Методическое пособие «Геометрический куб»

Автор: Илюшина Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ №149

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

В процессе проведения занятий по формированию математических знаний детей среднего возраста мною были выявлены следующие проблемы изучения геометрических фигур. Дети четырехлетнего возраста быстро отвлекаются, что затрудняет сосредоточенность изучения геометрических фигур. Некоторые дети могут испытывать трудности с распознаванием и запоминанием геометрических форм из-за их абстрактности. Дети могут иметь разные уровни готовности и интереса, что затрудняет групповое обучение. Немаловажную роль играет ограниченный словарный запас, который не позволяет детям адекватно воспринимать и использовать термины, связанные с геометрией. Также иногда обучение основано на теории, и детям не хватает практических опытов и самостоятельных активных действий.

В связи с выявленными проблемами было принято решение по изготовлению методического пособия «Геометрический куб», который позволит с помощью игрового метода решить проблемы изучения геометрических фигур детьми среднего возраста.

Цель: Изучение геометрических фигур детьми среднего возраста и формирование навыка соотношения формы предмета с известными геометрическими фигурами.

Задачи:

• Научить детей идентифицировать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и т.д.);
• Развивать представление детей о геометрических фигурах;
• Научить детей находить взаимосвязи между фигурами и предметами из реальной жизни;
• Способствовать формированию навыков применения геометрических фигур в жизни, например, при конструировании, рисовании и создании поделок;
• Стимулировать творческий подход к работе с геометрическими фигурами через игру.

За основу был взят картонный куб, обклеенный фетром. На четырёх боковых гранях в два горизонтальных ряда размещены рисунки с геометрическими фигурами и предметами, соответствующие по форме геометрическим фигурам. Так на одной грани в нижнем ряду на карточках изображены: мяч, дверь, воздушный шар и телевизор. А в верхнем ряду: круг, овал, прямоугольник и квадрат. Каждая картинка имеет свой гвоздик, на который можно закрепить резинку для того, чтобы соотнести предмет из окружающего мира с геометрической фигурой. Для усложнения игры и разнообразия процесса, набор карточек с предметами можно поменять на другой набор (карточки закреплены на липучках). В первом наборе изображения предметов взяты из книг, мультиков, а во втором наборе предметы взяты из реальной жизни. На верхней грани куба расположен конверт со сменным набором карточек с предметами.

Воспитатель дает куб детям с первым набором прикрепленных карточек и просит их соотнести с помощью резинок предметы с геометрическими фигурами на каждой грани куба. После того, как дети соотнесут все карточки между собой, воспитатель предлагает усложнить игру и меняет первый набор карточек с предметами на другой набор карточек с предметами окружающего мира. Игра повторяется несколько раз.

Таким образом, изучение геометрических фигур детьми среднего возраста можно осуществлять через игровые методы. В данном случае используя методическое пособие «Геометрический куб», которое познакомит детей с основными фигурами (круг, квадрат, треугольник и т.д.) и поможет детям увидеть геометрические формы в окружающем мире. Кроме этого, используя данную разработку в познавательной деятельности у детей лучше понимать окружающий их мир и развивать логическое мышление.

1. file1.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 04.12.2024