назвать одним словом? (Ответы детей: семья)
- Молодцы! Проходим и садимся на стульчики.
Беседа о понятие «Семья»
- Правильно, мама и папа, их дети (сын или дочь), бабушки и дедушки – это члены семьи, все вместе они – это семья. В семье могут жить люди разного возраста, как от маленького ребёнка так до пожилого человека. Это самые дорогие и близкие люди. Все члены семьи любят, уважают, заботятся друг о друге.
В семье жить дружно очень важно. Старших надо слушаться, помогать им, а младших надо защищать, заботиться о них, жалеть. Запомнили?
-Ребята, а теперь расскажите мне о своей семье:
-Влада, пожалуйста, расскажи, с кем ты живёшь? Как зовут маму, папу, сестру?
-Саша, с кем ты живёшь? Как зовут маму, папу, брата?
- Ребята, а у кого еще есть брат или сестра, поднимите руки?
- Ева, как зовут твоего брата?
- Мирослав, как зовут твою сестру?
(Индивидуальные ответы детей).
Пальчиковая гимнастика
- А сейчас мы с Вами поиграем с нашими пальчиками в игру, которая называется «Моя семья».
«Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья».
- А теперь посмотрите, на меня, пожалуйста.
- Что я такое изобразила? (очки)
- А кто носят очки? (бабушки)
- У кого есть бабушки и дедушки, поднимите руки?
- Варя, а как зовут твоего дедушку?
- Максим, а как зовут твою бабушку? (Индивидуальные ответы детей)
- Хорошо, когда есть бабушки и дедушки, они заботятся о Вас: и вкусно накормят, пожалеют и приласкают.
- Ребята, а Вы помогаете своим родителям по дому выполнять домашние обязанности? (Да)
- Молодцы, какие же растут помощники у нас!
Когда родители приходят уставшие с работы, будьте внимательны к ним: спросите, чем вы можете помочь.
Заключительная часть
- О чём мы с Вами сегодня говорили? (ответы детей)
- Правильно о семье: о маме, о папе, о бабушке с дедушкой, о брате с сестрой. Как хорошо, что у Вас есть семья! Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе! Главное, чтобы в семье всегда был мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Литература:
1. Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. – М.: Перспектива – 2009.
2. Буре Р.С. Нравственно - духовное воспитание в детском саду. – М.: Перспектива – 2009.
3. Данилюк А.Я. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: М.: Просвещении, 2009.
4. Година Г.Н. Нравственность и воспитание. – М.: Спарк – 2011.
5. Козлова С. А. Сущность нравственного воспитания дошкольников. – М.: Владос – 2008. 9. Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. 2015г.
6. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о духовно-нравственном воспитании дошкольника. – М.: Просвещение -2010.
Полный текст статьи см. приложение